1、 教学教学 目标目标 1.1. 聆听管弦乐合奏杜鹃圆舞曲，能听辨乐段，了解山歌乐段的音乐形聆听管弦乐合奏杜鹃圆舞曲，能听辨乐段，了解山歌乐段的音乐形 象。象。 2.2. 通过歌唱、律动的活动，表现“杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生对通过歌唱、律动的活动，表现“杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生对 音乐的喜爱和感知力。音乐的喜爱和感知力。 教学教学 重难点重难点 在聆听管弦乐合奏杜鹃圆舞曲的音乐活动中，学生能感受并表演“杜在聆听管弦乐合奏杜鹃圆舞曲的音乐活动中，学生能感受并表演“杜 鹃”的音乐形象。鹃”的音乐形象。 能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化， 区分乐段， 说出圆舞曲三拍子特点。能在聆听音乐
2、中辨别音乐形象的变化， 区分乐段， 说出圆舞曲三拍子特点。 教学教学 准备准备 音频、音频、PPTPPT、 教学教学 过程过程 师生活动师生活动 二次备课二次备课 首学首学 阶段阶段 （课前进行课堂管理，确保学生注意力集中，气氛融洽开始上（课前进行课堂管理，确保学生注意力集中，气氛融洽开始上 课）课） 1 1 谈话引入谈话引入 春天到了，有一种鸟要同大家做好朋友，请大家从音乐中春天到了，有一种鸟要同大家做好朋友，请大家从音乐中 猜一猜是什么鸟。（播放布谷叫声，生猜测是布谷鸟）布谷鸟猜一猜是什么鸟。（播放布谷叫声，生猜测是布谷鸟）布谷鸟 还有另外一个非常好听的名字叫还有另外一个非常好听的名字叫杜
3、鹃鸟。 同学们仔细听， （再杜鹃鸟。 同学们仔细听， （再 次播放杜鹃鸟的音乐）杜鹃鸟的声音给你怎样的感觉？是的，次播放杜鹃鸟的音乐）杜鹃鸟的声音给你怎样的感觉？是的， 杜鹃鸟的声音给人一种舒畅、欢乐的感觉。杜鹃鸟的声音给人一种舒畅、欢乐的感觉。 （播放乐曲，老师介绍作曲家和创作背景）挪威有一个作（播放乐曲，老师介绍作曲家和创作背景）挪威有一个作 曲家叫约纳森，他曾经为无声电影的放映做钢琴配音，有一次曲家叫约纳森，他曾经为无声电影的放映做钢琴配音，有一次 播放的影片表现的正是漂亮的杜鹃鸟，约纳森即兴创作了一部播放的影片表现的正是漂亮的杜鹃鸟，约纳森即兴创作了一部 音乐作品。因为它是三拍子的，具
4、有圆舞曲的风格，所以，约音乐作品。因为它是三拍子的，具有圆舞曲的风格，所以，约 纳森为作品命名为杜鹃圆舞曲。也就是我们的背景音乐。纳森为作品命名为杜鹃圆舞曲。也就是我们的背景音乐。 今天杜鹃们想邀请我们一起参加她们的音乐会。舞会的邀请函今天杜鹃们想邀请我们一起参加她们的音乐会。舞会的邀请函 就是需要大家先听懂并能表演这首由管弦乐演奏的杜鹃圆舞就是需要大家先听懂并能表演这首由管弦乐演奏的杜鹃圆舞 曲，通过的同学就会得到邀请函，还会得到杨老师的印章哦。曲，通过的同学就会得到邀请函，还会得到杨老师的印章哦。 让我们一起来认真聆听吧。让我们一起来认真聆听吧。 互学互学 阶段阶段 3.3. 聆听引子部分
