1、核心素养微专题核心素养微专题学科核心素养是学科育人价值的集中体现学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。地学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。地理学科核心素养主要包括理学科核心素养主要包括“人地协调观人地协调观”“综合思维综合思维”“区域认区域认知知”“地理实践力地理实践力”四个方面。四个方面。一、人地协调观一、人地协调观“人地协调观人地协调观”是地理学科研究的核心主题。面对不断出现是地理学科研究的核心主题。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题的人口、资源、环境和发展问题,人们越来越深刻地认识到人们越
2、来越深刻地认识到,人类社会要更好地发展人类社会要更好地发展,必须尊重自然规律必须尊重自然规律,协调好人类活动协调好人类活动与地理环境的关系。与地理环境的关系。“人地协调观人地协调观”的养成有助于人们更好地的养成有助于人们更好地分析、认识和解决人地关系问题。高中地理必修第一册模块分析、认识和解决人地关系问题。高中地理必修第一册模块涉及的人地协调观涉及的人地协调观,构建的地理知识系统如下构建的地理知识系统如下:二、综合思维二、综合思维“综合思维综合思维”就是用综合的观点认识地理环境的思维方式和就是用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。地理环境是一个综合体能力。地理环境是一个综合体,在不同时空综
3、合条件下在不同时空综合条件下,地理地理要素相互作用要素相互作用,综合决定着地理环境的形成和发展。综合决定着地理环境的形成和发展。“综合思综合思维维”的养成有助于人们从整体的角度全面、系统、动态地分的养成有助于人们从整体的角度全面、系统、动态地分析和认识地理环境以及地理环境与人类活动的关系。高中地析和认识地理环境以及地理环境与人类活动的关系。高中地理必修第一册模块涉及的综合思维理必修第一册模块涉及的综合思维,构建的地理知识系统如构建的地理知识系统如下下:三、区域认知三、区域认知“区域认知区域认知”就是运用区域的观点认识地理环境的思维方式就是运用区域的观点认识地理环境的思维方式和能力。人类生存的地
4、理环境多种多样和能力。人类生存的地理环境多种多样,将其划分成不同尺将其划分成不同尺度、不同类型的区域加以认识度、不同类型的区域加以认识,是人们认识地理环境复杂性是人们认识地理环境复杂性的基本方法。的基本方法。“区域认知区域认知”的养成有助于人们从区域的角度的养成有助于人们从区域的角度,分析和认识地理环境以及地理环境与人类的关系。高中地理分析和认识地理环境以及地理环境与人类的关系。高中地理必修第一册模块涉及的区域认知必修第一册模块涉及的区域认知,构建的地理知识系统如下构建的地理知识系统如下:四、地理实践力四、地理实践力“地理实践力地理实践力”就是在考察、试验和调查等地理实践活动中就是在考察、试验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。所具备的意志品质和行动能力。“地理实践力地理实践力”的养成有助于的养成有助于提升人们的行动意识和行动能力提升人们的行动意识和行动能力,更好地在真实情景中观察更好地在真实情景中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系和感悟地理环境及其与人类活动的关系,增强社会责任感。增强社会责任感。高中地理必修第一册模块涉及的地理实践力高中地理必修第一册模块涉及的地理实践力,构建的地理知构建的地理知识系统如下识系统如下:
