1、 有有 你，真你，真 好！好！有你 真好部编版部编版六年级上册第六年级上册第八八单元单元 小小组交流：组交流：看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景又是怎样的？有你有你 真好真好【习作目标习作目标】通过具体事例写一个人，通过具体事例写一个人，表达出自己的真情实感。表达出自己的真情实感。【习作要求】【习作要求】1.习作要用第二人称习作要用第二人称“你你”。2.学习学习运用描写方法把事情运用描写方法把事情写具体。写具体。3.学习学习表达真情实感，在习表达真情实感，在习作中融入自己的情感。作中融入自己的情感。有 你 真 好交流事例交流
2、事例少年闰土一课为了突出闰土的特点，选择了哪几件事例？少年闰土一课为了突出闰土的特点，选择了哪几件事例？雪地捕鸟雪地捕鸟 看瓜刺猹看瓜刺猹 海边拾贝海边拾贝 看跳鱼儿看跳鱼儿 具体具体事例事例 服务于服务于人物人物 突出突出特点、品质特点、品质闰土闰土 见多识广、机智勇敢见多识广、机智勇敢能打动人心的能打动人心的 有说服力的有说服力的 能为中心服务的能为中心服务的带着问题读带着问题读 1.1.习作中的你习作中的你什么事情让作者觉得他什么事情让作者觉得他“真好真好”？2.2.作者用了哪些描写方法表现了他的作者用了哪些描写方法表现了他的“好好”？作批注。？作批注。有 你 真 好3.3.请找出能体现
3、作者真情实感的句段，请找出能体现作者真情实感的句段，画出来。画出来。范文引路范文引路时光就像一条永不停息的小河从我身边悄悄地流过，欢喜时光就像一条永不停息的小河从我身边悄悄地流过，欢喜忧愁与感动成为我身后慢慢消逝的风景，但你对我的好，却让忧愁与感动成为我身后慢慢消逝的风景，但你对我的好，却让我铭记于心！我铭记于心！那是一个寒冬的下午，天快黑了，刚补完课的我走在路上那是一个寒冬的下午，天快黑了，刚补完课的我走在路上才发现鞋子开胶了！越走破口越大，冷风直往鞋里钻，冻得我才发现鞋子开胶了！越走破口越大，冷风直往鞋里钻，冻得我直打哆嗦，猛抬头我看到街角处有一个补鞋的老爷爷正收拾工直打哆嗦，猛抬头我看到
4、街角处有一个补鞋的老爷爷正收拾工具准备回家，我迫不及待地大声喊道：具准备回家，我迫不及待地大声喊道：“爷爷，您能帮我补补爷爷，您能帮我补补鞋吗？鞋吗？”老爷爷望着我那可怜的眼神，又望了望灰暗的天空，老爷爷望着我那可怜的眼神，又望了望灰暗的天空，瞅了瞅我脚上的鞋，和蔼地说道：瞅了瞅我脚上的鞋，和蔼地说道：“好的，坐下吧小朋友！好的，坐下吧小朋友！”说完，他把已经装到车上的工具又拿了下来摆好！说完，他把已经装到车上的工具又拿了下来摆好！老爷爷先给了我一个马扎让我坐下，然后打开他那旧旧的箱老爷爷先给了我一个马扎让我坐下，然后打开他那旧旧的箱子，找出针，穿好线，拿着我的鞋，娴熟地缝了起来。无聊的子，找
5、出针，穿好线，拿着我的鞋，娴熟地缝了起来。无聊的我仔细地端详着他，黑头发里夹杂着许多调皮的白发，饱经沧我仔细地端详着他，黑头发里夹杂着许多调皮的白发，饱经沧桑的脸庞，一双不大的眼睛透出坚定，额头上有着明显的一道桑的脸庞，一双不大的眼睛透出坚定，额头上有着明显的一道道皱纹，一双苍老龟裂但却有力的大手在寒风中麻利地游走于道皱纹，一双苍老龟裂但却有力的大手在寒风中麻利地游走于鞋和针线之鞋和针线之间间。他把鞋夹在双腿之间，一只手托着鞋，他把鞋夹在双腿之间，一只手托着鞋，另另一只手用力的把针一只手用力的把针扎进鞋底里，随即又用带着顶针的扎进鞋底里，随即又用带着顶针的手指手指，使劲儿一顶，把针从，使劲儿一
