1、第一单元测试卷部编版七年级语文下册学校_班级_姓名_座号_(时间:120分钟 总分:120分)一、积累与运用(25分)1.下列加点字的注音有误的一项是(3分)( )A.磐石(pn)窥视(ku)酗酒(x)鲜为人知(xin)B.荒谬(mi)选聘(pn)疏懒(sh)妇孺皆知(r)C.彷徨(png)遭殃(yng)踌躇(chu)锋芒毕露(l)D.涉猎(sh)迭起(di)解剖(pu)当之无愧(dng)2.下列各组词语书写准确无误的一项是(3分)( )A.马革果尸沥尽心血心会神凝奠基B.鞠躬尽瘁燕然勒功零乱不堪徒劳C.一拍即合家喻户晓惹人注目元勋D.和爱可亲死而后已无暇顾及滑稽3.下列各句中加点成语使用不当
2、的一项是(3分)( )A.他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!B.日本帝国主义在侵华战争期间,肆无忌惮地掠夺我国的财富和资源,犯下了滔天罪行。C.不是你俩还有谁,这班上就数你们最爱造谣生事,搬弄是非!D.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。4.下列说法中与课文内容不符的一项是(3分)( )A.邓稼先是一篇人物传记。作者杨振宁将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出了邓稼先不平凡的人生经历和他对民族的伟大贡献。B.说和做记闻一多先生言行片段选自人民日报,作者是臧克家,他是我国著名诗人,其主要作品有诗集烙印等。C.
3、回忆鲁迅先生(节选)作者是萧红,现代著名作家,其代表作有生死场呼兰河传等,她被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。D.孙权劝学节选自南宋政治家、史学家司马光编纂的资治通鉴。5.七年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(13分)(1)【普法活动我宣传】活动中,班级进行环保法普法宣传,请你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。(4分)(2)【道德风尚我倡议】陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容,请你按要求帮她修改。(4分)为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁氛围,我们在此特向大家发出如下倡议:一、爱国守法,
4、自觉培育爱国情操,遵守各项法令制度。二、诚实守信,严于律己,【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为。三、团结友善,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人。四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩之心回报社会。【B】同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。【A】处画线句中有不合逻辑的问题,应将“_”一词删除。【B】处画线句中有搭配不当的语病,应将“_”一词改为“_”(3)【助人为乐我践行】张爷爷患有高血压病,他今日收到了女儿从外地寄来的降压药,但不知该怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷。要求语言简明,表达得体,不超过30字。(5分)【性
5、状】本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5 mg/片。【用法用量】口服,成人每日推荐剂量为10 mg,每日一次,早晨服用更好,饭前饭后均可,可以长期连续用药。二、阅读理解(45分)(一)阅读下面的文言文,回答问题。(15分)【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (孙权劝学)【乙】濮州刺史庞相
6、寿坐贪污解任,自陈尝在秦王幕府。上怜之,欲听还旧任。魏征谏曰:“秦王左右,中外甚多,恐人人皆恃恩私,足使为善者惧。”上欣然纳之,谓相寿曰:“我昔为秦王,乃一府之主;今居大位,乃四海之主,不得独私故人。大臣所执如是,朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。(选自资治通鉴)1解释下列句中的加点词。(4分)(1)及鲁肃过寻阳()(2)濮州刺史庞相寿坐贪污解任()(3)不得独私故人()(4)相寿流涕而去()2将下面的句子翻译成现代汉语。(3分)恐人人皆恃恩私,足使为善者惧。3文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行?能反映这种品行的历史故事还有不少,试举一例。(4分)4【甲】文“结友而别”与【乙】文“相寿流涕而去
7、”各有什么妙处?(4分)(二)阅读下文,回答问题。(17分)谢道韫:从三字经里走来1 600多年前,她出生在东晋谢家。陈郡谢家与琅琊王家齐名,皆为钟鸣鼎食之家,诗礼簪缨之族,合称“王谢”。“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”说的就是他们。世说新语记载:有一年冬天,谢安给几个孩子上课,他望着窗外漫天飞舞的雪花,随口问道:“白雪纷纷何所似?”谢朗抢先答道:“撒盐空中差可拟。”谢安还没有来得及评价,一旁的谢道韫不慌不忙站起来说:“未若柳絮因风起。”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。转眼间,谢道韫到了出嫁的年龄,谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊王家。都说婚姻是女人的第二次投胎,命运的走向却往往不
