1、基于基于“双课堂双课堂”的的聊斋志异聊斋志异校本课程研修案例介绍校本课程研修案例介绍 721探究发现教学模式探究发现教学模式 结构示意图结构示意图 实施实施 日新月异的研修过程日新月异的研修过程思考与展望思考与展望 任重而道远任重而道远信息化课堂 小结小结 意犹未尽地画个句号意犹未尽地画个句号支撑支撑 信息技术让壁垒变舞台信息技术让壁垒变舞台主要内容主要内容一、信息技术让壁垒变舞台一、信息技术让壁垒变舞台虚拟班级让所有志同道合的学生成为一家人 开放性资源系统为开放性研修提供可能 沟通无限，收获无穷 二、日新月异的研修过程二、日新月异的研修过程无限延伸无限延伸从我读从我读聊斋聊斋到我写到我写聊斋
2、聊斋走向学以致用走向学以致用 从博闻广学到细读深思走向精益求精从博闻广学到细读深思走向精益求精从知之甚少到主动求索变得博学多识从知之甚少到主动求索变得博学多识 预热论题预热论题 1.写出你了解到的关于蒲松龄的故事，并做出自己的评价；搜集著名聊斋研究家比如鲁迅、游国恩、骆玉明、袁行霈等写过的简评，并进行对比。2.读故事，谈感想，至少选择一篇文章谈谈你的读后感。校本课程目录校本课程目录第一单元 现实的最强音促织红玉梦狼梅女续黄粱公孙九娘野狗乱离二则潞令书痴张鸿渐成仙第二单元 科考的况味叶生于去恶考弊司贾奉雉司文郎王子安三生素秋神女周克昌三仙考城隍第三单元 幻化的情与美婴宁青凤阿绣连城青娥鸦头瑞云莲
3、香小谢阿纤花姑子乔女阿宝白秋练连琐细侯晚霞黄英娇娜王桂庵第四单元 不屈的抗争商三官席方平向杲窦氏伍秋月聂政博兴女庚娘侠女第五单元 异史氏戒种梨画皮劳山道士瞳人语狼三则镜听罗刹海市夏雪云翠仙水莽草雨钱骂鸭沂水秀才丑狐金陵乙真生妖术死僧董生黎氏杜翁酒狂赌符仙人岛画壁鸿义鼠 专题研修论题专题研修论题 1.聊斋志异聊斋志异的现实批判性以及史学的现实批判性以及史学价值分析。价值分析。2.我品我品聊斋志异聊斋志异中的科考况味。中的科考况味。3.聊斋志异聊斋志异中的女性形象分析以及中的女性形象分析以及鬼狐故事思考，蒲松龄的爱情观辨析。鬼狐故事思考，蒲松龄的爱情观辨析。4.聊斋志异聊斋志异中的官场现形记以及压
4、中的官场现形记以及压迫下的抗争。迫下的抗争。5.聊斋志异聊斋志异中体现出来的伦理道德中体现出来的伦理道德观念辨析。观念辨析。经典案例经典案例画皮与聂小倩画皮与聂小倩 两篇文章都写了书生与鬼的故事两篇文章都写了书生与鬼的故事.画皮中王生遇女鬼心有贪念见色忘画皮中王生遇女鬼心有贪念见色忘义义,让女鬼有机可乘最终丢了性命让女鬼有机可乘最终丢了性命.而聂小倩中宁生耿直善良不被金钱美色而聂小倩中宁生耿直善良不被金钱美色所诱惑所诱惑,用正义感动了小倩用正义感动了小倩,最终与鬼成亲最终与鬼成亲,过上幸福的生活过上幸福的生活.人有善恶人有善恶,鬼也有鬼也有.起初画皮鬼与小倩都是害人的鬼起初画皮鬼与小倩都是害人
