1、东汉三国（220-280）魏吴蜀西晋东晋（317-420）十六国（前秦统一北方）东魏西魏北齐北周隋宋齐梁陈北朝（439-581）北魏南朝（420-589）（266-316）灭灭383383年淝水之战年淝水之战东汉到隋政权更迭表隋文帝像隋 朝 的 统 一 与 灭 亡七年级历史下册隋唐时期 繁荣与开放的时代第一单元SUI CHAO DE TONG YI YU MIE WANG第 1 课一.隋的统一1.1.建立：建立：2.2.统一统一：581581年年隋文帝隋文帝杨坚杨坚长安长安隋的统一，隋的统一，结束了长期分结束了长期分裂的局面，顺应了统一多裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展趋势。民族国家的
2、历史发展趋势。589589年灭陈年灭陈历史意义：时间：君主：都城：时间：经济上：编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。政治上：加强中央集权，提高行政效率。隋初隋初隋盛时隋盛时结论结论人口人口30003000多万人多万人46004600多万人多万人垦田垦田19001900多万顷多万顷55005500多万顷多万顷粮仓粮仓长安太仓长安太仓洛阳含嘉仓洛口仓等洛阳含嘉仓洛口仓等人口激增人口激增垦田扩大垦田扩大粮仓丰实粮仓丰实3.3.巩固统一的措施巩固统一的措施：影响影响/作用：作用：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、人口数量
3、和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝国力强盛的王朝，史称，史称“开皇之治开皇之治”含嘉仓（遗址）含嘉仓（遗址）含嘉仓含嘉仓是隋朝在洛是隋朝在洛阳修建的阳修建的最大的国家粮库最大的国家粮库。隋文。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。可以供应全国五六十年。杨广杨广，隋文帝与独孤伽罗的，隋文帝与独孤伽罗的次子。次子。史书称其史书称其“美姿仪，少聪美姿仪，少聪慧慧”。公元公元604604年年7 7月继位，是月继位，是隋隋朝第二位皇帝。朝第二位皇帝。隋炀帝（569-618）二.开通大运河民谣：民谣：运河水，荡悠悠，运河水，荡悠悠，隋炀皇帝下
4、扬州。隋炀皇帝下扬州。一心只把琼花看，一心只把琼花看，万里江山一旦丢。万里江山一旦丢。思考：隋炀帝是为了贪恋江南美景而开凿大运河吗？他真正的目的是？1.目的：开通大运河 长安长安洛阳洛阳余杭余杭涿郡涿郡一 条 动 脉：一 条 动 脉：二 千 多 米：二 千 多 米：三 个 点 位：三 个 点 位：四 段 工 程：四 段 工 程：五 大 水 系：五 大 水 系：贯穿南北的大动脉中心洛阳、北到涿郡、南到余杭全长2700多米永济渠、通济渠、邗沟、江南河海河、黄河、淮河、长江、钱塘江2.2.开凿时间开凿时间：605605年年 隋炀帝下令开凿一条贯通南北的大运河隋炀帝下令开凿一条贯通南北的大运河 汴水汴
5、水唐唐胡曾胡曾千里长河一旦开，千里长河一旦开，亡隋波浪九天来亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。惆怅龙舟更不回。汴河怀古汴河怀古唐唐皮日休皮日休尽道隋亡为此河，尽道隋亡为此河，至今千里赖通波至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。共禹论功不较多。（提示：一分为二）（提示：一分为二）耗费大量人力物力财力，给人民带来沉重的徭役耗费大量人力物力财力，给人民带来沉重的徭役负担，激化了社会矛盾。负担，激化了社会矛盾。加强了南北地区的政治、经济和文化交流。加强了南北地区的政治、经济和文化交流。3.大运河开通的影响：阅读材料，结合课本思考：大运河开通的影响
6、呢？三.开创科举取士制度魏晋南北朝时期，魏晋南北朝时期，如果你是主考官，下面哪个人有资格如果你是主考官，下面哪个人有资格做官做官?张富贵的简历出身：高门权贵，富家子弟学识：一塌糊涂，平庸之极人品：欺善怕恶，为富不仁 李有才的简历出身：一贫如洗，平民阶层学识：出口成章，真才实学人品：为人正直，敢于直言背景：魏晋南北朝时，官吏选拔由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能。1.1.背景背景九品中正制上品无寒门、下品无士族上品无寒门、下品无士族隋文帝：隋文帝：初步建立通过考试选拔人才的制度。初步建立通过考试选拔人才的制度。创立进士科，标志着科举制的正式确立。创立进士科，标志着科举制的正式确立。谁确立
7、了科举制度？标志是什么？谁确立了科举制度？标志是什么？隋炀帝：隋炀帝：科举制选官的依据或标准是什么？科举制选官的依据或标准是什么？才学科：考试科目举：选拔人才进士科：考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。2.科举制确立的过程：根据材料，结合教材分析隋朝开创科举制的意义？材料二：在有清一代114名状元平民子弟入仕人数几乎占了一半左右 宋元强:清代的科目选士与竞争机制材料三：朝为田舍郎，暮登天子堂 神童诗汪洙材料一：科举制虽说也有不少弊病,但它使应考之人获得公平竞争的机会,这对于调动人的积极因素,广泛搜罗人才,有着无可辩驳的优点亦有利于社会的安定和政治的清明。何忠礼:荐举制度与考试制度优劣之