8、遂人心愿。虽说王羲之书法独步天下,儿子个个风流儒雅,器宇轩昂,但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝。她与他精神世界不在一个层次,她是一朵立于寒风中的灿灿的梅花,衣袂飘飘,青丝飞扬,骨子里透出一股淡淡的傲气;而他,是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐,资质平平,皱褶里藏着迂腐和平庸。谢道韫很失望,“大薄凝之”。尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意,但她还是恪尽妇道,该干吗干吗。尽显魏晋风流的王家,是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和,谈玄论辩。谢道韫很是喜欢这样的场合,虽不能抛头露面,坐在帘后听他们清谈,也是一种享受。有一次,谢道韫听到小叔子献之与客人辩论,竟然被大家说得理屈词穷。帘后的
9、谢道韫坐不住了,她遣婢女出去,“欲为小郎解围”。一言既出,语惊四座,众人纷纷为她鼓起掌来。她在帘后引经据典,旁征博引,娓娓道来,讲得入情入理,环环相扣,宾客们被她驳得哑口无言,甘拜下风。读书多的人,通身带着一股书卷气,慧黠幽默,清雅睿智,在俗世纷扰中自成一方天地,挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。日子就这样在精彩与无奈间切换着,一天天过去了。晋安帝隆安三年,孙恩叛乱,会稽被围,城中大乱。作为会稽最高领导的王凝之,并不急着派兵,而是在府中设坛祭神,祈祷神灵保佑。任她磨破嘴皮子,他依然不为所动。后来城破兵败,王凝之被砍了脑袋,他们的儿子也被杀。谢道韫横刀在手,抱着年幼的外孙,杀出重围,终因寡不敌众,“手杀
10、数人,乃被虏”。孙恩要杀她,谢道韫神态淡定,气势凛然,那是知识与智慧的沉淀,是深入到骨子里的高贵。孙恩胆怯了,他对才女谢道韫以礼相待,护送其返回会稽。战乱平息后,家园残破,物是人非,谢道韫把家里收拾干净,在堂上拉一素帘,传道、授业、解惑,受益学子不计其数。谢道韫最令人钦佩的,不是美貌,也不是文采,而是那种任波澜起伏宠辱不惊的淡定。这位魏晋才女,用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。“若有诗书藏在心,岁月从不败美人。”那个读书多的女孩,被后人写进了三字经:“蔡文姬,能辨琴。谢道韫,能咏吟。彼女子,且聪敏。尔男子,当自警。”(作者:孟庆果,选自散文百家2019年2月,有删改)5第段加点词语各指什么内
11、容?(3分)6研读文章第段,发挥你的想象,说说坐在素帘后的谢道韫此时的心境。(3分)7结合文中描写谢道韫的事件,在下面横线处补写两句。(4分)谢道韫,能咏吟。_,_。彼女子,且聪敏。尔男子,当自警。8文中多次运用对比手法表现谢道韫的才情与性格,请任选一处赏析。(4分)9现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道韫,说她“以一女子而有林下风气,足见其为女中名士”。请说说你对“林下风气”的理解。(3分)(三)阅读下面的文章,回答问题。(13分)我是吴宓教授每天早上七点半,欧洲文学史教授吴宓准时来到教室,开始在黑板上书写。很快,讲义抄了满满一黑板,详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。学生上前偷看,发现他
12、所写的,竟全凭记忆。课堂上的吴教授,常穿一袭灰布长袍,一手拎布包袱,一手拄手杖,戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板,讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时,对笔记或纸片看都不看一眼,所有内容均脱口而出,讲到得意时,还要拿起手杖,随着诗的节律,一轻一重地敲着地面。课堂上这番潇洒,是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分,别人都睡下了,室友钱穆经常看见他埋头备课,抄写小纸条。第二天一早,别人还没醒,他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。当他任教东南大学时,清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课,回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨:内容丰富,井井有条,学校未能罗致,“宁非憾事哉”。他像一座钟。他给学生批改作业,字迹工
13、整,写下的外文字母及数字,笔画粗细,好像印刷的一样整齐。一次,有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了,吴宓要求他上课前必须找到。当晚,宿舍熄灯睡觉,吴先生前来敲门,高声问:“教科书找到没有?”这名不耐烦的教师只好骗他:“找到了,吴先生,请放心吧。”这才过关。这位老师,给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”,“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中,许多人后来大名鼎鼎:钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁与他们相比,老师吴宓一度不那么出名。比起课堂上的严谨,学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次,他和学生们一起走在街上,对面开来一辆汽车,他连忙举起手杖,一面挡住车,一面催着女学生们排成一字站在人行道上
14、,这才让开道路。类似的故事口耳相传,让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生BBS上,不久前一个女学生略带羡慕地提到,当年在清华课堂上,看见有女生站着听课,吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名,点到“金丽珠”这个名字,情不自禁地说:“这个名字多美。”全班大笑。这位教授经济并不宽裕,他身上的长衫年岁太久,磨损得布纽扣都要掉了,也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下,他都神情严肃地拿过菜单,用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格,一笔一笔算清楚,估量口袋里的钱够用,这才交给跑堂的。学生李廷先最难以忘怀的,是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而
15、钱锺书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言,除了老师这个身份,怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学,到西南师院,数也数不清的讲堂上,作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代,也划过了他的一生”。可惜,到这一生要结束的时候,他已经不能当老师了。1976年,因身体原因吴宓回到陕西老家,听说一些中学因为没有英语老师而不开英语课,便急切地问:“他们为什么不请我啊?我还可以讲课。”没有人记得他的教授身份,除了他自己。据说,弥留之际,他不停地喊着:“我是吴宓教授。”(选文有删改)10第段中,加点词语“嫉妒”的正确读音是(),在文中的具体含义是_。(3分)11本文记叙的是吴宓教授的事迹,却在第
16、段写他大名鼎鼎的学生钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁,这运用的是_手法,其作用是_。(4分)12请你阅读全文,分析文章结尾画线句子的作用。(6分)三、作文(50分)按要求作文。题目:我的老师要求:文体自选;不少于500字;不要套作,不得抄袭。答案解析1.【答案】B【解析】“谬”应读mi。2.【答案】C【解析】A项“马革果尸”成为“马革裹尸”;B项“零乱不堪”应为“凌乱不堪”;D项“和爱可亲”应为“和蔼可亲”3.【答案】D【解析】“洗心革面”比喻坏人物彻底悔改,用在此处不符合文意。4.【答案】D【解析】司马光为北宋政治家、史学家。5.【答案】(l)示例一:环保法,地球的绿色保镖。示例二:依法保护环境
17、,齐心建设家园。(2)没有 执行 承担(3)示例:张爷爷,这种降压药,您每天早上吃一次,每次吃两片就可以。二、阅读理解(一)1(1)到,等到(2)犯罪(3)偏爱(4)离开2(我)担心每个人都依仗您的偏袒(枉法),足以让那些行为端正的人恐惧。3相同:都善于虚心听取他人的正确意见。示例:战国时齐王听取邹忌的建议,出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议,取得“长勺之战”的胜利。4都是侧面描写,起到衬托的作用。鲁肃与吕蒙“结友”,是为吕蒙的才略所折服而愿意与其深交,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。“相寿流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职,以他离开时的失望痛苦,反衬唐太宗虚心听取
18、劝谏、不徇私枉法的深明大义。 (二)5.“精彩”是指她能尽显才华;“无奈”是指她丈夫的愚钝。6面对变故,内心坚定,心境泰然,从容淡定,优雅高贵。7示例:巧论辩勇杀敌8示例一:咏雪时,谢朗和谢道韫的回答对比,突出谢道韫的咏絮之才。示例二:辩论时,小叔子理屈词穷,谢道韫旁征博引,突出谢道韫的清雅睿智。示例三:战乱时,丈夫设坛祭神,谢道韫横刀在手,杀出重围,突出谢道韫巾帼不让须眉的气度。示例四:谢道韫的淡定、凛然与孙恩的胆怯对比,突出谢道韫的高贵气质。9指有才华、有气度、有傲骨的名士之风。(三)10j d梁实秋对吴宓教授非常钦佩,为清华大学没能聘请他感到遗憾11侧面烘托突出吴宓教授学识之渊博、教学之严谨12吴宓教授弥留之际反复强调“我是吴宓教授”体现了他内心对教育事业的热爱之情及对无法从事教学的不甘之情,作者用该句作为全文的结尾,表达了他对吴宓教授的同情和赞美之情。三、作文略