1、4海海燕燕教学目标教学目标1 1初步了解作者及课文的写初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。作背景，整体感知课文。2 2反复诵读，领会文中的象反复诵读，领会文中的象征意义，理解文章主题。征意义，理解文章主题。(重、重、难点难点)3 3培养坚强无畏的革命精神培养坚强无畏的革命精神和远大抱负。和远大抱负。作者介绍作者介绍高尔基高尔基(1868-1936)(1868-1936)，苏联作家，苏联作家，社会主义现实主义文学的奠基人，社会主义现实主义文学的奠基人，无产阶级革命文学导师。主要作无产阶级革命文学导师。主要作品有散文诗鹰之歌海燕之品有散文诗鹰之歌海燕之歌，长篇小说母亲歌，长篇小说母亲，自传
2、，自传体三部曲体三部曲童年在人间童年在人间我的大学和剧本小市民我的大学和剧本小市民等。列宁称他是等。列宁称他是“无产阶级艺术无产阶级艺术最伟大的代表者最伟大的代表者”海燕是高尔基在海燕是高尔基在19011901年年3 3月写月写的短篇小说的短篇小说“幻想曲幻想曲”春天的春天的旋律的结尾部分，原题为海旋律的结尾部分，原题为海燕之歌。燕之歌。海燕是一篇著名海燕是一篇著名的散文诗，是高尔基早期的代表的散文诗，是高尔基早期的代表作品。作品。了解背景了解背景 此文写于此文写于19011901年，那时正是俄国年，那时正是俄国19051905年革命前夕最黑暗的年代，当时的俄年革命前夕最黑暗的年代，当时的俄国
3、受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不国受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生，俄国工人运动不断高涨，反抗沙皇聊生，俄国工人运动不断高涨，反抗沙皇的革命斗争愈烧愈烈，高尔基创造了的革命斗争愈烧愈烈，高尔基创造了“海海燕燕”这个艺术形象来欢呼即将来临的革命这个艺术形象来欢呼即将来临的革命风暴。为无产阶级唱出一曲充满战斗激情风暴。为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。的颂歌。艾青礁石艾青礁石 一个浪，一个浪一个浪，一个浪/无休止地扑过来无休止地扑过来/每每一个浪都在它脚下一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散被打成碎沫、散开开它的脸上和身上它的脸上和身上/像刀砍过的一样像刀砍过的一样/但但它依然站在那里它依
4、然站在那里/含着微笑，看着海含着微笑，看着海洋洋读了这首小诗，你联想到的肯定不是读了这首小诗，你联想到的肯定不是“礁石礁石”。那在风浪狂涛中巍然屹立。那在风浪狂涛中巍然屹立的礁石，让你想到的会是一个人、一的礁石，让你想到的会是一个人、一个民族、一个国家的百折不挠、万难个民族、一个国家的百折不挠、万难不屈的斗争精神。不屈的斗争精神。象征：通过某一具体的形象表现一种象征：通过某一具体的形象表现一种更为深远的含义。（象征是针对全篇更为深远的含义。（象征是针对全篇而言，而比喻是针对某一句而言）而言，而比喻是针对某一句而言）文学常识文学常识【一】初读：【一】初读：苍茫苍茫(cng mng)(cng mn
5、g)高傲高傲(go o)(go o)海鸥海鸥(hi u)(hi u)飞窜飞窜(fi cun)(fi cun)蠢笨蠢笨(chn bn)(chn bn)熄灭熄灭(x mi)(x mi)胆怯胆怯(dn qi)(dn qi)翡翠翡翠(fi cu)(fi cu)精精灵灵(jng lng)(jng lng)蜿蜒蜿蜒(wn yn)(wn yn)二二.朗读欣赏。朗读欣赏。（然后选（然后选读）读）1 1如何刻画海燕如何刻画海燕?找出描写海燕的相关段找出描写海燕的相关段落落,读一读读一读.1 1：海燕是一个什么海燕是一个什么形象（是一只什么样的形象（是一只什么样的海燕）海燕）?关键词概括。关键词概括。明确明确:勇
