1、孔孔乙乙己己课程导入课程导入0101作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅希望以文艺实现他改变“愚弱的国民精神”的抱负。在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的当属收在小说集呐喊中的孔乙己。那么，孔乙己到底是怎样的一个人呢？今天，我们就一起来认识一下他吧。0202大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道孔乙己的；大凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。今天，我们就一起走进小说孔乙己，去体味它复杂的情感内蕴。0101了解小说的结构层次，把握小说主要
2、情节，了解小说的结构。（重点）0202研读描写人物的语句，通过分析神态、外貌、语言、动作描写，分析人物性格特征，把握人物形象。（难点）基础知识 鲁迅（鲁迅（1881193618811936），原名周树人，字豫才，浙江），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要绍兴人，文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。参与者，中国现代文学的奠基人。19061906年弃医从文，欲年弃医从文，欲从改变国民精神入手，挽救民族危亡。从改变国民精神入手，挽救民族危亡。19181918年年5 5月，第月，第一次以一次以“鲁迅鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学
3、史上第一为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说篇白话小说狂人日记狂人日记。代表作有小说集。代表作有小说集呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗，散文诗集集野草野草和杂文集和杂文集坟坟热风热风且介亭杂文且介亭杂文等。等。作作 者者 简简 介介 小说小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节故事情节和具体地和具体地环境描写环境描写来来反映社会生活的一种文学体裁。人反映社会生活的一种文学体裁。人物、情节、环境物、情节、环境是小说的三要素。是小说的三要素。人物人物塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的人物描写方塑造
4、人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的人物描写方法有法有肖像描肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等。等。情节情节情节一般分为情节一般分为开端、发展、高潮、结局四部分开端、发展、高潮、结局四部分,起着展示人物性格、起着展示人物性格、表现作品主题的表现作品主题的 作用。作用。环境环境环境分为环境分为自然环境和社会环境自然环境和社会环境。自然环境主要包括人物活动的时间、。自然环境主要包括人物活动的时间、地点以及景物地点以及景物,用以渲染气氛、烘托人物的心情等用以渲染气氛、烘托人物的心情等;社会环境社会环境主要交主要交代作品的时代背景。代作
5、品的时代背景。出处出处本文选自本文选自呐喊呐喊（鲁迅全集鲁迅全集第一卷，人民文学出第一卷，人民文学出版社版社20052005年版）。年版）。背景背景本文创作于本文创作于“五四运动五四运动”前夕，最初发表于前夕，最初发表于19191919年年4 4月出月出版的版的新青年新青年杂志上，后收入小说集杂志上，后收入小说集呐喊呐喊。当时。当时新文化运动虽已揭开序幕，但封建复古逆流仍很猖獗，新文化运动虽已揭开序幕，但封建复古逆流仍很猖獗，封建教育仍以各种方式渗透在社会的各个方面。针对这封建教育仍以各种方式渗透在社会的各个方面。针对这一现状，鲁迅写了这篇小说，目的是启发人们将其与当一现状，鲁迅写了这篇小说，
6、目的是启发人们将其与当时的教育现状进行对照，以唤醒愚昧、麻木的人们。时的教育现状进行对照，以唤醒愚昧、麻木的人们。背背 景景 链链 接接知识备查封建科举制度封建科举制度是隋、唐以来以考试选拔官吏的制度。因分科取士，故名。光绪三十一年，行新学，废科举。在此之前，清朝每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。知识备查孔乙己的故事发生在鲁镇里的咸亨酒店。呐喊里的明天也发生在鲁镇，小说中的人物（群众）常去喝酒的地方也叫咸亨酒店。另外，风波中也有鲁镇和咸亨酒店。鲁迅喜欢把旧中国的社会及群众缩小成一个鲁镇，又
