1、威威 尼尼 斯斯 的的 小小 艇艇了解威尼斯小艇的特点以及同威尼斯城的关系了解威尼斯小艇的特点以及同威尼斯城的关系学习作者抓住事物特点描写的表达方法学习作者抓住事物特点描写的表达方法通过领略水城的迷人风光陶冶学生的审美情趣通过领略水城的迷人风光陶冶学生的审美情趣教学目标教学目标学习作者怎样抓住特点描写事物的。学习作者怎样抓住特点描写事物的。了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。教学难点：教学难点：教学重点教学重点采用多媒体辅助教学法、情境采用多媒体辅助教学法、情境教学法教学法、鼓励欣赏法等方式让、鼓励欣赏法等方式让学生在自主、合作、探究中进学生在自主、
2、合作、探究中进行有效学习。行有效学习。以读为主线，通过自由读、品读、以读为主线，通过自由读、品读、抓住重点词句研读，交流、感悟。抓住重点词句研读，交流、感悟。教法教法学法学法 教学过程教学过程v（一）创设情境（一）创设情境 激趣导入激趣导入v（二）初读课文（二）初读课文 整体感知整体感知v（三）品读感悟（三）品读感悟 理解交流理解交流v（四）小结课文（四）小结课文 拓展延伸拓展延伸威尼斯风光视频 威尼斯的小艇有二三威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。点像独木舟。二三十英尺长 6 9米行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。船头和船艄
3、船头和船艄向上翘起，向上翘起，像挂在天边像挂在天边的新月的新月 船夫的驾驶技术特别好。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。脚乱。不管不管怎么拥挤，他怎么拥挤，他总能总能左拐右拐地挤左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他过去。遇到极窄的地方，他总能总能平稳地穿过，平稳地穿过，而且而且速度非常快，速度非常快，还能还能作急转弯。两边的建作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。不知看哪一处好。时间人 物坐 小 艇活 动白天 夜晚商人商人做生意做
4、生意青年妇女青年妇女孩子、保姆孩子、保姆去郊游去郊游老人全家老人全家上教堂祷告上教堂祷告人们人们看戏看戏 高声谈笑高声谈笑 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了.阅读课后链接阅读课后链接威尼斯之夜威尼斯之夜。用一段话写写家乡的某处景用一段话写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。或某个物，要写出特点来。作业作业板书设计：板书设计：外形奇特：外形奇特：长窄深翘长窄深翘威尼斯的小艇威尼斯的小艇 船夫技术：船夫技术：操纵自如操纵自如 与人关系：与人关系：息息相关息息相关