6、顶，把针从鞋底穿出来，再用鞋底穿出来，再用拇指和食指拇指和食指拽住，使劲儿把线扯出拽住，使劲儿把线扯出天空天空越发的昏暗阴沉，为了能看清针脚，爷爷不得不把腰弯得更低，越发的昏暗阴沉，为了能看清针脚，爷爷不得不把腰弯得更低，眯着眼，艰难地补完一针又一针，每一针缝下去，他就挑一下眯着眼，艰难地补完一针又一针，每一针缝下去，他就挑一下眉头，看到这一幕，我心中有种说不出的感激。眉头，看到这一幕，我心中有种说不出的感激。范文引路范文引路鞋补好后我连忙掏钱，可一摸口袋里面空空如也，我是又鞋补好后我连忙掏钱，可一摸口袋里面空空如也，我是又焦急又惭愧，脸红得像个苹果一样。爷爷看到我窘迫的样子，焦急又惭愧，脸红
7、得像个苹果一样。爷爷看到我窘迫的样子，笑着说：笑着说：“不用啦，小朋友快回家吧，我也要回家休息了，我不用啦，小朋友快回家吧，我也要回家休息了，我的这门手艺，不只是为了赚钱，也是为了帮助像你们这些需要的这门手艺，不只是为了赚钱，也是为了帮助像你们这些需要我帮助的人。我帮助的人。”说罢，将补好的鞋递给了我。说罢，将补好的鞋递给了我。听完老人这番话，我震撼了。当我穿上老人补好的鞋，望听完老人这番话，我震撼了。当我穿上老人补好的鞋，望着他慢慢地离去的背影，我的眼眶不禁湿润了。风卷起我的思着他慢慢地离去的背影，我的眼眶不禁湿润了。风卷起我的思绪，忽近忽远，低头看着脚上的鞋，在心里默默地说：绪，忽近忽远，
8、低头看着脚上的鞋，在心里默默地说：“爷爷，爷爷，有你真好！有你真好！”范文引路范文引路品读品读 感悟感悟1.1.习作中的你习作中的你什么事情让作者觉得他什么事情让作者觉得他“真好真好”？2 2、作者用了哪些描写方法表现了他的作者用了哪些描写方法表现了他的“好好”？有 你 真 好探索描写方法？探索描写方法？有你 真好 爷爷看到我窘爷爷看到我窘迫的样子，笑迫的样子，笑着说：着说：“不用不用啦，小朋友快啦，小朋友快回家吧，我也回家吧，我也要回家休息了，要回家休息了，我的这门手艺，我的这门手艺，不只是为了赚不只是为了赚钱，也是为了钱，也是为了帮助像你们这帮助像你们这些需要我帮助些需要我帮助的人。的人。
9、”他把鞋他把鞋夹夹在双腿之间，一只在双腿之间，一只手手托托着鞋，着鞋，另另一只手用力的一只手用力的把针把针扎扎进鞋底里，随即又用进鞋底里，随即又用带着顶针的手带着顶针的手指指，使劲儿一，使劲儿一顶顶，把针从鞋底，把针从鞋底穿穿出来，再出来，再用用食指和拇指食指和拇指拽拽住，使劲儿住，使劲儿把线把线扯扯出出天空越发的昏天空越发的昏暗阴沉，为了能看清针脚，暗阴沉，为了能看清针脚，爷爷不得不把腰弯得更低，爷爷不得不把腰弯得更低，眯着眼，艰难地眯着眼，艰难地补补完一针又完一针又一针，每一针一针，每一针缝缝下去，他就下去，他就挑一下眉头，看到这一幕，挑一下眉头，看到这一幕，我心中有种说不出的感激。我心中