7、把焦点放在咸亨酒店，以此来表现旧社会的各种症结。由此，咸亨酒店就变成旧中国社会的一个缩影。荤荤菜（菜（）侍侍候（候（）绰绰号（号（）伤伤疤疤（）笔笔砚砚（）惋惋惜（惜（）夹夹袄（袄（）乱乱蓬蓬蓬（蓬（）唠唠唠叨叨（唠叨叨（）不不屑屑置辩（置辩（）蘸蘸（）茴茴香豆（香豆（）羼羼水（水（）间间或（或（）拭拭去（去（）门门槛槛（）l 读读写写读读写写hnhn口语中也读口语中也读lun pn pnlun pn pn。shshchuchubbynynwnwnjijipnpnloloxixi意为意为“双层的（衣被等）双层的（衣被等）”时读时读“jiji”huhuchnchnjinjinshshknknzh
8、nzhn外号（多显示本人特点）。外号（多显示本人特点）。文房四宝：笔、墨、纸、砚文房四宝：笔、墨、纸、砚阔绰阔绰缠夹不清缠夹不清污人清白污人清白君子固穷君子固穷营生营生不屑置辩不屑置辩 语出语出论语论语卫灵公卫灵公。意思是君子。意思是君子能够不因穷困而改变操守。固，安守。能够不因穷困而改变操守。固，安守。认为不值得争辩。认为不值得争辩。排场大，生活奢侈。排场大，生活奢侈。指有意找麻烦，抓住一点不肯放手。指有意找麻烦，抓住一点不肯放手。毁坏人家的名誉。毁坏人家的名誉。谋生活。谋生活。l 词语集注词语集注多用于书面语。多用于书面语。此处读此处读yn shnyn shn。意为职业、工作时，。意为职业
9、、工作时，读读yn shenyn shen。君子固穷，小人穷斯滥矣。君子固穷，小人穷斯滥矣。（大意：君子能安守穷困，（大意：君子能安守穷困，小人穷困就胡作非为了。）小人穷困就胡作非为了。）整体感知p默读课文，完成孔乙己的履历表。默读课文，完成孔乙己的履历表。姓名姓名姓孔，名不详姓孔，名不详籍贯籍贯未知未知绰号绰号出生时间出生时间晚清，具体时间不详晚清，具体时间不详学历学历读过书，但没有进学读过书，但没有进学身体状况身体状况身材高大，后被打致残身材高大，后被打致残特长特长工作单位工作单位无无家庭成员家庭成员工作成就工作成就一事无成一事无成主要优点主要优点主要缺点主要缺点作者评价作者评价一个遭社会
10、凉薄的苦人。一个遭社会凉薄的苦人。鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己写得一笔好字、会写得一笔好字、会“回回”字的四样写法字的四样写法未知未知不拖欠酒钱，善良而且不拖欠酒钱，善良而且热心热心好喝懒做、偷东西、迂好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子腐、死要面子整整 体体 感感 知知u 文中写到了哪些人物？你认为文章的主人公文中写到了哪些人物？你认为文章的主人公是谁？是谁？“我我”伙计、掌柜、孔乙伙计、掌柜、孔乙己、短衣帮顾客、邻居小孩。己、短衣帮顾客、邻居小孩。主人公是主人公是。u 文章围绕主人公叙写了什么事？文章围绕主人公叙写了什么事？叙写了孔乙己到咸亨酒店喝叙写了孔乙己到咸亨酒店喝酒的情景。酒的情景。l 孔乙己
11、给你留下了怎样的印象？孔乙己给你留下了怎样的印象？穷酸迂腐、好喝懒做、心地善穷酸迂腐、好喝懒做、心地善良、要面子。（言之有理即可）良、要面子。（言之有理即可）u朗读课文，给课文划分层次。朗读课文，给课文划分层次。(1-3)(1-3)交代了故事的社会背景和典型环境，交代了故事的社会背景和典型环境，为孔乙己的出场和性格命运的展开做铺垫。为孔乙己的出场和性格命运的展开做铺垫。(4-9)(4-9)写孔乙己的身份、地位、经历、言行、写孔乙己的身份、地位、经历、言行、性格，是小说情节的开端和发展。性格，是小说情节的开端和发展。【序幕序幕】【开端和发展开端和发展】(10-11)(10-11)描写孔乙己的不幸
12、遭遇，是小说描写孔乙己的不幸遭遇，是小说情节的高潮。情节的高潮。(12-13)(12-13)描写孔乙己的悲惨结局。描写孔乙己的悲惨结局。【高潮高潮】【结局结局】人物分析1.1.酒店里常来喝酒的酒客有哪几类？他们各有什酒店里常来喝酒的酒客有哪几类？他们各有什么特点？么特点？短衣帮短衣帮靠柜靠柜外外站着喝酒。站着喝酒。长衫客长衫客踱进店面隔壁的踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。坐喝。短衣帮短衣帮长衫客长衫客短短 穿着穿着 长长站站素素 外外喝酒方式喝酒方式下酒物下酒物喝酒地点喝酒地点坐坐荤荤里里酒店里人物酒店里人物结论结论人物所处的社会环境：贫富悬殊人物所处的社会
13、环境：贫富悬殊 等级森严等级森严孔乙己的身份孔乙己的身份 找出描写孔乙己外貌、语言、神态找出描写孔乙己外貌、语言、神态的语句，并对孔乙己的人物形象做简要的语句，并对孔乙己的人物形象做简要分析。分析。“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学孔乙己原来也读过书，但终于没有进学”，穷困潦倒，所以站着喝酒；在那个时代，长衫是读书穷困潦倒，所以站着喝酒；在那个时代，长衫是读书人、有钱人的服饰，是有地位、有财富的标志。这位人、有钱人的服饰，是有地位、有财富的标志。这位读过书的孔乙己，封建社会那种读书可以做官发财的读过书的孔乙己，封建社会那种读书可以做官发财的思想意识早已深入其骨髓，他羡慕上层阶级的富贵、思想意