8、比较3.意义：（1 1）是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用）是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政。参政。（2 2）促进社会阶层的流动，推动了教育的发展。）促进社会阶层的流动，推动了教育的发展。（3 3）科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约）科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约13001300年。年。隋炀帝604年618年在位 开凿了大运河开凿了大运河、创立了科举制创立了科举制，有如此功绩有如此功绩的隋炀帝，为什么千百年来，都是的隋炀帝
9、，为什么千百年来，都是作为作为暴君的暴君的典型代表受到典型代表受到人们口诛笔伐？人们口诛笔伐？四.隋朝的灭亡阅读课本与材料，思考隋朝二世而亡的原因：隋朝民役简表隋朝民役简表时间时间大事大事民役数量（包括力役和兵役）民役数量（包括力役和兵役）605605年三月年三月营建东都，工程进行了十一个月营建东都，工程进行了十一个月每月二百万人每月二百万人605605年三月年三月开凿通济渠开凿通济渠男女百多万人男女百多万人605605年四月年四月开凿邗沟开凿邗沟十多万人十多万人605605年五月年五月营建西苑营建西苑一百七十多万人一百七十多万人606606年七月年七月巡幸江南巡幸江南四十多万人四十多万人60
10、7607年八月年八月修筑长城修筑长城一百多万人一百多万人608608年正月年正月开凿永济渠开凿永济渠男女百多万人男女百多万人608608年七月年七月再修长城再修长城二十多万人二十多万人612612年正月年正月远征高丽远征高丽三百多万人三百多万人609年年人口共四千六百多万人人口共四千六百多万人（表现）营建工程：营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道；奢侈享乐：多次巡游，耗费大量人力和财力；发动战争：三次征辽东，迫使大量农民服兵役，当民夫，使人民无法从事生产劳动1.1.隋朝灭亡的（隋朝灭亡的（1 1）根本原因）根本原因：隋炀帝的残暴统治隋炀帝的残暴统治 隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导
11、致大规模的农民起义。起义首先爆发在人民受害最深的山东地区，随即迅速蔓延到全国，在各地形成了许多反隋的队伍。（2 2）直接原因）直接原因：农民起义：农民起义2.2.隋灭亡的标志：隋灭亡的标志：618618年，年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋王朝隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋王朝随之灭亡。随之灭亡。1.1.重建统一：重建统一：秦朝结束了春秋战国纷争，隋朝结束了南北朝的分裂。2.2.制度创举：制度创举：秦朝首创中央集权制；隋朝首创科举制。3.3.大型工程：大型工程：秦朝建万里长城，隋朝开凿大运河。4.4.短命而亡：短命而亡：秦朝暴政而亡，存在17年；隋朝暴政而亡，存在37年。拓展：秦隋
12、相似之处 隋的繁盛、强大是隋文帝励精图治的结果，隋的繁盛、强大是隋文帝励精图治的结果，隋的灭亡是隋炀帝暴政的直接后果。隋的灭亡是隋炀帝暴政的直接后果。由此可见，封建时期，统治者个人的素质、统治才能对国家的兴衰有重要作用。成由勤俭败由奢。得民心者得天下，失民成由勤俭败由奢。得民心者得天下，失民心者失天下。心者失天下。统一：589年，隋灭陈，统一全国。隋朝强盛：开通大运河618年，隋炀帝的暴政导致隋朝灭亡。灭亡：开创科举制建立：581年，隋文帝，长安。隋文帝：隋炀帝：开皇之治朝代朝代选拔官员方式选拔官员方式注释注释春秋以前春秋以前战国时期两汉时期魏晋南北朝选拔官员方式世袭制；“世卿世禄”制客卿制察
13、举制（“贤良方正”“孝廉”“秀才”）九品中正制将相由国君从平民中提拔任命下级官吏则通过将相由国君从平民中提拔任命下级官吏则通过“养士养士”和和“军功军功”培养培养“举孝廉”，是汉代选拔和培养官吏的方式。汉代规定每20万户中每年都要推举孝廉一人，由朝廷任命官职。被推举的人选，除博学多才外，还要孝顺父母，行为清廉，所以称为孝廉。先在各州县设中正，职权是评议人物。根据家世、道德、才能分为九品，故获得二品者几乎全部是门阀士族，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，到西晋时中午形成上品无寒门，下品无士族的局面。拓展：中国古代选官制度七年级历史下册第1课隋朝的统一与灭亡第一单元隋唐时期 繁荣与开放的时代继秦汉之后中国又一次实现统一是在A.581年杨坚 B.589年杨坚 C.605年杨广 D.618年杨广壹隋朝大运河的主要作用是A.巩固了隋朝的统治 B.方便了隋炀帝下江南C.促进了南北经济的交流 D.加速了隋朝的灭亡贰隋朝的历史作用是 结束了长期分裂的局面 促进了南北经济和文化交流 为唐朝的繁荣奠定了基础 承上启下继往开来A.B.C.D.叁课堂练习
