1、第8单元综合测试（时间：60 满分100分）第一部分：基础知识积累与运用（58分）一、听短文，回答下列问题。（6分）1.“我”是一个十足的 ，读书让“我”懂了一些 。2.“我”最喜欢看的书是 、中华上下五千年、 等。3.读书增长了“我”的知识，提高了“我”的 ，开阔了“我”的视野，丰富了“我”的 。二、在下面加点字的正确读音上面画“”。（3分）过瘾（yn yn） 斩杀（zn zhn） 酵母（xio jio）馈赠（ku kn） 卓越（zhu zu） 借鉴（din jin）三、看拼音，写词语。（4分）kn hu sh i 书（ ） 教（ ） （ ）说 （ ）伤 p ku pin sng 质（ ）
2、偷（ ） （ ）章 （ ）读 四、词语游乐场。（18分）1.根据意思写词语。（6分）（1） 知道得不全面，理解得也不透彻。（ ）（2）形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。（ ）（3）心里的想法动摇了，会在神情上发生改变。（ ）（4）把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味;比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。（ ）（5）流动的光线，充溢的光彩，形容色彩明丽。（ ）（6）吃得很有味道或谈得很有兴趣。（ ）2.写出下面词语的近义词。（3分）悲惨（ ） 分外（ ） 馈赠（ ） 愉悦（ ） 报偿（ ） 苦恼（ ） 3.写出下面词语的反义词。（3分）无聊（ ） 扩展（ ） 奉献（ ） 酷爱（ ） 清爽（ ）
3、 苦恼（ ） 4.把下面的词语填写完整。（3分）栩栩（ ）（ ） （ ）（ ）多情 兴（ ）盛（ ）浮想（ ）（ ） （ ）（ ）如珠 天（ ）气（ ）5.选词填空。（3分）拜访 拜见 访问（1）纪昌再次去（ ）飞卫。 （2）我自1980年到日本（ ）回来后，就闭门不出。（3）教师节到了，我们几个同学去（ ）退休的老教师。 五、句子训练营。（16分）1.仿写句子。（2分）例：你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一首你喜爱的诗就是 ，也是 。 2.把下面的句子填写完整。（5分）（1） ，不耻下问。（2） ，则眼不看仔细， ，却只漫浪诵读，
4、 ， 。三到之中， 。 ，眼口岂不到乎？（3）盖世人读书， ，第二要有识， 。（4）问渠那得清如许， 。3.解释下面句子的意思。（4分）（1）默而知之，学而不厌，诲人不倦。 （2）知之为知之，不知为不知，是知也。 4.按要求写句子。（3分）（1）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句） （2） 我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。（改为比喻句） （3）红楼梦是我在十二三岁时看的，起初它对我的兴趣并不大。（修改病句） 5.积累关于读书的名言。（写出至少两句）（2分） 六、课文回眸室。（5分）1.忆读书以 为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己 的情
5、感，深情告诫少年儿童“ ”。2.我的“长生果”一文的作者满含深情地回忆了 的读书生活，阐明了自己读书的 。七、口语交际。（5分）阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。将你最喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。 第二部分：阅读知识积累与运用（22分）八、阅读课文片段，回答问题。（10分）一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国
6、演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下含泪上床。此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。1.“我”是从 岁开始读书，读的是 。（2分）2.“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到 的作用。（2分）3.选文第2段中“不是而是”一句突出表现了什么？（3分） 4.“一知半解地读下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含义是什么?请用自己的
7、话说明。（3分） 九、阅读短文，回答问题。（12分）读书学文贾平凹是我国当代的著名作家。他读白洋淀纪事,每遍都要从中学到一些东西,提高自己的写作水平。这次学开头、结尾，下次学结构、描写，再次学语言运用当时,贾平凹没有给他这种读书法起什么名字,我们就叫它“读书学文”法吧!从别人的文章中学写作的方法,其实在古代就有不少人用过。如南宋哲学家、文学家吕祖谦,就是通过阅读著名作家的范文,来提高自己的写作水平的。他说:“第一看文章的主旨大意,第二看整体布局,第三看文章展开的主要线索,第四看遣词造句”通过这“四看”,吕祖谦既读了书,又学会了写。北宋诗人黄庭坚读书时特别留意作家对作品的修改之处。一次,黄庭坚从
8、开封相国寺得到一本宋子京写的唐史初稿。这本史稿是经作者修改过的,稿纸空白处密密麻麻地写满了蝇头小楷,有的字已无法辨认,黄庭坚却如获至宝,对修改之处读得特别仔细,凡宋子京改过的字句,他都反复推敲,对比分析。这样读下来,黄庭坚收益很大。这些经验表明,“读书学文”,以提高写作能力为目的,从名家的范文中吸取营养,是一种非常可靠的读书方法。1.用“ ”画出文中的过渡句。（2分）2.本文讲了 、 、 三人的读书方法。用一句话总结一下黄庭坚的读书方法。（3分） 3.什么是“读书学文”法？（3分） 4.读了这篇文章,你有什么收获？（4分） 第三部分：写作与表达（20分）十、习作。（20分）读一本好书，如同交一
9、个好朋友。把你读过的一本好书推荐给同学，重点写推荐理由，题目自拟。字数400字左右，书写工整语言通顺。参考答案第一部分：基础知识积累与运用（58分）一、听短文，回答下列问题。（6分）1.“我”是一个十足的小书虫，读书让“我”懂了一些课上学不到的知识。2.“我”最喜欢看的书是动物故事、中华上下五千年、少年科学等。3.读书增长了“我”的知识，提高了“我”的阅读能力，开阔了“我”的视野，丰富了“我”的感情。二、在下面加点字的正确读音上面画“”。（3分）过瘾（yn yn） 斩杀（zn zhn） 酵母（xio jio）馈赠（ku kn） 卓越（zhu zu） 借鉴（din jin）三、看拼音，写词语。（
