第4课海燕ppt课件

1、第一单元第一单元4海燕教学目标壹貮叁在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵,体会,揣摩和学习抒情性语言和多种手法,理解,海燕,这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象,学习它不惧怕困难的战斗精神,新课导入新课导入u海燕是俄国无产阶级革命文学导师高。

2、海燕海燕高尔基目录介绍作者介绍作者内容讲解内容讲解思考探究思考探究总结总结1234介绍作者PARTONE单击此处添加标题作者简介作者简介马克西姆高尔基,Ma,imGorky,1868年3月28日1936年6月18日,原名阿列克赛马克西姆维奇。

3、海燕海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔,因在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔,因此,在俄文里,此,在俄文里,海燕海燕,一词含有一词含有,暴风雨的预言暴风雨的预言者者,之意,今天,让我们一起走进海燕这首充之意,今天,让我们一起走进海燕这首充满。

4、海燕Haiyan高尔基部编版九年级语文下册目录页contents学习目标1,熟读成诵,在诵读的过程中反复品味文章语言中蕴含的感情,2,把握散文诗的优美意境,培养阅读鉴赏诗歌的能力,3,感知文中描写的海燕,海鸥,企鹅,暴风雨,闪电等的象征意义。

5、4海海燕燕教学目标教学目标11初步了解作者及课文的写初步了解作者及课文的写作背景,整体感知课文,作背景,整体感知课文,22反复诵读,领会文中的象反复诵读,领会文中的象征意义,理解文章主题,征意义,理解文章主题,重,重,难点难点,33培养坚强。

6、44海燕海燕高尔基高尔基人教版人教版九年级下册九年级下册导入新课作者简介高尔基高尔基,1868,19361868,1936,俄国俄国伟大的无产阶级文学作家,伟大的无产阶级文学作家,社会主义现实主义文学奠基人,社会主义现实主义文学奠基人,文体。

7、新课导入同学们,如果在一个天昏地暗,电闪雷鸣的天气里,你们会害怕吗,有一种鸟却总是很勇敢的在这样的天气里,在浊浪滔天的海面上穿梭,飞舞,这种鸟叫什么名字呢,对,就是海燕,今天我们要学习的是作家高尔基的经典作品之一海燕,一同在暴风雨中体会海燕。

8、1,1,熟读成诵,在诵读的过程中反复品味文章语言中熟读成诵,在诵读的过程中反复品味文章语言中蕴含的感情,蕴含的感情,2,2,引导学生把握散文诗的优美意境,培养学生阅读引导学生把握散文诗的优美意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力,鉴赏诗歌的能力。

9、高尔基海燕1,1,结合诗人的创作背景,把握时代脉搏,理解诗歌表达的内容,结合诗人的创作背景,把握时代脉搏,理解诗歌表达的内容,2,2,朗读诗歌,读出诗歌情感的变化,朗读诗歌,读出诗歌情感的变化,3,3,把握把握海燕形象,体会文中象征,对比。

10、海燕高尔基学习目标1了解作者和文章相关知识,2通过默读,朗读,体会文章气势之美,3赏析文章画面之美,小组讨论,探究文章写法之美,4,18681936,苏联作家,社会主义现实主义文学的奠基人,无产阶级革命文学导师,被列宁称为,无产阶级艺术最伟。

11、4,海燕高尔基新课导入新课导入你认识下面的动物吗,海鸥那这一种又是什么呢,海燕它们有何区别呢,1,种属不同,海鸥属于鸥形鸥目科,而海燕则是海燕科,它们是两种种属不同的鸟类,2,体型不同,一般海燕的体型比较小,而海鸥的体型就相对较大一些,3。

12、海燕高尔基导入,凡事都不容易有改革,先行者和闯将者,大抵是谁也怕得做,鲁迅学习目标1,了解高尔基及其作品,有感情地朗读课文,理解文章主旨,2,把握海燕形象,体会文中象征,对比,等表现手法及多种修辞手法的作用,重点,3,学习无产阶级革命先驱的。

13、温室里长不出擎天大树,暴雨里才显温室里长不出擎天大树,暴雨里才显出雄鹰的羽翼,生活中有和煦的爱的阳光,出雄鹰的羽翼,生活中有和煦的爱的阳光,但更多的是狂风暴雨,惊涛骇浪的考验,但更多的是狂风暴雨,惊涛骇浪的考验,而生活的暴风雨,只能将我们摔。

14、高尔基1,1,能够把握文章内容,理解作品的时代意义,能够把握文章内容,理解作品的时代意义,2,2,能够品味语言,体会海燕等意象的象征意义,能够品味语言,体会海燕等意象的象征意义,3,3,学习海燕精神,培养勇敢,坚强,乐观,自信学习海燕精神。