1、高一人教版地理第五章第二节走向人地协调可持续发展（下）学习目标1.理解可持续发展的概念、内涵、原则。2.认识到必须协调人地关系才能持续发展的道理。3.能够举例说明实现可持续发展的主要途径。课程标准课程标准 说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。同学们，我们上节课学习了人地关系思想的历史演变，可持续发展的概念、内涵、原则。实现可持续发展意味着世界观、价值观、伦理观的变革，是人类行为方式的深刻变革。实现生态、经济、社会可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和公众的共同努力。1.政府、企业、公众在可持续发展实施中的关系政府：政策、立法、标准、监管企业公众：监督政府、监督企业行为、
2、参与实施企业：参与实施2.践行措施消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费等三、走可持续发展道路3.消除贫困内蒙古“十个全覆盖”2021年年4月月6日国新办发布人类减贫的中国实践白皮书日国新办发布人类减贫的中国实践白皮书 截至2021年底，我国现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽。（1）消除贫困途径教育扶贫发展特色产业转移就业异地搬迁基础设施建设 教育扶贫:提高当地教育教学水平;提高当地民众脱贫致富的技能;提高基层干部能力;提高医疗卫生水平等。发展特色产业：因地制宜将特色资源打造成特色产业，打造“一村一品”“一县一业”。如特色种植业养殖业、农产品加工、传统手工业、乡村
3、旅游、休闲农业、健康养老、电子商务等，实现脱贫增收。转移就业：指组织、引导农村剩余贫困劳动力从农业生产中转移出来，就地就近或外出从事务工，使他们获得工资性收入或经营性收入，助力实现脱贫。异地搬迁：对象主要是居住在深山、荒漠化、地方病、自然灾害多发等生存环境差、不具备基本发展条件，以及生态环境脆弱、限制或禁止开发地区的农村建档立卡贫困人口，提供住房、基础设施、就业机会等。十三五960多万建档立卡贫困群众已全部乔迁新居。基础设施建设：包括交通、农田水利、供水供电、商业服务、园林绿化等生产和生活服务设施。（2）图中措施对消除贫困有哪些作用？增加就业 增加经济收入 提高文化素质 改善生活环境等作用4.
4、发展绿色经济（1）人们将基于煤炭、石油等化石能源的经济称为“褐色经济”。传统经济发展模式:片面追求经济增长，“高投入、高消耗、高污染”，以牺牲资源、环境为代价。环境控制模式先污染,后治理。（2）相对“褐色经济”人们提出“绿色经济”。绿色经济追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡，强调节能减排、资源高效利用和社会公平。中国的绿色经济发展控制污染物排放提高资源利用效率减少资源消耗改善能源结构提高能源利用效率减少碳排放（3）我国在建设生态文明背景下，积极发展循环经济和低碳经济，推进我国绿色经济的发展。循环经济低碳经济控制污染物排放：监测；达标排放、治理提高资源、能源利用效率：通过科技创新；产业
5、结构调整减少资源消耗：多次循环使用；延长产品寿命改善能源结构：使用水能、太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能代替化石燃料减少碳排放：建设碳排放交易市场；保护绿色植被；植树种草 留民营位于北京市东南部大兴县境内。1982年以前产业结构单一,种植业占78，造成大量剩余劳动力，同时过量施用化肥，造成农业成本过高、土壤肥力下降，影响了经济发展。近年来，该村按照持续发展的观点，把保护生态环境和发展农村经济有机地结合起来。下图为留民营村生态农业示意图。（1）该村建设生态农业主要采取了哪些措施？（2）简述该村生态农业的环境效益。调整产业结构，变单一种植业为农、林、牧、副、渔五业并举；开发可再生、清洁、新能源沼
6、气等；实行秸秆、粪便、沼液、沼渣等综合循环利用。较少水污染；改变施肥结构，保护了土壤。农业生态农业农业生态农业（3）从该村成功经验中，我们得到什么启示？发展生态农业，能够促进经济、社会、环境协调，实现可持续发展。车用乙醇汽油是酒精(乙醇)和汽油按一定比例混合而成，这种新型燃料排放的CO2等废气明显减少。经过几年的试用，我国一些省市开始推广这种车用燃料。下图是我国河南省某酒精厂的清洁生产流程图。（1）与传统的末端治理相比，清洁生产在资源利用和环境保护方面有哪些优势？（2）简述将玉米转化为车用燃料酒精的意义。资源利用率高；废弃物排放少。延长农产品的产业链，取得经济效益，增加农民收入；鼓励农业生产，
7、增加就业；减轻环境污染。工业清洁生产工业清洁生产（4）总结1）绿色经济包括循环经济、低碳经济。2）循环经济：农业生态农业、工业清洁生产 着眼资源和物质：减少资源消耗；提高资源利用效率；控制污染物排放；促进经济、社会、生态可持续发展。3）生态农业：调整农业结构，发展多种经营；实行综合利用；协调经济和环境效益。4）工业清洁生产：从原料开采、生产制造、消费使用、废弃物处理的全过程评估产品对环境影响。5）低碳经济 着眼能源和能量：改善能源结构；提高能源利用效率；减少碳排放。6）绿色经济效益 经济效益：延长产业链，增加收入；提高资源利用率，降低生产成本；减少污染治理费用。环境效益：节约资源；减少了污染物
8、的排放，降低污染、保护生态。社会效益：改善了人们生存环境，提高了人们的生活质量。5.提倡可持续消费 实现可持续发展必须依靠公众的支持参与。可持续消费旨在通过每个人负责任的行为，建立简约适度、绿色低碳的生活方式，反对浪费和不合理消费。每个人都需要从日常生活出发，转变消费习惯，崇尚绿色消费，成为可持续消费的践行者。在衣食住行等日常生活方面，倡导”减量、重复使用、回收、再生“的原则。(1）积极参加植树活动，爱护每一块绿地。(2）使用可再生材料制成的办公用品、生活用品。(3）节约能源和资源（节约水、电，节约用纸等）。(4）拒绝一次性商品如购物袋、水杯、筷子等。(5）实行垃圾分类。(6）倡导简朴生活，拒
9、绝过度包装。(7）宣传环保知识。公 众 参 与，从 我 做 起 积极参加垃圾分类积极参加垃圾分类 可回收垃圾：废纸类、废塑料、废玻璃、废金属、废织物、废旧木材等。厨余垃圾：菜头菜尾、肉蛋食品、瓜果皮核、剩菜剩饭、宠物饲料、水培植物等。有害垃圾：废电池类、废灯管类、废化学品类、废水银类、废胶片类等。其他垃圾：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、动物排泄物等。在学校中进行闲置物品交换 生活中的闲置物品如果直接丢弃，既增加了固体废弃物的数量，也是资源浪费。我们可以在学校创建一个平台，用来进行闲置物品交换。1.你的闲置物品包括哪些？想要交换的物品有什么？2.通过社交平台，发起“闲置物品交换”话题。参与者需要整理出自己的闲置物品，通过“拍照”“描述”“上传”等步骤，完成闲置物品的信息介绍。参与者通过浏览他人的闲置物品，找到想要交换的物品，通过线上联系，达成交换协议。3.向学校申请场所，举办“闲置物品交换”活动。已达成交换协议的人可在此完成交换，其他人也可在现场进行物品交换。4.未完成交换的衣物、文具等可捐赠给贫困地区的学生。谢谢观看！
