1、小螺号 教学设计教学者：胡梦立教学年级：四年级教学课时：一课时教学内容：1. 学会用欢快、自然的声音演唱小螺号，感受渔家儿童对生活、对自然的热爱之情；2. 对比体会歌曲两个乐段的节奏情感，认识掌握波音、上滑音的演唱方法。教学目标： 1.用明亮欢快的声音演唱歌曲小螺号； 2.学习波音、上滑音的演唱技巧； 3.使用乐器或肢体语言为歌曲伴奏，从中体验到快乐。教学重点：1.用活泼欢快的声音演唱小螺号；2.表现歌曲，体验节奏的变化。教学难点：多变的节奏和大跳音程的演唱。教学用具：钢琴、电子白板、课件、铃鼓、小螺号。教学过程：1 （背景音乐）准备上课；2 （音乐停）师生问好，并对外校学生做简单自我介绍，以
2、一张“任务卡”引入今天的课程；3 出示任务卡，请学生念出今天课上需要完成的任务；4 欣赏大海美景，感受动听的琴声，有种身临其境的感觉；5 课前热身1) X XX XX X X XX XXXX （目的在于拉近师生距离，尽快集中注意力开始课程）2) 加入小螺号慢速版伴奏，跟打前几小节节拍（此处设置PK环节，两小组）（肯定大家的表现，并问刚才的背景音乐熟悉吗？引出课题） 6. 完整聆听歌曲，并出示曲谱（带着问题去听）1) 歌曲分为几段？（二段体）2) 全曲在演唱节奏上是否发生了变化？（第一段明朗、欢快，第二段节奏拉宽，每句尾音音调拖长，营造大海边宽广柔美的气息）7. 跟钢琴唱（师生同唱全曲，唱完后问
3、学生，是否发现特殊的记号）1) 上滑音记号，音调上扬（对比唱）2） 波音记号，最能表现浪花声音的新朋友（对比唱）3) 想一想，第二段“滩”唱几拍？（板书划拍，切记唱满三拍半）8. 跟钢琴完整演唱 （强调波音、上滑音的演唱技巧）9. （肯定学生表现）跟音乐伴奏一二组接龙唱（此处再次PK环节）10 .师生齐唱 （听了大家的歌声，我的心情十分愉悦，老师想为歌曲加上伴奏，请大家注意我是如何伴奏的？）11. 学生创编（3分钟左右） 问：除了乐器伴奏外，有怎样的动作能表现海浪、吹起小螺号？（唱到“小螺号”时，怎么做；唱到“海水和浪花”时，怎么做？老师简单示范）12. 跟伴奏唱（好，下面的时间老师交给你们，请几位同学上台打节奏，老师和学生一起边唱边做动作，表现渔家儿童对生活的热爱）（分组终极PK）13. 教师总结：在同学们悠扬的歌声中，我们顺利完成了任务卡里的任务，并且XX小组的表现打动了生活在海边的渔民们14. 下课。
