3.14明朝的统治ppt课件 (j12x19)-(部)统编版七年级下册《历史》.pptx

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1、明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第14课 明朝的统治 学习目标1.识记明朝建立的主要史实(时间、人物、都城);2.归纳出朱元璋强化皇权的措施;3.简述明朝科举考试的变化;4.结合史料和小组讨论,能简述明朝加强皇权的利与弊。材料:堂堂大元,奸佞专权奸佞专权。开河变钞祸根源(河水泛滥成灾,新钞大量印造,货币迅速贬值,民不聊生),惹红巾万千。官法滥,刑法重,黎民怨黎民怨。人吃人,钞买钞,何曾见?贼做官,官做贼,混贤愚。哀哉可怜!醉太平小令材料反映出元朝末年怎样的社会状况?(明朝建立的背景)材料反映出元朝末年怎样的社会状况?(明朝建立的背景)元朝末年,政治腐败,社会动荡,民不聊生农民起义不断明朝建

2、立建立时间:建立时间:建立者:建立者:都城:都城:推翻元朝:推翻元朝:疆域:疆域:13681368年年朱元璋(明太祖)朱元璋(明太祖)应天府(今江苏南京)应天府(今江苏南京)同年秋,明军攻占同年秋,明军攻占元大都,结束元朝元大都,结束元朝的统治。的统治。明朝疆域图(明朝疆域图(14331433年)年)北控蒙古,西有西域,东北控蒙古,西有西域,东北征服女真族,北征服女真族,西南方管西南方管辖西藏,并在青藏等地区辖西藏,并在青藏等地区设有羁縻卫所。设有羁縻卫所。放牛要饭做和尚姓名:朱元璋(别名:朱重八)民族:汉籍贯:濠州钟离(今安徽凤阳)生卒:1328-1398家庭出身:贫农人生经历:放牛、乞丐、

3、和尚 东起朝鲜西据吐番,南包安南,北距大碛,东西一万一千七百五十里,南北一万零九百四里。南海的“千里长沙,万里石溏”尽入版图。北控蒙古东北征服女真族东北征服女真族北控蒙古北控蒙古西有西域西有西域西南方管辖西藏,西南方管辖西藏,并在青藏等地区并在青藏等地区设有羁縻卫所设有羁縻卫所明代极盛时国土面积约达明代极盛时国土面积约达一千万平方公里一千万平方公里。建立霸业后的烦恼,社会经济急待恢复,农民起义仍在继建立霸业后的烦恼,社会经济急待恢复,农民起义仍在继续,退居塞北的残元势力仍然企图卷土重来,灭元胜利后续,退居塞北的残元势力仍然企图卷土重来,灭元胜利后臣骄将悍,争权夺利。如何巩固统治,加强皇权?臣骄

4、将悍,争权夺利。如何巩固统治,加强皇权?明朝疆域材料一:“夫元氏之有天下,固有世祖(忽必烈)之雄武,而其亡也由委任权臣,上下蒙蔽故也。今礼(儒士严礼)所言不得隔城(越过)中书奏事,此正元之大弊。人君不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣。”明太祖实录卷五十九材料二 行省长官:“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领(掌管)之”元史百官志材料三 胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡门生故吏遍于朝野,形成一个势力集团。一天,胡惟庸的儿子骑马跌落马下,被一辆过路的马车压了,胡惟庸将马夫抓住,随即杀死。朝臣权力过大地方分权过大相权过大 明太祖朱元璋明太祖朱元璋(1368-1398年在位年在位)国家初建,国家初建

5、,政局不稳,人政局不稳,人心浮动,我当心浮动,我当如何巩固统治,如何巩固统治,加强君权呢?加强君权呢?朱元璋强化皇权朱元璋强化皇权在地方:取消在地方:取消行中书省行中书省,设立,设立“三司三司”,三司长官均由中央任,三司长官均由中央任命命 分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室 三司互不统属,三司互不统属,从而使行省的权力分散。从而使行省的权力分散。明明初初藩藩王王分分封封图图废除丞相制和中书省,六部直接向皇帝负责。(君主专制废除丞相制和中书省,六部直接向皇帝负责。(君主专制大为加强)大为加强)分散分散兵权:兵权:,设五军都督府,权归兵部。,设五军

6、都督府,权归兵部。(皇帝直拉掌握军皇帝直拉掌握军事大权事大权)在中央在中央 洪武十三年(洪武十三年(13801380)正月,丞相胡惟庸)正月,丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉,此为祥瑞,并借此称其旧宅井里涌出醴泉,此为祥瑞,并借此邀请明太祖朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前邀请明太祖朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前往,走到西华门时,太监云奇紧拉住缰绳,往,走到西华门时,太监云奇紧拉住缰绳,急不能言,拼命指向胡家。朱元璋感觉事态急不能言,拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重,结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大严重,结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒,以怒,以“枉法诬贤枉法诬贤”“”“蠹害政治蠹害政治”等罪名,等罪

7、名,当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好,当天处死胡惟庸等。同时藉辞穷追其友好,包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋包括开国第一功臣韩国公李善长等大批元勋宿将皆受株连,牵连致死者三万余人,史称宿将皆受株连,牵连致死者三万余人,史称胡惟庸案。胡惟庸案。设立厂卫设立厂卫材料一材料一“宋濂请客宋濂请客”:”:有一天,大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时,朱元璋问他昨天在家请了什么客?吃了什么菜?喝了什么酒?宋濂一一回答。朱元璋高兴的说:“你没有骗我!”然后,拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆,被吓出一身冷汗。材料二材料二 时京官每旦入朝,必与妻子诀,及暮无事则相庆,以为又活一日。时京官每