14、识早已深入其骨髓，他羡慕上层阶级的富贵、有脸面的生活，使得孔乙己舍不得脱下那件又脏又破有脸面的生活，使得孔乙己舍不得脱下那件又脏又破的长衫，不愿意与短衣帮为伍：这就形成了他的特殊的长衫，不愿意与短衣帮为伍：这就形成了他的特殊的身份。的身份。一件破长衫把孔乙己的社会地位、思想一件破长衫把孔乙己的社会地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。这一外形性格、所受教育揭示得十分深刻。这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。殊身份，预示了悲剧命运的必然性。站着喝酒站着喝酒穿着长衫穿着长衫生活贫困生活贫困穷困潦倒穷困潦倒经济地位、经
15、济地位、社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层自命清高自命清高爱慕虚荣爱慕虚荣不愿与不愿与“短衣帮短衣帮”为伍为伍 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人唯一的人唯一的人外外貌貌身材高大身材高大 青白脸色青白脸色皱纹间常夹些伤痕皱纹间常夹些伤痕乱蓬蓬的花白胡子乱蓬蓬的花白胡子又脏又破的长衫又脏又破的长衫语言语言满口之乎者也满口之乎者也动作动作出九文大钱出九文大钱神态神态涨红脸涨红脸睁大眼睛睁大眼睛不屑置辩不屑置辩颓唐不安颓唐不安盘着两腿盘着两腿脸黑而瘦脸黑而瘦穿一件破夹袄穿一件破夹袄低声说道低声说道:跌断，跌断，跌，跌跌，跌出四文大钱出四文大钱不十分分辩不十分分
16、辩脸色很像恳求脸色很像恳求 孔乙己出场前后对比孔乙己出场前后对比【第二次出场】【第二次出场】“他脸上黑而且瘦他脸上黑而且瘦,已经不成样子已经不成样子;穿一件破夹袄穿一件破夹袄”说明他衣食无着；说明他衣食无着；“盘着两腿盘着两腿,下面垫一个蒲包下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂用草绳在肩上挂住住;满手是泥满手是泥”说明他被打折了腿，丧失了生说明他被打折了腿，丧失了生活的能力。活的能力。u 他对人说话他对人说话,总是满口之乎者也总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。教人半懂不懂的。u 睁大眼睛说睁大眼睛说,“,“你怎么这样凭空污人清白你怎么这样凭空污人清白”u 便涨红了脸便涨红了脸,额上的青筋条条绽出额上
17、的青筋条条绽出,争辩道争辩道“窃书窃书不能算偷不能算偷窃书窃书!读书人的事读书人的事,能算偷么能算偷么?”?”u 看着问他的人看着问他的人,显出不屑置辩的神气。显出不屑置辩的神气。u 立刻显出颓唐不安模样立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色脸上笼上了一层灰色,嘴嘴里说些话里说些话全是之乎者也之类全是之乎者也之类,一些不懂了。一些不懂了。u“不要取笑不要取笑!”!”孔乙己低声说道孔乙己低声说道,“,“跌断跌断,跌跌,跌跌”孔乙己的语言、神态描写孔乙己的语言、神态描写 讲究排场，爱慕虚荣，讲究排场，爱慕虚荣，表现他拮据而穷酸的本相。表现他拮据而穷酸的本相。“摸摸”字动作迟钝，表明字动作迟钝，表
18、明了他沮丧悲苦，穷愁潦倒的了他沮丧悲苦，穷愁潦倒的悲惨境地。悲惨境地。表现他的善良表现他的善良 孔乙己的动作描写孔乙己的动作描写u 便排出九文大钱。便排出九文大钱。u 他从破衣袋里摸出他从破衣袋里摸出四文大钱。四文大钱。u 孔乙己孔乙己“教教”我识字我识字,分茴香豆给孩子们一分茴香豆给孩子们一人一颗人一颗孔乙己是一个怎样的人？孔乙己怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。1.1.小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写？0101【第4段】酒店里的人取笑孔乙己偷东西。0202【第6段】酒店里的人取笑孔乙己未进学。
19、0303【第7段】教小伙计写字。0404【第8段】孔乙己给孩子们吃茴香豆。0505【第11段】孔乙己用手走到酒店喝酒。2.2.小说中哪些段落是对孔乙己的侧面描写？0101【插叙】“读过书”的经历(第5段)，笔触由现实伸向历史；0202【间接】写被丁举人打折腿的遭遇(第10段)，笔触由酒店伸向店外。3.3.理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。0101众人揭短，取笑孔乙己偷东西；0202众人奚落孔乙己没有考中秀才；0303孔乙己教小伙计识字；0404孔乙己给小孩子们分茴香豆；0505侧面交代孔乙己被打断腿；0606孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。4.4.这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？
20、0101这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片断，相互独立，不能构成因果相关的情节链。0202安排一个线索人物“我”作为“见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片断连成一个严密的整体。5.5.概括故事情节。小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断了一切生计，最后终于悲惨死去。细节探究细节探究1.1.找出揭示孔乙己结局的句子，并进行深入分找出揭示孔乙己结局的句子，并进行深入分析。析。“大约孔乙己的确死了。大约孔乙己的确死了。”既然是既然是“大约大约”，为
21、什么又，为什么又说说“的确的确”？在这里矛盾吗？在这里矛盾吗？“大约”与“的确”在这里并不矛盾。“大约”表估计、推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的确”表示猜测的结论。这句话也流露出小伙计对孔乙己的同情。孔乙己最后到底有没有死呢？从文中找出自己孔乙己最后到底有没有死呢？从文中找出自己的依据。的依据。孔乙己最后一次出现时，“脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”，这说明他身体已经很不好，可能不久就会死去。当时的天气“
22、一天凉比一天”，“将近初冬”，而孔乙己还穿着破夹袄，说明他很贫困，没有钱买衣服保暖，加上身体不好，很难熬过寒冷的冬天。文中“我到现在终于没有见”，暗示他已经死了。2 2.孔乙己为什么会有这样悲惨的结局？孔乙己为什么会有这样悲惨的结局？直接原因直接原因偷窃挨打，困顿而死。偷窃挨打，困顿而死。制度原因制度原因社会原因社会原因个人原因个人原因封建科举制度的牺牲品。封建科举制度的牺牲品。民众麻木、冷漠，缺乏同情心。民众麻木、冷漠，缺乏同情心。好喝懒做、偷窃。好喝懒做、偷窃。主旨探究主旨探究1.1.这篇小说是以这篇小说是以“我我”的第一人称视角在叙述的第一人称视角在叙述故事的。故事的。“我我”看到了看到
23、了什么呢？作者想通过什么呢？作者想通过“我我”表达什么？表达什么？我我“看到看到”了各种不同类型的人：公开嘲笑孔乙己了各种不同类型的人：公开嘲笑孔乙己的短衣帮，惦记孔乙己欠账的掌柜，坐在里面喝酒的短衣帮，惦记孔乙己欠账的掌柜，坐在里面喝酒的长衫主顾们，显隐在背景里的何家人和丁举人，的长衫主顾们，显隐在背景里的何家人和丁举人，以及只注意孔乙己的茴香豆、凑热闹的邻居孩子们。以及只注意孔乙己的茴香豆、凑热闹的邻居孩子们。“我我”既是一个观察者，一个线索人物，又是作者既是一个观察者，一个线索人物，又是作者意图的承载者。意图的承载者。“我我”不仅在不仅在“看看”孔乙己，也在孔乙己，也在“看看”那些那些“
24、看客看客”是如何捉弄、取笑孔乙己的。是如何捉弄、取笑孔乙己的。看出了苦人的看出了苦人的“苦苦”与社会的与社会的“凉薄凉薄”，这，这“凉凉薄薄”，便是造成孔乙己悲剧命运的社会原因。，便是造成孔乙己悲剧命运的社会原因。成年的成年的“我我”回忆时，不仅回忆时，不仅“看看”当年的孔当年的孔乙己、看客们，还在乙己、看客们，还在“看看”少年时的少年时的“我我”。同。同时小说又隐含作者在高处冷眼时小说又隐含作者在高处冷眼“看看”着这一切，着这一切，包括叙述者和故事中人的意思。这样，小说形成包括叙述者和故事中人的意思。这样，小说形成了一种多层次的结构。了一种多层次的结构。作者通过这个成年的作者通过这个成年的“
25、我我”，表达出对孔乙己，表达出对孔乙己的同情，对看客的不满，对当时社会的否定和批的同情，对看客的不满，对当时社会的否定和批判。判。2.2.作者为什么安排一位作者为什么安排一位不谙世事的酒店小伙计不谙世事的酒店小伙计而不是掌柜或其他年龄而不是掌柜或其他年龄段的人作为这个故事的段的人作为这个故事的叙述者？以酒店小伙计叙述者？以酒店小伙计“我我”的视角叙述有什的视角叙述有什么好处？么好处？原因因为这个小伙计有机会、有时间来观察孔乙己，甚至还具有典型性，连一个不谙世事的小孩都如此冷漠，可见当时社会的世态炎凉。文中“我”不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴含着深沉的批判力量。经过了二十
