1、例题精讲例题一：填空。在第（ ）层（ ）号， 在第（ ）层（ ）号。在第（ ）层（ ）号， 在第（ ）层（ ）号。难度：3 难度9个梯度，1-3为容易 4-6为中档 7-9为偏难考点：位置和顺序分析：此题是考查位置和顺序的基础题，考查了学生的读图的能力，往往学生会根据第一印象来答题，而没有注意图的左边和下边分别有楼层和序号的得标注。详解：首先学生需要注意到图中楼层和序号的标注，再根据题目中的人物和图片中的人物相对应从而找出正确答案。答案：在第（ 五 ）层（ 1 ）号， 在第（ 三 ）层（ 3 ）号。在第（ 一 ）层（ 5 ）号， 在第（ 四 ）层（ 4 ）号。举一反三老虎在第一节车厢。 1熊猫
2、排在第（5）车厢。 2松鼠排在（猴子 ）的前面。 3猴子排在（松鼠 ）的后面，在（大象 ）的前面。 4大象排在（熊猫 ）的前面。 例题二：1.在上图中，小兰前边有（ ）名小朋友，从前面数她排第（ ）。 2小兰后边有（ ）名小朋友，从后面数她排第（ ）难度：3 难度9个梯度，1-3为容易 4-6为中档 7-9为偏难考点：前后的概念和数数 分析：此题综合考查了学生对“前后”和数数知识的认识，既巩固了学生代数方面的知识，又考查学生对“前后”的掌握程度。详解： 读图可知小兰为穿着蓝色背带裤的小女孩，那么从她向前数可以看到两个人，耳她排在了第三位。同理，从小兰向后数，可以数到三个人，从最后一个人向前数可
3、以指导小兰排第四位。答案：1.在上图中，小兰前边有（ 两 ）名小朋友，从前面数她排第（ 三 ）。 2小兰后边有（ 三 ）名小朋友，从后面数她排第（ 四 ）举一反三A前面有n个人，那么从前面数A排n+1位。A后面有n个人，那么从后面数A排在n+1位。例题三：连线。 难度：3 难度9个梯度，1-3为容易 4-6为中档 7-9为偏难考点： 正方体，圆柱体，长方体的认识分析： 此题重点考察了学生对立体图形的认识，在认识标准的立体图形的基础上了解生活中也是存在相似图形的，并能够准确找出生活中的立体图形。详解： 首先第一个是一个6个面都是正方形的立体图形，那么根据正方体的概念可知，该图形为正方体，文字右侧
4、的图形中与正方体类似的就是魔方；第二个图形是由四个面试长方形，两个底面是正方形的立体图形，根据长方体的概念可知是长方体，文字右方的图形中，可以根据排除法确定书本为长方体；第三个图形可以直接根据球体的性质判断；第四个图形为上下两个底面都是圆形的圆柱体，文字右方的图中与之类似是可乐罐。答案： 举一反三长方体和正方体的区别主要在于是否是6个面都是正方形。例题四： 有（）个？有（）个？有（）个？难度：3 难度9个梯度，1-3为容易 4-6为中档 7-9为偏难考点： 长方形、正方形、圆形的认识分析： 题图中的机器人是由不同类型的图形组成，在学习长方体、正方体、圆柱的时候，需要学生根据平面图形去判断立体图
5、形，所以巩固学生对平面图形的认识能更好的学习立体图形。详解： 首先判断出蓝色的图片为圆形，绿色的图片为长方形，红色的图片为正方形。再将图中不同图形的数量数清楚。答案： 有（4）个？有（6）个？有（4）个？举一反三1.用12根小棒可以摆成4个一样大的正方形。解析：这道题综合考察学生的逻辑思维能力，数数知识和10-20以内的加减法的掌握以及学生对正方形这一概念的理解，四个边都相等才能保证是正方形。先思考一个正方形是4条边，这就需要从12根火柴中减去4根火柴，还剩8根火柴。然后在节省火柴的原则下，以第一个正方形为依托再构建一个正方形，这就需要花费3根火柴，那么还剩下5根。这个时候就需要考虑在已搭建好
6、的正方形的哪个方向去搭建第三个正方形，由于连续排列三个正方形，12根火柴明显不够，所以只剩下正确答案中的这种方法。2.用9根火柴摆成三个一样大的正方形。解析：在平面上要搭建3个正方形，需要最少10根火柴， 这时候就需要将平面图形转化为立体图形才能解决问题，刚好省下1根火柴。例题五：按要求找出位置。1.把左边的3个圈起来；把右边的5个圈起来；2.把排在中间的，在头顶画上“ ”。3.在从左边数起的第5个下面画；4.在从右边数起的第5个下面画 。难度：4 难度9个梯度，1-3为容易 4-6为中档 7-9为偏难考点： 数数、左右、上下分析： 题目考查学生数数和图形位置关系的综合，要做好此题学生首先要了
7、解左右和上下的含义，然后再利用数数的知识，选出正确答案。很多学生常常会出现数错方向的问题。详解： 第一问：从左边数出三个苹果，从右边数出5个苹果；第二问：一共11个苹果，左边分5个苹果，右边分5个苹果，中间只剩1个苹果；第三问：从左边数出5个苹果，在最后一个苹果上做出标记；第四问：与第三问同理。答案： 举一反三解析：这道题同样综合考查了代数和位置关系的知识。最节省时间的做法是找出第一个答案，然后以第一个答案为原点找另外两个答案。例题六：你能写出他们的名字吗？小明的左边是小军，右边是小青。（ ） （ ） （ ）难度：6 难度9个梯度，1-3为容易 4-6为中档 7-9为偏难考点： 位置与顺序分析：解这道题的关键就在于学生能够充分理解题意，找出关键点、突破口。并且需要学生能够充分理解左边和右边的含义。这道题还有一个易错的地方需要学生注意：因为角度不同，对于左右也就不同 。题干中说小明的左边和小明的右边，这就需要从小明的视线角度去观察找出正确的左右位置。详解：从题干中可以知道小明左右两边都有人说明小明处于中间的位置；又因为小明左边是小军，所以玩儿泥巴的小男孩是小军；很明显剩下的那个人就是小青。答案：小青 小明 小军举一反三：两个人面对面，那么我的左边是对面的人的右边；而我的右边是对面人的左边。在判断左右位置时需要特别注意审题，找到正确的视线角度。
