1、XX-XX学年第一学期三年级家长会发言稿列位家长： 你们好！第一，对列位家长能在百忙当中抽出时刻来参加这次家长会表示深深地感激！时刻过得真快，一晃咱们的小孩都上三年级了，真的是超级感激这三年来在座的列位对我工作的支持和信任。咱们学校召开那个家长会，要紧目的是希望咱们彼此交流一下学生在校及在家的情形，增强家长和学校之间的联系召开这次家长会还有一个缘故，近段时刻，尤其是上周，明显的感觉到咱们的小孩们目前的学习超级急躁，要紧反映在作业的完成上。天天的家庭作业完成专门差，主若是书写，然后即便是交来的同窗完成情形也不行，有的是没做完，有的是笔迹潦草、作业不整洁，还有的是错误太多（语文的抄写作业都是照着书
2、写，交来却是错字连篇），这次确实是想让家长多多帮忙，进一步配合教师，做好一些工作，能够踊跃参与到学生的教育治理中来，让小孩们学得更好，更欢乐地成长！一、升入三年级后的转变和缘故1要紧转变：小孩进入三年级，一切都有了较大的转变，升入三年级以来，许多家长忧心忡忡：我的小孩一、二年级时都挺优秀的，也很听话，什么缘故上了三年级，总也不听话了呢？是教师教得有问题？仍是小孩出了什么问题？三年级是一个关键年段，一切都有较大转变，学生的两极分化现象开始显现，不管是学习观、学习情绪和学习成绩的两极分化在那个学龄段都会发生，有些学生极可能就在那个年段成了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字行，低年
3、级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增加，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。2了解小孩为了什么会显现这种情形呢？因为小孩从二年级升入三年级，不管是心理特点仍是将要学习的语文内容都明显区别于一二年级，是低中段的一个大跳跃。要紧显现了以下几个方面的转变。作为家长与教师，咱们都要把握小孩的这些情形，进行因材施教，才能使小孩们健康地成长。小学六年分为三个时期：一、二年级为低段，三、四年级为中段，五、六年级为高段。而您的小孩，此刻正处在低段跨到中段的适应期。可否顺利地通过这一时期，更好的适应那个时期的学习，为下一时期的学习奠定基础，顺利的完成那个时期的学习，有许多方面需要咱们
4、家长的帮忙和引导。家长要帮忙他，那么你必需了解小孩从低年级进入中年级到底有哪些转变：第一、学习方面第一，三年级开始，小孩们的学习内容变了。低年级主若是一些超级基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要小孩肯下功夫，一样不成问题。三年级的语文，除把握基础知识之外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也确实是咱们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地把握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展小孩的思维。第二、心理方面。第二，小孩们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的小孩对很多情形都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，不
5、肯意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也慢慢增强。不知家长们有无发觉，这时期的小孩对很多情形都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实咱们不要要求他们最后的结果如何，第一确实是要许诺他们的要求，同意让小孩自己试试，只是你得告知小孩：若是碰到困难必然要想方法，能够自己通过其他途径解决，也能够询问父母亲。如此，小孩的好奇心、好胜心才会取得知足。若是小孩没有达到父母的标准，你也不要一味地指责，应该从方式、进程、结果等几个方面对小孩加以引导，引导他学会处置情形。就如此“不放手放一半手完全放手”一步一步、慢慢地引导小孩，教会小孩处置情形，才能让小孩平稳地渡过那个超级时期。3、思想意识。再
6、次，小孩们的思想从单纯走向了复杂。其实，也确实是小孩们想的情形多了，开始有自己的意向，有自己的打算。咱们常常听抵家长说：这小孩很倔，不听咱们家长的话了。这也是一个超级普遍的现象。应该说，三年级正好是他们的一个心理反叛期。在那个时期，会显现一种心理矛盾：小孩们的分辨力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能把社会上的是是非非弄清楚，也不能完全明白取得底哪些事能够做，哪些事不能做。这也就需要家长常常给小孩一些指示和警告，常常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。专门是有些家庭，必然要注意大人的“口风”必需一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，如此小孩就更分辨不清楚了。专门需要指出的