10、有种说不出的感激。黑头发里夹杂着黑头发里夹杂着许多调皮的许多调皮的白发白发，饱经沧桑的饱经沧桑的脸庞脸庞，一双不大的一双不大的眼睛眼睛透出坚定，透出坚定，额头额头上有着明显的一上有着明显的一道道皱纹，一双道道皱纹，一双苍老龟裂但却有苍老龟裂但却有力的力的大手大手在寒风在寒风中麻利地游走于中麻利地游走于鞋和针线之鞋和针线之间间。和蔼和蔼眼睛透眼睛透出出坚定坚定眯着眯着眼眼笑笑着说着说你对我你对我的好，的好，却让我却让我铭记于铭记于心！心！心里默心里默默地说：默地说：“爷爷爷爷，有你真有你真好！好！”语言语言动作动作外貌外貌神态神态心理心理细节描写让我们看到一位热心、慈爱，给我们温暖的老爷爷细节描
11、写让我们看到一位热心、慈爱，给我们温暖的老爷爷探索写法探索写法 文中哪些句段能体现作者的真挚情感？你认文中哪些句段能体现作者的真挚情感？你认为作者是怎样体现的？为作者是怎样体现的？直接抒情直接抒情 时光就像一条永不停息的小河从我身边悄悄地流过，欢喜时光就像一条永不停息的小河从我身边悄悄地流过，欢喜忧愁与感动成为我身后慢慢消逝的风景，但你对我的好，却让忧愁与感动成为我身后慢慢消逝的风景，但你对我的好，却让我铭记于心！我铭记于心！风卷起我的思绪，忽近忽远，低头看着脚上的鞋，在心里风卷起我的思绪，忽近忽远，低头看着脚上的鞋，在心里默默地说：默默地说：“爷爷，有你真好！爷爷，有你真好！”作者还用到了哪
12、些方法表达情感呢？作者还用到了哪些方法表达情感呢？探索写法探索写法 方法一：详写经历或经过方法一：详写经历或经过 方法二：细节描写之心理描写方法二：细节描写之心理描写 方法三：直接抒情方法三：直接抒情 结合结合本组课文少年闰土说说表达作本组课文少年闰土说说表达作者真情实感的写法。者真情实感的写法。真情实感真情实感 动笔动笔 书写书写用第二人称用第二人称“你你”通过具体实例表现出人通过具体实例表现出人物的物的“好好”，表达出自表达出自己的真情实感。己的真情实感。（只写最感动的片段只写最感动的片段）假想这个假想这个“你你”就在眼前，回顾你们过往的就在眼前，回顾你们过往的经历经历，发自肺腑的给他说些
13、心里，发自肺腑的给他说些心里话，表达真挚的感情，不同的是你在用文字和他说话。在话，表达真挚的感情，不同的是你在用文字和他说话。在语言，神态，动作，尤语言，神态，动作，尤其是心理描写其是心理描写时时要细腻，尽量地再现场景，要细腻，尽量地再现场景，倾诉真实情感倾诉真实情感。要要 求：求：分享分享 展示展示总结归纳总结归纳 抒发真情和实感 写明经历和场景 事件叙述要具体 描写方法巧运用有 你 真 好生活需要一颗感恩的心来创造。王符（东汉）赠送名言赠送名言没有感恩就没有真正的美德。卢梭（法国）有 你 真 好2019谢谢聆听作业：作业：根据提纲，完成有你，根据提纲，完成有你，真好习作，完成后自己修改，真
14、好习作，完成后自己修改，最好能读给那个最好能读给那个“你你”听。听。有你真好，大雨滂沱，你是挡雨的伞。有你真好，烈日炎炎，你是遮阴的树。有你真好，寒风刺骨，你是御寒的衣。诵读诵读 诗歌诗歌有你真好，你的细心照料，病魔也被吓跑。有你真好，你的帮助分担，道路的坎坷也变得渺小。有你真好，你的鼓励支持，让我知道不是我一个人在奋战。有你真好！孤单的时候不寂寞，失落的时候不彷徨，要输的时候也不放弃，你就是我未来的那颗星，一直照耀我前行，点亮我的人生，是我今生最大最珍惜的礼物。有 你 真 好课堂反思课堂反思 1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。【致读者】读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