5、的鬼,而最后的结果却不而最后的结果却不同同.就是因为是否存在善根就是因为是否存在善根,画皮鬼一心害人多次劝戒不听无心悔改画皮鬼一心害人多次劝戒不听无心悔改,留给留给她的是灰飞烟灭她的是灰飞烟灭,恶有恶报恶有恶报.而小倩却能被宁生的正直所感动而小倩却能被宁生的正直所感动,有心放走宁有心放走宁采臣采臣,说明她的内心是善良的说明她的内心是善良的.善有善报善有善报,过上正常人的生活是她的结局过上正常人的生活是她的结局.无无论是人是鬼论是人是鬼,无论曾经做错过什么无论曾经做错过什么,只要内心还存有一丝善良只要内心还存有一丝善良,邪恶战胜善邪恶战胜善良良,有悔改的信念有悔改的信念,就能得到别人的原谅就能得
6、到别人的原谅,重生的机会重生的机会.苦海无边回头是岸苦海无边回头是岸.现现代社会代社会,有许多人或出于被迫和无奈而走上犯罪的道路有许多人或出于被迫和无奈而走上犯罪的道路,只要敢于悔改自首只要敢于悔改自首主动认错主动认错,与待警方抓获的结果是不同的与待警方抓获的结果是不同的.王生与宁生同为读书人王生与宁生同为读书人,达到的修养境界却不同达到的修养境界却不同.王生面对画皮鬼的花王生面对画皮鬼的花言巧语和美色的诱惑言巧语和美色的诱惑,神迷颠倒心生邪念神迷颠倒心生邪念.而宁生面对金钱和美色而宁生面对金钱和美色,依然坚依然坚持自己的原则持自己的原则,拒绝诱惑拒绝诱惑.而我们现在的社会而我们现在的社会,又
7、有多少人能够抵制利益的又有多少人能够抵制利益的诱惑呢诱惑呢?多少官员为了钱和权而违背自己的原则多少官员为了钱和权而违背自己的原则,昧着良心办事昧着良心办事,等待他们等待他们的是身败名裂的是身败名裂,只有敢于抵制诱惑的人才能走的更远只有敢于抵制诱惑的人才能走的更远.拒绝诱惑，漫漫人生拒绝诱惑，漫漫人生路上，难免有坎坷和诱惑，一不小心便会跌入那万丈深渊，所以我们要路上，难免有坎坷和诱惑，一不小心便会跌入那万丈深渊，所以我们要克制自己，拒绝诱惑，怀揣着毅力上路，抵达成功彼岸。克制自己，拒绝诱惑，怀揣着毅力上路，抵达成功彼岸。读读聊斋聊斋写写聊斋聊斋活动活动 此举引起了学生极高的兴趣，此论题学生查看7
8、00余次，编写故事30余则，评论更是积极踊跃。有些同学使用文言写作，充分展示了较深厚的文言功底，并且得出了能与聊斋相媲美的“异史氏曰”的结论，我给他们的评价就是“颇有蒲松龄之风范”；兴趣浓厚的学生有写2篇甚至多篇的；学生编写的故事有长有短，长篇故事达3300余字，而且是未完待续；短篇故事短小精悍，含蓄蕴藉；学生作品总字数达33000余字，还有的同学继续发帖写作。三、意犹未尽地画个句号三、意犹未尽地画个句号 一步步走过来，论坛记录了学生成长的轨迹，信息技术提升了学生自主学习的意识，合作学习增强了他们的团队精神，交流讨论提升了他们的思维水平与思想认识，而虚拟课堂的无限性让研修得以无限延伸，总而言之，现代化教学手段让学习更加有效和高效，更能满足学生终身学习的需要。四、思考与展望，任重而道远四、思考与展望，任重而道远 （一）在信息技术越来越先进、网络日益普及的今天，思考如何借助现代化的教学手段，实现校本课程等非必修类课程的有效研修，让各级各类课程真正促进学生个性化的发展，是当务之急。（二）如何引导学生健康上网，充分利用网络及平台进行有效学习，是我们老师该思考的问题。（三）在信息开放的环境下，老师占有知识的优势已经失去，老师如何转变角色，如何进行专业发展，如何改进教学方式，更是我们应该思考的问题。