7、是，对小孩的教育，必然要注意与学校教师的要求维持一致，不然学校教师再怎么严格，对正慢慢想要走向独立、正拥有反叛意识的小孩来讲，将绝对显现成效为“零”的教育，有时乃至还会显现负数。二、造成学生不同的缘故。有的家长不由要问：既然每一个小孩都有如此的转变，什么缘故有的小孩仍然能维持良好的进展趋势，而有的小孩却直线下降？其实，那个问题很简单，那确实是小孩们在三年级以前的学习、生活适应中，仍是存在着极大的不同的。第一，每一个家庭智力背景有不同。苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛关于儿童的进展具有重大的意义。儿童的一样进展、经历，在专门大的程度上取决于家里的智力爱好如何。成年人读些什么，想些什么，和他们给儿
8、童的思想留下了哪些阻碍。”家长最重要的是：时刻注意自身形象。小孩的可塑性大、仿照性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母爱看书、强烈的事业心、助人为乐的精神等等，这些都能对小孩起着表率作用。俗语说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育小孩，能够说是“全天候”的。家长并非只是在教育小孩时才教育小孩的。家长的一言一行、一举一动都是小孩的教材。这也正是言教与身教必需兼施、身教重于言教的缘故。第二，小孩的学习适应有不同。班级里有一部份学生学习适应相当好，上课时专心，作业专注，因此作业速度专门快。可同时也有一部份学生，上课的时候默默无闻，你讲什么漠不关心，做作业的时候却磨蹭、拖沓、罗嗦。哪怕只有
9、一道题目，也能举着笔玩上半天拖沓到下学，哪怕只是抄五个词语，他能够边讲边玩抄上一个小时。有一部份学生做作业时不专注，喜爱左顾右盼，交头接耳，超级罗嗦。有时为了等这些同窗，我一边催一遍一遍地问，一遍遍的提示，天天体育课、中午的时刻就在办公室里补作业，天天如此。结果是当天的作业没补起，第二天又有了新的作业，家庭作业回家没做第二天到校了补，而第二天的课堂作业又没有时刻做了，旧债未了，又添新债，而造成了一个恶性循环。这些小孩不仅延误了班级一些表现好的同窗学习时刻，也浪费了我的休息时刻，开学至今，天天中午都没有时刻休息。正是因为小孩学习适应上的不同，就造成了学习效率的一种不同。关于效率，我想，家长们最关
10、切的确实是作业了。同意能力强、速度快的学生完成作业速度超级快，而有些速度慢的、适应不是专门好的同窗，要很长的时刻才能做完。可是，一样的作业，有的小孩半个小时就能够够做完，而有些家长说小孩要做两个小时乃至三、四个小时，这就要问问小孩的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。还有的家长说我的小孩不明白是什么缘故，字确实是写不行，可什么缘故整个班级就你的小孩写字没有一点进步呢？咱们许诺个体之间有不同，可是不同太大时就要反思：是不是自己的小孩在学习能力、学习效率、学习态度上有问题。123456 第三，家庭的重视程度有不同。每一个小孩都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的小孩
11、是关切备至。可是，关于小孩的学习和思想转变的关注，家庭之间的不同是专门大的。或许是一些家长还不了解小孩中年级学习的要求，或许是最近工作比较忙，对小孩的关切不是很到位。开学来，我仍是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对小孩的重视程度确实有专门大不同，比如：有的小孩记录本上明明记下了要做什么作业，家长也在后面打了钩，签了名，可我天天检查作业的完成情形时，却总会发觉小孩少做、漏做，乃至不做，还有的小孩作业乱七八糟，字写得能够飞起来，有的家长也看到了，而且在本子上签字说字很乱，但我不明白的是既然明知乱，什么缘故不让小孩重写直到写好为止呢？其实咱们家长何尝不是在给小孩潜移默化中透露着“敷衍了事、
12、只要写几个字了也没关系”如此一个信息呢？诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢？其实我在那个地址讲重视，还不如说是在请列位家长给小孩树立一个做事认真的形象，给小孩一个良好的阻碍和潜移默化的教育，这是隐性的教育因素，是咱们学校教育无法涉及的，但给小孩的阻碍却是极大的。有些家长可能会说咱们关注的不是小孩的成绩，不是小孩的学习，我只要小孩健康、欢乐就好了。可是咱们教师不是如此以为的。因为咱们感觉，一些小孩成绩显现问题，不是因为同意能力有问题，而是因为学习适应、学习态度显现了问题，造成了“输在起跑线上”的状况。不管是关于学生仍是关于咱们来讲，都是一件超级遗憾的情形。有的家长可能以为：我的工作很忙，我没有时刻也
13、没有精力，以后我只要为小孩创设一个丰盈的物质基础就能够够了。可是，咱们不由要想：您在工作职位上辛苦打拼，想给小孩制造一个优越的条件。却不知，久而久之地下去，您会“谈起业绩兴高采烈，谈起小孩遗憾苦笑”的。其实，咱们教师也并非是感觉分数有多重要，而是在关注小孩学习进程中的情感智商的培育。这种“情商”，包括咱们对待情形的责任，包括意志品质，也确实是面对困难的韧性，是一种能够锲而不舍、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮小孩解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。若是一个小孩在学习上夸张、没有钻劲，常常会在偷工减料上下功夫，那么我想他尔后不管做什么，也可不能有较理想的结果。反之，
