1、第第1 1課交流会課交流会123交际与表达语法单词学习内容単語01単語単語 交流会交流会名名交流会交流会副副欢欢迎迎 司会司会名名主持人主持人 初初副副初次，才初次，才 例例副副例如例如 並並动动1 1自自并排并排 松本松本名名松本（姓）松本（姓）玉玉名名剑剑球（玩具名）球（玩具名）副副这样这样，如此，如此动动2 2他他给给（他人）（他人）番号番号名名号号码码単語単語动动1 1他他收取，得到收取，得到副副就要，快要就要，快要名名临时临时寄宿寄宿 組組名名小小组组，班，班级级 坂本美咲坂本美咲坂本美咲坂本美咲(人名人名)修学旅行修学旅行名名修学旅行修学旅行 決決动动1 1自自决定决定副副几乎几乎
2、副副一直，一直，得多得多 不安不安形形2 2不安，放心不下不安，放心不下 心配心配名名动动3 3自他自他形形2 2担心，挂念担心，挂念 要要动动1 1自自需要需要 興味興味名名兴趣兴趣 餃子餃子名名饺饺子子 別別动动2 2自自离离别别，分手，分手 優優形形1 1和和蔼蔼，温和，温和副副无无论论何何时时 泣泣动动1 1自自哭泣哭泣名名布布艺艺玩偶玩偶 涙涙名名眼泪眼泪 拭拭动动1 1他他擦擦名名（手机）挂件（手机）挂件間間名后名后缀缀 时间时间，区，区间间 心心名名心，心地心，心地 残残动动1 1自自留，剩下留，剩下関連用語関連用語 悲悲形形1 1悲悲伤伤 苦苦形形1 1痛苦，苦痛苦，苦难难 明
3、明形形1 1明亮明亮 暗暗形形1 1（光光线线）昏暗昏暗 厳厳形形1 1严厉严厉，严严格格 親切親切形形2 2热热心，心，热热情情並並 運動場友達並走。運動場友達並走。道両側高並。道両側高並。並。並。決決 修学旅行考決。修学旅行考決。心配心配 今日雨心配。今日雨心配。泊心配。泊心配。別別 言別。言別。友達停前別。友達停前別。泣泣 子泣。子泣。悲泣。悲泣。映画見笑泣。映画見笑泣。残残 出、出、1 1人家残。人家残。山上雪残。山上雪残。母言葉今耳残。母言葉今耳残。優声優優顔優声優優顔悲悲歌悲話悲悲歌悲話苦苦仕事苦苦仕事 苦生活苦生活 苦思出苦思出明明教室明明教室 明色明星明色明星 明笑顔明笑顔暗部
4、屋暗暗部屋暗 朝暗時起。朝暗時起。暗本読。暗本読。厳寒厳厳言葉厳寒厳厳言葉厳父優母厳父優母 先生生徒厳。先生生徒厳。文法02135246V/A/NANNV時SNN文法u李佳李佳玉玉。l这个表达形式表示把某物送给某人（第一人称除外）。“”是助词，附在名词后面，表示赠与的对象。l注意：1、接受者不能是第一人称。2、当给予者很明确时，可以省略“”；当接受者很明确时，可以省略“”。佐藤君佐藤君音楽音楽。（我送我送给给了佐藤音了佐藤音乐乐CDCD。）。）陳君佐藤君陳君佐藤君中国語辞書中国語辞書。（小（小陈陈送送给给了佐藤了佐藤汉语词汉语词典。）典。）佐藤君陳君佐藤君陳君日本玉日本玉。（佐藤送（佐藤送给给
5、了小了小陈陈日本日本剑剑球。）球。）王王靴靴。（）例例、姉、姉 （雑誌）（雑誌）姉雑誌。姉雑誌。、王、王 （花）（花）王花。王花。、姉鈴木（菓子）、姉鈴木（菓子）姉鈴木菓子。姉鈴木菓子。、佐藤青木君（）、佐藤青木君（）佐藤青木君。佐藤青木君。u松本君松本君。l这个表达形式表示从某人（第一人称除外）那里得到某物。“”是助词，附在名词后面，表示给予者。l注意：1、给予者不能是第一人称。2、表示给予者还可以将“”替换成“”3、当给予者是机关团体时，常使用“”l 如果表示第一人称从别人那得到物品时，第一人称“”经常省略。父父誕生日誕生日。（我收到了爸爸（我收到了爸爸给给的生日礼物。）的生日礼物。）佐藤