8、旦入朝,必与妻子诀,及暮无事则相庆,以为又活一日。明王圻稗史汇编内容:内容:目的:目的:特点:特点:职能:职能:监视官民,加强君主专制。监视官民,加强君主专制。由皇帝直接指挥,不受法律的约束。由皇帝直接指挥,不受法律的约束。掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事,保护皇帝,镇压官民。掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事,保护皇帝,镇压官民。朱元璋设立朱元璋设立锦衣卫锦衣卫,明成祖设立,明成祖设立东厂东厂,合称,合称“厂卫厂卫”。东厂腰牌东厂腰牌锦衣卫印锦衣卫印皇帝前军都督府后军都督府左军都督府右军都督府中军都督府兵部只有统兵权只有调兵权皇帝都察院(监察)中书省(行政)大都督府(军事)吏工户礼兵刑军事设五军都督府,统调分

9、离设五军都督府,统调分离科举考试的变化(思想上)明代著名学者顾炎武曾抨明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文击过八股文:八股文:八股文之害等于之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊之郊“八股文”:所谓八股文,每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分组成。起股至束股才是科考正式议论的中心。这四股中,每股又都必须有两股排比对偶的语句,一般是一反一正,一虚一实,一浅一深,共合八股,故名曰八股文。文章的每个段落死守在固定的格式里,字数也有限制,人们只能按照题目的字义敷衍成文,写空洞无物的文章。考试范围:考试范围:答题要求:答题要求:答卷格式:答卷格式:四书、五经

10、四书、五经以以朱熹朱熹的的四书集注四书集注为标准,不得自己随意发挥为标准,不得自己随意发挥八股文八股文“四书四书”大学中庸论语孟子“五经五经”诗书礼易春秋每篇开始以两句点破题意承接破题而进行阐发即开始议论意为起讲后的入手之处。八股文破题承题起讲入手起股中股后股束股每股有两股每股有两股必须必须用排比对偶句,用排比对偶句,而且要为文章的破题论点服务而且要为文章的破题论点服务雏形确立完善发展僵化隋文帝开始分科考试隋炀帝设置进士科,正式确立科举制唐太宗、武则天和唐玄宗完善科举制宋代:增加科举取士名额,提高进士地位明朝实行八股取士科举制度的变迁 八股文内容空疏,形式呆板,又脱离实际,禁锢思想。应试的人为

11、了能够被录取,只有死读“四书”“五经”,成为皇帝旨意的顺从者。积极:考试形式标准化,利于规范考试。消极:禁锢了知识分子的思想,不利于社会的进步。具体措施影响全面全面改革改革官制官制在地方在地方在中央在中央特务机构特务机构思想措施思想措施废行省,设三司废行省,设三司分封诸子为王,驻守各地分封诸子为王,驻守各地废丞相、中书省,权分六部废丞相、中书省,权分六部将大都督府改为五军都督府将大都督府改为五军都督府“厂卫厂卫”锦衣卫(明太祖)锦衣卫(明太祖)东东 厂(明成祖)厂(明成祖)八股取士八股取士分散行省的权力,巩固皇权分散行省的权力,巩固皇权皇权高度集中,君主专制大皇权高度集中,君主专制大为加强为加

12、强皇帝直接掌握军权皇帝直接掌握军权加强皇权加强皇权从思想文化上严密控制知识从思想文化上严密控制知识分子,加强皇权分子,加强皇权皇权高度集中,君主专制大为加强皇权高度集中,君主专制大为加强经济的发展农业农业引进原产 的农作物,如 、花生、等手工业手工业棉纺织业 从南方推向北方,全国涌现出一批棉纺织业基地。丝织业 是明代的丝织业中心。制瓷业 是制瓷中心,所产的 畅销海内外。商业商业 商品经济活跃,出现 和 两个全国性的商贸城市和数十座较大的商业城市;出现了 、等有名的商帮。南美洲南美洲苏州苏州景德镇景德镇青花瓷青花瓷晋商晋商 北京北京南京南京徽商徽商玉米玉米甘薯甘薯马铃薯马铃薯向日葵向日葵苏绣明代

13、青花扁壶山西晋商乔家大院朱元璋强化皇权明朝的建立考试内容:四书、五经科举考试的变化答题观点:答题格式:八股文经济的发展1368年朱元璋建明朝,定都应天地方:废行中书省,设三司中央:废丞相和中书省,权分六部农业:引进原产美洲的农作物手工业:棉纺织业;制瓷业(景德镇青花瓷)商业:商帮出现(晋商、徽商)明朝的统治课堂小结1.17、18世纪,当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时,东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。“思想的牢笼”指的是()A.焚书坑儒 B“罢黜百家,独尊儒术”C.八股取士、文字狱 D.闭关锁国2下列关于明朝经济发展情况的表述,错误的一项是()A.引进了原产于非洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等 B.棉纺织业已从南方推向北方,南北方都涌现出一批棉纺织业基地 C.景德镇是全国的制瓷中心,所产青花瓷畅销海内外 D.商品经济相当活跃,出现了数十座较大的商业城市CA课堂检测

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