1、海水的性质海水的性质人教版高中地理必修一第三章第二节人教版高中地理必修一第三章第二节02030401050607080901说课标运用图表等资料，说明海水的性质对人类的影响。02说教材海水的性质选自高中地理必修一第三章第二节，是本章的基础部分。主要掌握海洋的温度、盐度与密度，并能运用其原理分析实际生活中的一些地理现象，培养学生的逻辑推理能力和思维能力。说学情本节内容选自第三章第二节，是第一节水循环当中的海陆间循环的解释性内容，是第三节海洋的运动的基础内容，是一个关键章节，且不难理解。所以我准备主要采用讲授法进行本节内容的讲解。说教学目标1.运用图表等资料，归纳海水温度的分布规律。（区域认知、综
2、合思维）2.结合现实中的地理现象，从人地关系的角度分析当地淡水资源的数量变化以及海水性质变化对人类活动的影响。（人地协调观、地理实践力）说教学重难点重点重点1.理解海水的性质存在的时空变化规律。2.理解海水的性质对人类活动的影响。难点难点通过图表资料，明白海水温度、盐度和密度的时空分布规律及其影响因素。说教法地理核心素养讲解法图表分析法小组合作法问答式谈话法说学法图导图练法自主合作学习环节一：新课导入总结与思考环节三：海洋的盐度环节四：海洋的密度环节二：海洋的温度说教学过程说教学过程环节一：新课导入播放死亡冰柱视频，引出海水温度、盐度和密度。观看视频，了解死亡冰柱形成过程，激发学生学习兴趣。说
3、教学过程环节二：海洋的温度讲授海洋的温度的概念、分布情况及其影响，并引导学生思考分析：三个地点的海滨浴场的适宜游泳时间与适宜时间长短的影响因素有哪些。说教学过程环节三：海洋的盐度通过黑海海水，提出问题：黑海的海水真的是黑色的吗？引出海水盐度的问题，并讲授海水盐度的概念、影响因素、分布因素、分布情况及对人类影响。说教学过程环节四：海洋的密度通过“海上断崖”现象，引出海水密度的问题，并讲授海水密度的概念、影响因素、分布规律、分布情况及对人类影响。并进行小组讨论：为什么会有“死海不死”的现象？说教学过程总结与思考说教学过程总结与思考1.煮鸡蛋时，为什么要放一点食盐？2.如果你是舟山渔民在你出海捕捞和养殖时会考虑哪些因素呢？请为舟山渔场的可持续发展建言献策？说板书设计本节课我采用纲目式板书设计，并结合图例进行讲解。