6、君陳君佐藤君陳君中国語辞書中国語辞書。（佐藤收到了小（佐藤收到了小陈给陈给的的汉语词汉语词典。）典。）陳君佐藤君陳君佐藤君日本玉日本玉。（小（小陈陈收到了佐藤收到了佐藤给给的日本的日本剑剑球。）球。）王王靴靴。（）例例、我从日本朋友那儿得到了可我从日本朋友那儿得到了可爱爱的玩具娃娃。的玩具娃娃。日本友達日本友達（）（）人形人形。、巴特巴特尔尔从王文那儿得到了一本有趣的小从王文那儿得到了一本有趣的小说说。王文王文（）（）小説小説。、美月从李佳那儿得到了最新的中文字典。美月从李佳那儿得到了最新的中文字典。美月美月李佳李佳（）（）一番新中国語一番新中国語辞書辞書。u家英珠女子中学校日本語家英珠女子中
7、学校日本語勉強、日本語話勉強、日本語話。l“”用于句尾，前接用于句尾，前接简体简体形式的句子，表示形式的句子，表示补补充说明原因、理由充说明原因、理由，是先讲结果后说明原因的，是先讲结果后说明原因的倒装倒装结构。结构。注意：注意：l使用使用“”说明原因、理由时，说明原因、理由时，“”前接成分前接成分既可以是既可以是简体句简体句，也可以是，也可以是敬体句敬体句。l使用使用“”的形式时，的形式时，“”前接成分前接成分只能只能是是简体句。简体句。美月上手。歳練習美月上手。歳練習始始。美月美月钢钢琴琴弹弹得很好。因得很好。因为为她她4 4岁岁就开始就开始练习钢练习钢琴了。琴了。今日、漢字博物館見学。今
8、日、漢字博物館見学。火曜日休火曜日休。今天不能参今天不能参观汉观汉字博物字博物馆馆。因。因为为星期二休息。星期二休息。例例、美月歳練習始、美月歳練習始、上手。、上手。美月上手。美月上手。歳練習始歳練習始。、今日美術館休、今日美術館休、見学、見学。美術館見学。今美術館見学。今日休日休。u本当、泣。l这里的“A”表示原因、理由。山中木山中木多多、空気。、空気。（山里（山里树树多，空气清新。）多，空气清新。）店果物店果物、買人多。、買人多。（那家店水果很好吃，（那家店水果很好吃，买买的人很多。）的人很多。）折紙折紙簡単簡単、。、。（这这种折种折纸纸很很简单简单，很快就能折好。），很快就能折好。）例例
9、、王字小見、王字小見王字小、見。王字小、見。、昨日雨強二試合中、昨日雨強二試合中止止昨日、雨強、試合中止昨日、雨強、試合中止。3 3、町写真撮、町写真撮町、写真撮町、写真撮。u別時別時母優言葉忘母優言葉忘。u“時時”前接前接动词动词的的现现在在简简体体形式，表示在形式，表示在做做该动该动作之前或同作之前或同时时，发发生某个生某个动动作或出作或出现现某种某种状状态态。寝時寝時、薬飲。、薬飲。（睡（睡觉觉前吃前吃药药了。）了。）日本部屋日本部屋入時入時、靴脱習慣、靴脱習慣。（日本有（日本有进进屋前脱鞋的屋前脱鞋的习惯习惯。）。）日本古家日本古家調時調時、健太君、健太君母聞。母聞。（在（在调查调查日
10、本的老房子日本的老房子时请时请教了健太的母教了健太的母亲亲。）。）例例u英珠日本中学生生活興味英珠日本中学生生活興味言言、自分学校、自分学校紹介。紹介。l“”是助词，通常附在动词或一类形容词的简体形式以及二类形容词词干或名词后续“”形式后面，表示原因、理由。朝早朝早起起、昼休。、昼休。（因为早上起得很早，中午想休息一会儿。）（因为早上起得很早，中午想休息一会儿。）料理料理、客、客。（这家餐馆的饭菜很好吃，所以总是客人很多。）（这家餐馆的饭菜很好吃，所以总是客人很多。）黄山黄山有名有名、毎年観光行人多、毎年観光行人多。（黄山很有名，所以每年去游览的人很多。）（黄山很有名，所以每年去游览的人很多。