26、多年的世事变迁，当年的小伙计早已人到中年，却仍然对穷困潦倒中的孔乙己及自己在当时对待孔乙己的态度念念不忘，其中包含着复杂的内心隐曲，但作者又刻意隐藏了内心深处的真实想法，只是以一种含蓄平淡的口吻徐徐道来，增添了小说的艺术魅力。艺术手法艺术手法1.1.孔乙己是一出悲剧，孔乙己是一出悲剧，然而然而“笑笑”却贯穿全文的始却贯穿全文的始末，作者这样安排用意何在？末，作者这样安排用意何在？找出文章中有关找出文章中有关“笑笑”的语的语句，并简要分析。句，并简要分析。孩子们孩子们小伙计小伙计短衣帮短衣帮长衫主顾长衫主顾掌柜掌柜孔孔乙乙己己 孔乙己周围的人物孔乙己周围的人物l 为什么为什么“笑笑”？穿着可笑穿
27、着可笑说话可笑说话可笑争辩可笑争辩可笑教我可笑教我可笑护豆可笑护豆可笑行为可笑行为可笑自命清高自命清高 迂腐迂腐虚伪虚伪 爱面子爱面子 好喝懒做好喝懒做 善良善良【第一次第一次】写写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声声”这里突出这里突出“笑笑”字，既造成悬念，又笼住字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围中突出全文。在冷酷的氛围中突出“笑声笑声”，显示这，显示这种种“笑笑”声带着冷酷的意味。声带着冷酷的意味。【第二次第二次】是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤是孔乙己第
28、一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。【第三次第三次】是酒客们取笑孔乙己是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到连半个秀才也捞不到呢呢?”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也之类，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也之类的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染的听不懂的话又引起
29、众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。味也就更浓。【第四次第四次】是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形地乐一乐，于是这的孩子的面前才能得意忘形地乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己的迂腐可笑穷形尽相。而孩子们的言将孔乙己的迂腐可笑穷形尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。笑则是天真无邪的笑。【第五次第五次】是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经
30、不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情到令人表现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情到令人窒息的地步。窒息的地步。掌柜掌柜:没有人性自私卑劣的笑没有人性自私卑劣的笑短衣帮短衣帮:麻木不仁的笑麻木不仁的笑小伙计小伙计:解脱的笑解脱的笑孩子们孩子们:天真无邪的笑天真无邪的笑揭露批判揭露批判同情批判同情批判冷酷无情冷酷无情麻木愚昧麻木愚昧等级观念等级观念纯真无邪纯真无邪 超越超越个人悲个人悲剧范畴，剧范畴，揭示更揭示更广泛的广泛的社会悲社会悲剧
31、意义剧意义揭示麻木、冷漠的国民性；衬托孔乙己的悲剧。揭示麻木、冷漠的国民性；衬托孔乙己的悲剧。l 以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？艺术效果？根本原因：根本原因：封建科举制度封建科举制度的毒害。的毒害。社会原因：社会原因：贫富悬殊，贫富悬殊，阶级对立，阶级对立，人际关系的人际关系的冷漠势利。冷漠势利。直接原因：直接原因：因为偷窃而遭因为偷窃而遭到毒打，被打到毒打，被打折了腿。折了腿。自身原因：自身原因：好喝懒做，好喝懒做，鄙视劳动，鄙视劳动，偷窃成性。偷窃成性。读完了孔乙己的故事，你觉得造成孔乙己悲剧的原因有哪些？读完了孔乙己的故事，你觉得造
32、成孔乙己悲剧的原因有哪些？悲剧悲剧这篇小说的主题众说纷纭，请说说你的理解。这篇小说的主题众说纷纭，请说说你的理解。深深 入入 探探 究究 在社会变革中，小人物遵循固有体制，跟不上时代的步伐，在社会变革中，小人物遵循固有体制，跟不上时代的步伐，找不到出路，最终要么自我放弃，在庸碌麻木中度过余生，要么找不到出路，最终要么自我放弃，在庸碌麻木中度过余生，要么在无望中垂死挣扎，最后在绝望中毁灭。这篇小说反映了社会变在无望中垂死挣扎，最后在绝望中毁灭。这篇小说反映了社会变革中小人物的无奈与辛酸。革中小人物的无奈与辛酸。这篇小说表现了孔乙已这一人物思想的僵化，这篇小说表现了孔乙已这一人物思想的僵化，“看客
33、看客”的冷漠的冷漠麻木及当时社会对不幸者的冷酷。所以，我认为小说的主题在于批麻木及当时社会对不幸者的冷酷。所以，我认为小说的主题在于批判冷漠麻木、思想僵化的国民。判冷漠麻木、思想僵化的国民。我认为这篇小说意在批判腐朽的封建制度和封建思想，反我认为这篇小说意在批判腐朽的封建制度和封建思想，反映封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉封建科举制度的映封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉封建科举制度的罪恶，揭示封建制度必然崩溃的命运。罪恶，揭示封建制度必然崩溃的命运。l 同是读书人出身的丁举人置孔乙己于死地，作者设计这样的情节有什么用意？作者设计这样的情节，尖锐地揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度
34、造成了读书人两种不同的命运：少数爬上去的，成为残酷的压迫者；多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读，读书不过是他们获得荣华富贵的敲门砖，一旦爬上去了，他们便变成残酷的统治者。l“孔乙己还欠十九个钱呢！”这句话在文中反复出现了几次？有什么作用？这句话在文中反复出现了四次，极其鲜明地刻画了掌柜自私冷漠的卑劣嘴脸，同时也暗示孔乙己穷得再也过不下去了。篇末两次反复，更是把掌柜的市侩嘴脸刻画得入木三分。这四次反复让人想到孔乙己到丁举人家偷书是在没有办法的情况下冒着危险去的，结果被打折了腿，暗示了孔乙己的悲惨结局。课后小结课后小结主旨归纳这篇小说通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片段的描述，
35、成功地塑造了一个封建社会末期饱受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭露了国民当时昏沉、麻木的状态。环境环境人物人物形象形象咸亨酒店（缩影）封建社会咸亨酒店（缩影）封建社会 孔乙己孔乙己热衷功名热衷功名科举失败科举失败死要面子死要面子好喝懒做好喝懒做麻木不仁麻木不仁自欺欺人自欺欺人穷困潦倒穷困潦倒至死不渝至死不渝主题主题揭示封建科举制度的罪恶揭示封建科举制度的罪恶批判麻木冷漠的社会现实批判麻木冷漠的社会现实板书设板书设计计环境环境人物人物故故事事情情节节咸亨酒店咸亨酒店孔乙己孔乙己 开端开端发展发展 高潮高潮 结局结局时间、地点、时间、地点、酒客、气氛酒客、气氛酒客取笑孔乙
36、己偷东西酒客取笑孔乙己偷东西酒客奚落孔乙己没有进学酒客奚落孔乙己没有进学孔乙己教小伙计识字孔乙己教小伙计识字孔乙己分茴香豆给孩子们吃孔乙己分茴香豆给孩子们吃孔乙己被丁举人打残后的惨象孔乙己被丁举人打残后的惨象孔乙己孔乙己大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了科举制度科举制度 世态炎凉世态炎凉板书设板书设计计课堂检测课堂检测A A.肥肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（cun）向）向云霄（云霄（xio）里去了。）里去了。B B.仰仰面在灯光中瞥（面在灯光中瞥（pi）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿
37、挫（cu）的话来。）的话来。C C.要要论中国人，必须不被搽（论中国人，必须不被搽（ch）在表面的自欺欺人的脂粉所）在表面的自欺欺人的脂粉所诓诓（kung）骗。）骗。D D.虽虽然间（然间（jin）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从）或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉粉板板上拭（上拭（sh）去了名字。）去了名字。A A1.1.（20222022湖南株洲）小湖南株洲）小红从鲁迅的作品中摘抄了些句子，其中红从鲁迅的作品中摘抄了些句子，其中加点字的注音有错误的一项是加点字的注音有错误的一项是（）.(1)(1)他身材很他身材很高大；青白脸色，皱纹高大；青白脸色，皱纹间时常夹些间时常夹些伤痕；一伤
38、痕；一部乱部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是长衫，可是又脏又又脏又破，似乎破，似乎十十多年没有多年没有补，也补，也没有洗。没有洗。()(2)(2)他从破衣袋里摸出四文他从破衣袋里摸出四文大钱，放大钱，放在我手里。在我手里。()(3)(3)孔乙己便涨红了孔乙己便涨红了脸，额脸，额上的青筋条条绽上的青筋条条绽出，争辩道：出，争辩道：“窃窃书不能算偷书不能算偷窃窃书！书！读书人的读书人的事，能事，能算偷算偷么？么？”()外貌描写外貌描写动作描写动作描写 语言描写、神态描写语言描写、神态描写(1)(1)“便排出九文大钱便排出九文大钱”中的中的“排排”字对刻画孔乙己的