5、。聆听引子部分。 （1 1）杜鹃鸟王国就要）杜鹃鸟王国就要举行音乐会了，这不皇宫里传来杜鹃乐师举行音乐会了，这不皇宫里传来杜鹃乐师 的号召声，（播放引子部分），号召声里布谷的叫声出现了几的号召声，（播放引子部分），号召声里布谷的叫声出现了几 次？（次？（3 3 次）这三次叫声分别代表了唱歌、跳舞、表演。如果次）这三次叫声分别代表了唱歌、跳舞、表演。如果 翻译一下杜鹃乐师大概是这样号召的“唱歌、跳舞、表演，来翻译一下杜鹃乐师大概是这样号召的“唱歌、跳舞、表演，来 吧吧”每当听到这样的号召声，杜鹃王国里的杜”每当听到这样的号召声，杜鹃王国里的杜 鹃就要开始准备了。因为这三种表演里最优秀的杜鹃鸟才能
6、被鹃就要开始准备了。因为这三种表演里最优秀的杜鹃鸟才能被 邀请到音乐会呢。邀请到音乐会呢。 4.4. 聆听第一段“爱唱歌的小杜鹃”聆听第一段“爱唱歌的小杜鹃” （1 1） 首先让我们来听一听这是杜鹃在准备唱歌跳舞表演中的那） 首先让我们来听一听这是杜鹃在准备唱歌跳舞表演中的那 一项呢？（播放一项呢？（播放 A A 部分音乐，学生仔细聆听，这是准备唱歌的部分音乐，学生仔细聆听，这是准备唱歌的 杜鹃）杜鹃） （1 1） 这一组练习唱歌的杜鹃鸟们正在排练歌唱节目。你听这这一组练习唱歌的杜鹃鸟们正在排练歌唱节目。你听这 里有独唱的杜鹃鸟，有唱高音的高音杜鹃，还有唱低音里有独唱的杜鹃鸟，有唱高音的高音杜
7、鹃，还有唱低音 的低音杜鹃。领唱的杜鹃鸟声音婉转动听，它只负责唱的低音杜鹃。领唱的杜鹃鸟声音婉转动听，它只负责唱 “布谷”这两声。接下来让我们听一听在，这只领唱的“布谷”这两声。接下来让我们听一听在，这只领唱的 杜鹃唱了几次“布谷”？（老师画旋律线）杜鹃唱了几次“布谷”？（老师画旋律线） （2 2） 你能一边学杜鹃的叫声一边用手的高低表现一下杜鹃叫你能一边学杜鹃的叫声一边用手的高低表现一下杜鹃叫 声的高低吗？声的高低吗？ （3 3） 接下来由杨老师唱领唱，请大家找出高音杜鹃和低音杜接下来由杨老师唱领唱，请大家找出高音杜鹃和低音杜 鹃，高音杜鹃唱时手在上面摇动，低音杜鹃唱歌是手在鹃，高音杜鹃唱时
8、手在上面摇动，低音杜鹃唱歌是手在 胸前摆动。胸前摆动。 （4 4） 然我们再听一遍杜鹃的歌声用手指画出你听到的歌声然我们再听一遍杜鹃的歌声用手指画出你听到的歌声 （手势表示音高）。（手势表示音高）。 （5 5） 小杜鹃的歌声虽然好听，可是我们却只能听懂“布小杜鹃的歌声虽然好听，可是我们却只能听懂“布谷”谷” 这两个字，让我们一起把它的语言翻译一下吧。（出示这两个字，让我们一起把它的语言翻译一下吧。（出示 歌词）老师来跟着它唱一唱，你们听听。歌词）老师来跟着它唱一唱，你们听听。 布谷、 布谷我是一只小杜鹃布谷、 布谷我是一只小杜鹃; ;布谷、 布谷我是一名歌唱家。布谷、 布谷我是一名歌唱家。 （