11、）今日今日日曜日日曜日、学校会社休。、学校会社休。（今天是星期天，学校、公司都休息。）（今天是星期天，学校、公司都休息。）例例不同点1、接续形式不同。“”前接句子，“”前接动词或一类形容词的简体形式以及二类形容词词干或名词后续“”形式。2、“”解释原因、理由时语气较为郑重、诚恳。所以常常用于说明原因、申诉理由或书面表达。相对而言，“”含有积极的陈述、辩解理由的语感。健太：健太：（匆匆跑来）（匆匆跑来）。道込。道込（、遅。）（、遅。）3 3、后、后项项表示命令、表示命令、劝诱劝诱等意志表达等意志表达时时，一般使用，一般使用。但。但如果后如果后项项是是敬体句敬体句时时，也可使用，也可使用“”。明日
12、早明日早、早寝。、早寝。明日早明日早（）（）、早寝。、早寝。授業始授業始（）（）、急。、急。4 4、用、用“”或或“”的形式的形式陈陈述原因、理由述原因、理由时时，“”不能替不能替换为换为“”健太：金来。健太：金来。李佳：病気李佳：病気。u中国来。中国来。l“”是助是助词词，与前面的，与前面的疑疑问词问词搭配搭配使用，表示使用，表示全面或全部。全面或全部。何何。（这这个超市里什么都有。）个超市里什么都有。）。（这这不是不是谁谁都会的事情。）都会的事情。）作家本作家本本屋本屋売。売。（这这位作家的位作家的书书在哪家在哪家书书店都有售。）店都有售。）君野菜肉好。何食君野菜肉好。何食。疑问词+表示全
13、部、无例外与否定表达搭配时表示全面否定与肯定表达搭配时表示全面肯定何。教室誰。昨日何食。、同同：、都有表示全面的用法。都有表示全面的用法。异异：前面接疑问词时，后面前面接疑问词时，后面只能接肯定只能接肯定 前面接疑问词时，后面前面接疑问词时，后面既可接肯定又可接否定既可接肯定又可接否定语法小结 1 1、（给某人某物）（给某人某物）2 2、（从某人处得到某物）（从某人处得到某物）3 3、（原因理由）（原因理由）4 4、A A（原因理由）（原因理由）5 5、時、時（动作之前或同时）（动作之前或同时）6 6、A A（原因理由）（原因理由）7 7、疑问词疑问词（全面或全部）（全面或全部）交际与表达1.
14、1.主持主持自我介绍自我介绍 司会。司会。願。願。宣布活动开始宣布活动开始始。始。控制活动进程控制活动进程宣布活动结束宣布活动结束時間。時間。終。終。例文：司会。願。司会。願。、交流会始。、交流会始。、時間。、時間。今日交流会終。今日交流会終。交际与表达2.2.欢迎欢迎代表某单位或地区欢迎客人时，可以用：代表某单位或地区欢迎客人时，可以用：。完整表达为完整表达为。此时此时语气更加郑重语气更加郑重例：例：（李华对日本参观团李华对日本参观团）北山中学校）北山中学校。（导游对日本旅游团）（导游对日本旅游团）日本、北京日本、北京。交际与表达客气客气对他人的赠与或邀约等感到喜出望外并表示接受对他人的赠与或邀约等感到喜出望外并表示接受时，往往客气地说一句时，往往客气地说一句加以确认。加以确认。例：例：美月：明日、家族行。一美月：明日、家族行。一緒行。緒行。李佳：。李佳：。交际与表达4.4.告别、告辞告别、告辞客人告辞时，主人可以用客人告辞时，主人可以用“来来”欢迎客人再来。欢迎客人再来。例：例：（对远道而来的日本朋友说对远道而来的日本朋友说）中国遊来。中国遊来。宿題1.单词记忆2.复习本课语法与交际表达3.预习会话课文部分疲様！THANK YOU