39、形象有什么字对刻画孔乙己的形象有什么作用？作用？“绽绽”字写出了孔乙己急于争辩的字写出了孔乙己急于争辩的神态，额神态，额上青筋暴起似乎上青筋暴起似乎历历可数的历历可数的形象，逼真形象，逼真地表现出孔乙己当时窘迫尴尬、又羞又恼地表现出孔乙己当时窘迫尴尬、又羞又恼的神态。的神态。(2)(2)“孔乙己便涨红了孔乙己便涨红了脸，额脸，额上的青筋条条绽出上的青筋条条绽出”中的中的“绽绽”字十分字十分传传神，谈谈神，谈谈它有怎样的表达效果。它有怎样的表达效果。“排排”字使孔乙己穷酸的形象栩栩如生地展现了出来。字使孔乙己穷酸的形象栩栩如生地展现了出来。3.3.本文用字本文用字准确，请准确，请根据下面的要求回
40、答用词的妙处。根据下面的要求回答用词的妙处。A.A.孔乙己孔乙己写写于于“五五四运四运动动”前夕，是前夕，是鲁迅先生的第一篇白话鲁迅先生的第一篇白话小说，小说，用用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。B.B.小说以酒店小伙计的见闻为小说以酒店小伙计的见闻为线索，撷取线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段孔乙己人生中的几个典型片段构成构成情节，布局情节，布局精巧。精巧。C.C.小说用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成小说用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露对比，揭露了社会的了社会的病态，病态，批判批判了群众的麻木。了群众的麻木。D.D.本文中既有社会环境本
41、文中既有社会环境描写，也描写，也有自然环境描写。有自然环境描写。【解析解析】鲁迅先生的第一篇白话小说是鲁迅先生的第一篇白话小说是狂人日记狂人日记。A A4.4.下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是()小葱青青小葱青青 白的白的雪，青雪，青的的葱，红红的葱，红红的是她的小手。是她的小手。她总是这么静静地站她总是这么静静地站着，低着，低着着头，眼睛头，眼睛朝下朝下看，扎看，扎两条两条小辫儿，穿小辫儿，穿一一身红底儿蓝花的棉袄身红底儿蓝花的棉袄棉裤，一双棉裤，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋儿红红中，脸蛋儿红红的，那的，那双小手也是红红的。双小手也是红红的。看不到那看
42、不到那双眼，那双眼，那眼睛一定很眼睛一定很美，很美，很清澈清澈 白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有上，只有那小葱是青青的。那小葱是青青的。说不清从什么时候说不清从什么时候起，这个起，这个小集市上有了她。她的小葱总是那么小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩，嫩，那么青，像那么青，像她自己一样。她从不她自己一样。她从不吆喝，从不吆喝，从不抬价。换了抬价。换了别人，这样好的别人，这样好的葱，一定葱，一定会放声会放声叫好，一定叫好，一定会编出许多诸如会编出许多诸如“小葱拌豆腐小葱拌豆腐一青一青(清清)二二白白”等诱人的词句。她极少等诱人的词句。她极少说话，说说话，说也是奶声
43、奶气的几个也是奶声奶气的几个字：字：“要多要多少少”“几斤几两几斤几两”“”“几元几角几元几角”。5.5.阅读阅读下文，回答下文，回答问题。问题。只有只有她说话的她说话的时候，才时候，才偶尔看对方一眼。偶尔看对方一眼。啊，这啊，这眼睛真眼睛真美！它美！它不光不光清清澈，还澈，还蕴藏着一丝蕴藏着一丝忧伤，但忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。忧伤中分明显露出善良和期望。小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太讨价还价，连老太太都如此。都如此。姑娘太姑娘太小，那小，那双手太小。她是集市上的小双手太小。她是集市上的小妹妹，大家妹妹，大家都爱护她。菜主们对
44、都爱护她。菜主们对镇上的人镇上的人说：说：“我的葱不如小妹妹我的葱不如小妹妹的，买的，买她的吧。镇子上哪来恁她的吧。镇子上哪来恁好的好的葱？葱？”没有人一下子买好多的葱。大家都没有人一下子买好多的葱。大家都知道，她知道，她的小葱天天的小葱天天有，一年四有，一年四季季都都不断，价格也好，便宜不断，价格也好，便宜。啊，天真啊，天真冷。她把两只小手放在冷。她把两只小手放在嘴边，用嘴边，用热气哈一热气哈一哈，然后哈，然后给一位大给一位大姐姐称姐姐称葱，帮葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝说话，朝下看。地上的雪下看。地上的雪真真白，只是白，只是没有没有太阳，要不，它太阳，
