1、 教学目标 1.结合具体情境，能根据给定的一个方向， 辨认出其余的七个方向，并能用这些词语 描述物体所在的位置，体验数学与现实生 活的密切联系。 2.借助辨认方向的活动，进一步发展同学们 的空间观念。 人民桥 汽车站 超市 少年宫 火车站 公园 电影院 体育场 北 学 校 我住在体育场 的东南面。 河流 下面是千秋镇水果种植的分布情况示意图。下面是千秋镇水果种植的分布情况示意图。 2 北北 西西 南南 东东 上 北 下 南 上 北 下 南 左 西 右 东 左 西 右 东 用一张正方形白纸，按照下面的样子折成用一张正方形白纸，按照下面的样子折成8等等 份，在份，在 里填上方向，制成一个方向板。里
2、填上方向，制成一个方向板。 3 北 北 西 南 东 4 每个棋子各跑到什么地方？你能画出来吗？每个棋子各跑到什么地方？你能画出来吗？ 北 先向西北跳3 格，再向东 跳2格。 先向北跳4 格，再向 东南跳1格。 先向南跳3格， 再向东北跳2 格。 先向西南跳 1格，再向 西跳3格。 5 看一看中国地图，找出你居住的市或县，看一看中国地图，找出你居住的市或县， 说说它大约在北京的哪个方向。说说它大约在北京的哪个方向。 观察上面的地图中各省市的位置，说一说。观察上面的地图中各省市的位置，说一说。 （1）四川大致在北京的（）四川大致在北京的（ ）方向。）方向。 吉林大致在北京的（吉林大致在北京的（ ）方向。）方向。 上海大致在北京的（上海大致在北京的（ ）方向。）方向。 （2）我的家大致在北京的（）我的家大致在北京的（ ）方向。）方向。 东北东北 东南东南 西南西南