6、敢、坚强、高勇敢、坚强、高傲、自信、乐观、执著、傲、自信、乐观、执著、敢于献身、英勇无畏、敢于献身、英勇无畏、渴望战斗。渴望战斗。【二】研读：【二】研读：正面刻画正面刻画:英勇和矫健英勇和矫健找出描写海燕所处环境找出描写海燕所处环境的段落的段落,读一读读一读.1 1：海燕所处环境如何海燕所处环境如何?关键词概括。关键词概括。明确明确:险恶险恶2:2:这险恶的环境烘托了这险恶的环境烘托了海燕什么精神海燕什么精神?明确明确:体现了海燕不畏体现了海燕不畏艰险艰险,英勇顽强英勇顽强,乐观豪乐观豪迈的气概迈的气概.侧面烘托侧面烘托:英勇和豪迈英勇和豪迈找出描写海欧、海鸭、找出描写海欧、海鸭、企鹅的段落企
7、鹅的段落,读一读读一读.1 1：海欧、海鸭、企鹅海欧、海鸭、企鹅在暴风雨来临之前有一在暴风雨来临之前有一个共同点个共同点?一个字概括。一个字概括。明确明确:怕怕2:2:作者写作者写海欧、海鸭、海欧、海鸭、企鹅恐惧表现的目的企鹅恐惧表现的目的?明确明确:通过对比，突出通过对比，突出“海海燕燕”英勇无畏，乐观自信的英勇无畏，乐观自信的形象。形象。对比手法对比手法:英勇和自信英勇和自信小结小结正面刻画正面刻画:英勇和矫健英勇和矫健侧面烘托侧面烘托对比对比:通过对比，突出通过对比，突出“海燕海燕”英勇无畏，乐观自信的形象。英勇无畏，乐观自信的形象。环境环境:险恶险恶,体现了海燕不畏艰险体现了海燕不畏艰
8、险,英勇顽强英勇顽强,乐观豪迈的气概乐观豪迈的气概.歌颂了无产阶级革命先驱歌颂了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神者坚强无畏的战斗精神.【三】赏读：【三】赏读：1 1海燕像黑色的闪电海燕像黑色的闪电,在高傲在高傲的飞翔的飞翔.“.“高傲高傲”,”,原本是个贬义词原本是个贬义词,自自以为了不起以为了不起,看不起别人看不起别人.这里是贬义这里是贬义褒用褒用.析析:运用比喻和拟人的手法运用比喻和拟人的手法,写出海燕写出海燕矫健、快速、敏捷的雄姿矫健、快速、敏捷的雄姿,表现海燕藐表现海燕藐视狂风乌云视狂风乌云,充满自信充满自信,有压倒一切邪有压倒一切邪恶势力的气概恶势力的气概.象征象征:(只是在写海
9、燕只是在写海燕这精灵吗这精灵吗?不是的不是的,言言此意彼此意彼,像海燕一样像海燕一样的人的人）海燕海燕:象征勇敢坚强象征勇敢坚强,乐观自信乐观自信,富于献身富于献身精神的无产阶级革命精神的无产阶级革命先驱者先驱者.2 2、海欧呻吟，飞窜，掩藏；海鸭海欧呻吟，飞窜，掩藏；海鸭吓坏；企鹅躲藏。吓坏；企鹅躲藏。析析:这些动词，是恐惧时的行为，这些动词，是恐惧时的行为，表现软弱无能。表现软弱无能。海欧、海鸭、企鹅海欧、海鸭、企鹅:象征害怕革命象征害怕革命破坏他们安乐窝的形形色色的假革破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。命和不革命者。暴风雨暴风雨:象征象征19051905年俄国革命前夕年俄国革命
10、前夕一触即发的推翻沙皇独裁统治的无一触即发的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。产阶级革命。乌云、狂风、闪电、雷声乌云、狂风、闪电、雷声:象征做垂死挣扎的沙皇反象征做垂死挣扎的沙皇反动势力动势力.(抱，甩，摔，把抱，甩，摔，把狂风拟人化，突出它的猖狂风拟人化，突出它的猖狂气焰狂气焰)大海大海:象征广象征广大人民群众的大人民群众的力量力量.【四】拓展练习：【四】拓展练习：1 1下列句中加点词语的感情色彩发生了变化的一下列句中加点词语的感情色彩发生了变化的一项是项是 A A蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下崖底下B B在乌云和大海之间海燕像黑色的闪电，在高在乌云和大海之间海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。傲地飞翔。c c就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D D这是胜利的预言家在叫喊：这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得让暴风雨来得更猛烈些吧更猛烈些吧!答案答案:B“B“高傲高傲”原意是原意是“自以为了不起，看不起人；极其自以为了不起，看不起人；极其骄傲骄傲”，在句中的意思是，在句中的意思是“自豪自豪”，属于贬词褒用。，属于贬词褒用。