14、若是小孩在学习中形成了这股子锲而不舍、锲而不舍的精神，不管走上哪一行，相信总能打造属于自己的一份广漠天地的。三、减少不同的方式。不同已经存在，咱们此刻要做的是重视不同，而且想方假想地减少那个不同，使48个小孩更快更健康地进展。究竟怎么减少，怎么教育，咱们一起来探讨。第一，我先从语文学习方面来谈。中年级是学生基础知识的积存时期，大体技术的学习时期，方式适应的把握时期。这一时期学生的学习任务仍是比较轻松的，有必然的空余时刻，能够用来吸收多方面的知识，同时也是为尔后的学习打下一个丰厚的基础。因此，在教学中我重视“三抓”。一是“抓阅读”。由于电脑、电视的显现，很多小孩不太爱看书。因为看电视有趣刺激，不
15、要动脑筋，是被动同意。尽管表面上看学到了很多知识，思维能力却是退化的。还有些小孩看的净是些漫画，打打杀杀，嘿嘿哈哈，而且没有几个字，实在是有害无益。举个例子，西游记小孩都明白，是个很成心思的神话故事。可是若是你能去读原文，就明白这不止是一部神话故事。中国的儒、释、道文化思想，其中都有，一样人还领会不到其中微妙。123456语文学习讲究积淀，阅读欣赏能力、写作能力是日积月累形成的。前人的小学语文学习确实是大量记诵，还不求甚解，此刻的语文教学分析来分析去，其实没多少东西可嚼。古代的小学毕业生能写得一手有思想的好，还能吟诗作对。中国的旧式教育带有强制性、被动性，可是出了很多人材。绝大多数成功学者回忆
16、小时所受教育时，并非怨恨这种教学方式。事实上，此刻更多的人怨恨的是小时侯学得还太少。孩童时期是经历的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文可不能差。班里写作水平不高、阅读短文可不能做、常常写莫名其妙病句的确信不爱看书。因此我鼓舞小孩天天在家中有阅读时刻。可是有些小孩作业速度较慢，也就只好算了。挑选好的课外书，做完作业后看二十分钟左右。而且希望小孩下一时期开始在家中要有5-10分钟的晨读时刻，读得朗朗有声。读课文，也可读优秀作文中出色片段。天天读，绝对有转机。假期能够在市图书馆给小孩办张图书证，礼拜天节假日常让小孩去书的海洋中熏陶熏陶。总而言之爱念书的小孩可不能变坏；爱念书的小孩
17、有良好的语感，语文可不能差。在教学我更希望小孩们能在课余时刻养成阅读的适应，天天抽出半小时念书，没必要规定小孩必然要读作文书或学科类书，只若是有利于小孩的身心进展的，都能够让小孩去涉及。若是您有条件，最好是能陪着小孩一路念书，如此小孩们读了什么，读到什么程度，你都能够有比较深切的了解，而小孩阅读以后能够与你交流，你们的一起语言，不仅能够激发小孩的新一轮的阅读爱好，更能够增进你与小孩之间情感。“第二“抓作文”。写作是语文的灵魂，但很多学生不喜爱写作，要紧缘故：一是无话可写（其全然缘故确实是阅读量少），二是不明白怎么写。久而久之，学生便怕写，不肯意写。三是懒惰的小孩只愿讲不肯意写。久而久之，他本来
18、能够达到优秀的习作水平就退步了。面对这三大难题，作为家长，第一要排除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要咱们耐心地陪同小孩一步一步积存，一步一步行走。 第三“抓写字”。中年级是小孩最能练出字，也是最有时刻练字的一个时段，在那个时期，小孩们将从铅笔字向钢笔过渡，能让小孩写出一手好字，相信是每一个家长的乐事。想提示列位家长朋友的是：别老是专门让小孩在某一个时刻练字，而应该让小孩养成“提笔即练字”的适应，每一次作业，乃至留个便条，都应该认认真真写好它。在英语学习上，三年级以后也是一个关键的学科，初中高中英语超级关键。若是小学打下基础，那么初中后的英语学习又会相应的简单了许多。家长也
19、都明白英语学习的重要性。学校和教师也专门重视英语的学习。我今年就教二三四年级的英语。开学这一个月来，我感觉各班的英语学习干劲很足，尤其是咱们班。教师布置的听、写的任务能够较好的完成。天天不管我是不是布置作业，天天都有读英语的作业，天天20分钟的阅读时刻.咱们很需要家长的支持和配合。每周只有2节英语课，再加上我还有三年级语文、班主任、二年级、四年级的英语教学工作，还有其他的工作，若是没有家长的支持和体谅，学生的英语学起来会很费力。教师的教学方式是一样的，可是什么缘故有的小孩英语很高，有的确实是不行，其实缘故很简单确实是小孩上课听的认真，学的就快，家长回家检查小孩的英语朗诵，久而久之如此的小孩就能
20、够考高分。再有检查签字的家长小孩的英语也没问题，因为教师重视了、家长重视，学生也就会重视。只要你签字，我就签字，因为我明白签字的家长都是对小孩负责任的。建议：有能力的家长能够买磁带点读机。自己选择。123456四，培育小孩的适应很重要下面我在讲讲培养小孩良好适应的方式：1在日常的生活中，还需要咱们帮忙培育小孩的责任心。建议家长提示小孩自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的情形自己做，承担必然的家庭责任。我也是如此成心识地教育小孩的，做错了情形我就会要求小孩用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实际的行动中让小孩意识到自己对待生活和学习都有必然的责任。好的适应终身受益。有些家