10、4分）kn hu sh i 书（刊） 教（诲） （述）说 （哀）伤 p ku pin sng 质（朴） 偷（窥） （篇）章 （诵）读 四、词语游乐场。（18分）1.根据意思写词语。（6分）（1） 知道得不全面，理解得也不透彻。（一知半解）（2）形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。（索然无味）（3）心里的想法动摇了，会在神情上发生改变。（心动神移）（4）把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味;比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。（囫囵吞枣）（5）流动的光线，充溢的光彩，形容色彩明丽。（流光溢彩）（6）吃得很有味道或谈得很有兴趣。（津津有味）2.写出下面词语的近义词。（3分）悲惨（凄惨） 分外（格外
11、） 馈赠（赠送） 愉悦（喜悦） 报偿（回报） 苦恼（烦恼） 3.写出下面词语的反义词。（3分）无聊（有趣） 扩展（缩小） 奉献（索取） 酷爱（讨厌） 清爽（浑浊） 苦恼（快乐） 4.把下面的词语填写完整。（3分）栩栩（如）（生） （自）（作）多情 兴（亡）盛（衰）浮想（联）（翩） （泪）（落）如珠 天（高）气（爽）5.选词填空。（3分）拜访 拜见 访问（1）纪昌再次去（拜见）飞卫。 （2）我自1980年到日本（访问）回来后，就闭门不出。（3）教师节到了，我们几个同学去（拜访）退休的老教师。 五、句子训练营。（16分）1.仿写句子。（2分）例：你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。一本你喜爱的书就
12、是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一首你喜爱的诗就是一个洗刷劳累的小屋，也是让心灵去旅行的风景地。 2.把下面的句子填写完整。（5分）（1）敏而好学，不耻下问。（2）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（3）盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。（4）问渠那得清如许，为有源头活水来。3.解释下面句子的意思。（4分）（1）默而知之，学而不厌，诲人不倦。默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦。（2）知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧
13、。4.按要求写句子。（3分）（1）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）生活恰似画页。（3） 我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。（改为比喻句）示例：像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。（3）红楼梦是我在十二三岁时看的，起初它对我的兴趣并不大。（修改病句）红楼梦是我在十二三岁时看的，起初对我它的兴趣并不大。5.积累关于读书的名言。（写出至少两句）（2分） 示例：读书百遍，其义自见。三国志与有肝胆人共事，从无字句处读书。周恩来六、课文回眸室。（5分）1.忆读书以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己
14、热爱读书，以读书为乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。2.我的“长生果”一文的作者满含深情地回忆了自己少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受。七、口语交际。（5分）阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。将你最喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。略 第二部分：阅读知识积累与运用（22分）八、阅读课文片段，回答问题。（10分）一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义
15、。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下含泪上床。此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。1.“我”是从 七 岁开始读书，读的是三国演义。（2分）2.“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到落笔点题，统领全文，奠定热爱读书的感情基调的作用。（2分）3.选文第2段中“不
16、是而是”一句突出表现了什么？（3分）突出表现对三国演义（或自选读物）的喜爱。4.“一知半解地读下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含义是什么?请用自己的话说明。（3分）读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。九、阅读短文，回答问题。（12分）读书学文贾平凹是我国当代的著名作家。他读白洋淀纪事,每遍都要从中学到一些东西,提高自己的写作水平。这次学开头、结尾，下次学结构、描写，再次学语言运用当时,贾平凹没有给他这种读书法起什么名字,我们就叫它“读书学文”法吧!从别人的文章中学写作的方法,其实在古代就有不少人用过。如南宋哲学家、文学家吕祖谦,就是通过阅读著名作家的范文,来提高自己的写作水平的。他说:
17、“第一看文章的主旨大意,第二看整体布局,第三看文章展开的主要线索,第四看遣词造句”通过这“四看”,吕祖谦既读了书,又学会了写。北宋诗人黄庭坚读书时特别留意作家对作品的修改之处。一次,黄庭坚从开封相国寺得到一本宋子京写的唐史初稿。这本史稿是经作者修改过的,稿纸空白处密密麻麻地写满了蝇头小楷,有的字已无法辨认,黄庭坚却如获至宝,对修改之处读得特别仔细,凡宋子京改过的字句,他都反复推敲,对比分析。这样读下来,黄庭坚收益很大。这些经验表明,“读书学文”,以提高写作能力为目的,从名家的范文中吸取营养,是一种非常可靠的读书方法。1.用“ ”画出文中的过渡句。（2分）2.本文讲了贾平凹、吕祖谦、黄庭坚三人的读书方法。用一句话总结一下黄庭坚的读书方法。（3分）黄庭坚的读书方法是特别留意作家对作品的修改之处。3.什么是“读书学文”法？（3分）我们看书时，这次学开头、结尾，下次学结构、描写，再次学语言运用每次都学习到不同的知识。4.读了这篇文章,你有什么收获？（4分）提示：结合短文的最后一自然段来谈。第三部分：写作与表达（20分）十、习作。（20分）读一本好书，如同交一个好朋友。把你读过的一本好书推荐给同学，重点写推荐理由，题目自拟。字数400字左右，书写工整语言通顺。