9、6 6） 唱歌的杜鹃这是一只爱唱歌的小杜鹃准备在音乐会上歌唱歌的杜鹃这是一只爱唱歌的小杜鹃准备在音乐会上歌 唱呢。我们如果给这个乐段取个名字叫什么好呢？（爱唱呢。我们如果给这个乐段取个名字叫什么好呢？（爱 唱歌的小杜鹃）让我们一起来唱出好听的歌曲，杨老师唱歌的小杜鹃）让我们一起来唱出好听的歌曲，杨老师 当领唱的杜鹃，女生当高音杜鹃，男生当低音杜鹃。当领唱的杜鹃，女生当高音杜鹃，男生当低音杜鹃。 5.5. 聆听第二段“表演的小杜鹃”聆听第二段“表演的小杜鹃” 喜欢唱歌的小杜鹃为大家了歌后，树林里飞来了下一组小杜喜欢唱歌的小杜鹃为大家了歌后，树林里飞来了下一组小杜 鹃，大家听听他们是来排练玩游戏表
10、演还是跳优美圆舞曲的？鹃，大家听听他们是来排练玩游戏表演还是跳优美圆舞曲的？ 游戏表演真好玩，请大家用自己的手根据音乐游戏表演真好玩，请大家用自己的手根据音乐的颤动、高低的颤动、高低 来游戏表演吧。来游戏表演吧。 6.6. 最后来参加排练的是穿着燕尾服的王子杜鹃和穿着漂亮裙最后来参加排练的是穿着燕尾服的王子杜鹃和穿着漂亮裙 子的公主杜鹃， 他们跳起了怎样的舞蹈， 我们一起来听听吧。子的公主杜鹃， 他们跳起了怎样的舞蹈， 我们一起来听听吧。 这是一首圆舞曲风格的音乐， 如果你是跳舞的杜鹃你会怎么这是一首圆舞曲风格的音乐， 如果你是跳舞的杜鹃你会怎么 跳呢？跳呢？ 7 7让我们来律动一下。让我们来
11、律动一下。 8 8把舞蹈跳好我们就可以参加音乐会了。让我们一起跟着音乐把舞蹈跳好我们就可以参加音乐会了。让我们一起跟着音乐 跳一跳吧。叉腰前三步后三步地跳。跳一跳吧。叉腰前三步后三步地跳。 9.9.大家表现真棒，杜鹃乐师这样宣布音乐会开始了。大家表现真棒，杜鹃乐师这样宣布音乐会开始了。 群学群学 阶段阶段 9.9.完整聆听，听辨乐段并表演完整聆听，听辨乐段并表演 接下来我们进行最后的挑战，请大家分辨出唱歌的小杜鹃、游接下来我们进行最后的挑战，请大家分辨出唱歌的小杜鹃、游 戏表演的小杜鹃、跳舞的小杜鹃，怎么分辨呢？当唱歌的小杜戏表演的小杜鹃、跳舞的小杜鹃，怎么分辨呢？当唱歌的小杜 鹃唱歌时候请大
12、家唱起歌并用手表现出领唱、高音唱、低音唱鹃唱歌时候请大家唱起歌并用手表现出领唱、高音唱、低音唱 的杜鹃、 游戏表演小杜鹃音乐开始时用手模仿它们的游戏表演、的杜鹃、 游戏表演小杜鹃音乐开始时用手模仿它们的游戏表演、 跳舞小杜鹃音乐开始时大家一起舞蹈。跳舞小杜鹃音乐开始时大家一起舞蹈。 共学共学 阶段阶段 10.10.接下来让我们请出最爱表演的孩子上来表演这首杜鹃圆舞接下来让我们请出最爱表演的孩子上来表演这首杜鹃圆舞 曲吧。曲吧。 练习练习 设计设计 唱谱唱谱 作业作业 设计设计 表演。表演。 板书板书 设计设计 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 乐师乐师 唱歌组小杜鹃唱歌组小杜鹃 游戏表演小杜鹃游戏表演小杜鹃 跳舞小杜鹃跳舞小杜鹃 乐师乐师 教学教学 后记后记