21、长以为三年级了，他该自觉了不要管了。若是你如此想，那苦恼的日子在后头。你此刻帮他养成了良好的适应，尔后能够轻松，反之，你此刻放手不管，那后面有更多让你惊惶失措的地址。方才咱们也谈到了小孩的不同造成，主若是适应、态度的不同。接下来，我就专门从培育小孩“抓紧时刻不拖欠”那个方面来谈一谈培育小孩养成良好的学习适应。第一，让小孩迅速开始。有些同窗在座下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特点：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时刻就不知不觉地过去了。那么如何才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你
22、给小孩一个固定的学习的地址，一坐下来，就能够够做作业了。而其他情形，如看闲书、喝茶、谈天、吃点心什么的都必需到别的地址去。久而久之，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能够集中精力投入学习。第二，必需在规定的时刻内做作业，时刻一到，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时刻，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。第三，专门用来学习的地址，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地址，如此就能够够节省许多找东西的时刻和精力。第二，要求小孩集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因此其注意的稳固性和集中性较差。假设环境中存在各类干扰性因素，小学生就易分心，而不肯
23、做作业或不能及时做。第三，做作业时必然要排除外界物质诱惑，使内心安静下来。做作业时要尽可能幸免电视、的干扰。假设来了客人，又无法躲开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明缘故，请求谅解。一边谈天一边做，得不偿失。第三，不要在儿童做作业的时候批评、教育小孩，如此一来教育无效，二来作业效率低下，久而久之，还会致使作业与烦人的数落联系在一路，从而讨厌做作业。在平常的学习中，其实咱们教师的要求不是很高，不要求家长回家出题目更不要求家长批改等。我只希望家长配合的是：一、催促小孩细致及时完成作业，并请家长检查小孩的字是不是已经认真书写。二、催促小孩完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有
24、薄发。靠平常多读多积存。该读的书，该背的背，必然要一丝不苟地让小孩读、背，毫不马虎和随意3、催促小孩认真阅读课外书。（能够让小孩依照自己的喜好选择，自然百科类的，文学类的、历史类的等等）我自己本身比较喜爱看书，也比较喜爱文学，深有体会：书到历时方恨少，事非通过不知难。五最后，想给家长朋友们提一点儿要求：123456一、尽可能抽时刻与小孩们在一路，常常与小孩沟通，学会平等地与小孩们一路看待他们成长中碰到的问题，多鼓舞，给他们以自信，培育他们踊跃乐观的人一辈子态度，擅长发觉他们的优势，耐心地引导小孩正确地看待自己的不足，一起制订打算帮忙他们更正缺点。尤其要紧不要当着同窗和教师的面打骂自己的小孩。二
25、、教会小孩擅长与人沟通。当小孩和同窗发生矛盾了，要教会小孩用语言去化解矛盾，学会和他人沟通，并解决问题。3分享小孩的欢乐和痛楚。有些家长看到小孩考好了奖励多少钱，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。如此做是不妥当的。看到小孩试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮忙小孩一路分析错误缘故，薄弱环节，找到下一步尽力的目标。分享小孩学习中的苦乐，明白得小孩。4注意几个时刻：早上7点40-50就能够够入校，值日生需要7点半入校，中午1点20才进校但有些学生来的太早，请家长早中午安排好小孩的入校时刻，为了保证小孩的平安，准时到就行。不要太早。周一到周五原那么上要求穿校服入校，请在周六周日，提示小孩让他们自己洗干净校服，洗好红领巾。送小孩的家长送抵家长止步线就能够够。天天的任何作业要签字。最后，我想说的是我希望每一个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓舞，少一份训斥；多一份关切，少一份随意；多一份明白得，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。在此深深感激列位的明白得与支持，我始终相信，付出终有回报，在列位家长的配合下，在小孩们的尽力下，我想小孩们必然能茁壮成长。56