45、要不，它会耀眼的。会耀眼的。“小小妹妹，给妹妹，给你钱。你钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。“为啥？为啥？”大姐姐一怔。大姐姐一怔。“大大姐姐，俺姐姐，俺”她抬起头她抬起头来，目光来，目光在大姐在大姐姐的脸上扫了姐的脸上扫了一下，迅速一下，迅速落在左胸那枚落在左胸那枚“吉阳镇中学吉阳镇中学”的校徽的校徽上，声音上，声音有些有些激动，也激动，也带着几分带着几分憧憬，憧憬，“俺娘俺娘说，等说，等过过两年，弟弟两年，弟弟初中毕业初中毕业了，就了，就让俺继让俺继续上学。续上学。”“”“大大姐姐，俺姐姐，俺不要钱。俺知道你是不要钱。俺知道你是老师，常老师，常来买来
46、买葱，俺葱，俺想求你帮俺看看想求你帮俺看看这个。这是俺看弟弟的书做的作业。这个。这是俺看弟弟的书做的作业。”说说着，她着，她迅速地从菜篓底下取出两个迅速地从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小用塑料袋包着的小本子，递给本子，递给女老师。女老师。女老师接过女老师接过本子，一下子本子，一下子惊呆惊呆了，本子了，本子上工工整整写着初中作业。她不上工工整整写着初中作业。她不知说什么才好。知说什么才好。“小小妹妹，多妹妹，多大大啦，你啦，你是哪个村是哪个村的？的？”“俺今年十五俺今年十五啦，住啦，住杏树湾。俺还有一个弟弟、一个杏树湾。俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟妹妹，弟弟正上初中正上初中呢。呢。”“爹娘呢
47、？爹娘呢？”“爹病了。爹病了。两年前，爹两年前，爹从城里卖菜从城里卖菜回去，天回去，天黑路黑路滑，跌滑，跌到沟里腿断到沟里腿断了，不了，不能动能动了，娘了，娘在家服侍在家服侍爹，还爹，还管园子。爹好的管园子。爹好的时候，俺时候，俺就可以上学就可以上学哩！哩！”女老师嘴唇动了几女老师嘴唇动了几下，想下，想说说什么，但什么，但没有说没有说出来，只是出来，只是眼圈发红、眼圈发红、发潮，发潮，她她一下子将小妹妹搂在一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小地握住那两只小手。冰凉的小手，她手，她想把想把它它暖热，永远暖热，永远地热下去。地热下去。“好好妹妹，你妹妹，你来我班里上学来
48、我班里上学吧？吧？”“不不俺不上。俺还要卖菜俺不上。俺还要卖菜呢，俺呢，俺上上了，弟弟了，弟弟就上不成了。俺娘说就上不成了。俺娘说”女老师把小妹妹搂得更紧了。女老师把小妹妹搂得更紧了。太阳出来太阳出来了，那了，那雪更白雪更白了，那了，那葱更青了。葱更青了。两年后，小两年后，小妹妹考上了县师范。临走妹妹考上了县师范。临走时，她时，她给女老师送去一篮子小葱。那给女老师送去一篮子小葱。那葱洗得真葱洗得真干净，扎干净，扎得整整齐齐的。多嫩的小葱得整整齐齐的。多嫩的小葱啊！啊！她俩没有她俩没有说话，都说话，都哭了哭了啊，小葱啊，小葱青青青青（1 1）“小葱小葱”在文章中多次在文章中多次出现，请出现，请说
49、说它在说说它在内容上和内容上和结构上的作结构上的作用。用。（2 2）作者在描写人物时非常注重写人物的）作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛，阅读眼睛，阅读第第2 2段中画线段中画线的的句子，结合句子，结合文文意，谈谈意，谈谈你对这句话的理解。你对这句话的理解。在内容上衬托人物形象在内容上衬托人物形象(是小妹妹形象的化身是小妹妹形象的化身)，在，在结构上结构上是小说的线索。是小说的线索。眼睛是心灵的眼睛是心灵的窗户，眼睛窗户，眼睛很很美，很清澈，实际上美，很清澈，实际上说的是心灵说的是心灵美好、美好、纯真，说明纯真，说明小姑娘做买卖小姑娘做买卖诚信，她诚信，她辍学承担家庭辍学承担家庭重担，重担，
50、期盼期盼早日上学。早日上学。（3 3）这篇小说构思）这篇小说构思精巧，善于铺垫，你精巧，善于铺垫，你能试着找出两处能试着找出两处吗？请吗？请摘录原句摘录原句回答。回答。（4 4）小说结尾说）小说结尾说“两年后，小两年后，小妹妹考上了县师范妹妹考上了县师范”。请你根据。请你根据上下文，上下文，简单简单说说这两年间发生了哪些事。说说这两年间发生了哪些事。她的小葱总是那么她的小葱总是那么嫩，那么青，像嫩，那么青，像她自己一样。她自己一样。它不光它不光清澈，还清澈，还蕴藏着一丝蕴藏着一丝忧伤，但忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。忧伤中分明显露出善良和期望。她抬起头她抬起头来，目光来，目光在大姐姐的脸
