1、音乐教案感受春天 教学内容 1 欣赏杜鹃圆舞曲 2 打击乐器：双响筒 课时 第 1 课时 年级 一年级 版本 人音简谱版 教学 目标 1、能听辨并模仿出杜鹃圆舞曲中杜鹃的叫声。 2、学习 3 1 两音的音名、唱名。 3、学习打击乐器双响筒的演奏姿势，培养学生的演奏能力。 4向学生渗透热爱春天、热爱美好生活的教育。从乐曲、歌唱和伴奏中 感受春天的美好、快乐。 重点 难点 1 听辨乐曲中杜鹃的叫声。 2 学习 3 1 两音的音名、唱名。 3 培养学生演奏打击乐器双响筒的能力。 教学 准备 钢琴、电子白板、实物展示台、课件、打击乐器（双响筒、铃鼓、三角 铁） 实践 活动 感受、聆听、记识、演唱、听辨
2、、伴奏。 板书 设计 杜鹃圆舞曲 A： B： A： 教 学 过 程 一、激趣导入一、激趣导入 1导言：让我们一起来找春天。 2播放课件（配音乐），生欣赏图片，回答。（冰雪 融化、小草发芽、桃花盛开等） 3师：表扬学生们仔细的观察，并强调音乐课上要充 分调动我们灵敏的耳朵。 师问：你听到了春天吗？ （白板运用： 插入 PPT，用 生动的画音视 听冲击，调动 学生学习本课 知识的兴趣。 ） 二、听春天二、听春天 1、生复听音乐杜鹃圆舞曲，找春天。 生回答；找到鸟叫声。 2、师出示布谷鸟课件，筒介布谷（别名杜鹃）报春。 3、师介绍管弦乐，生复听杜鹃圆舞曲全曲，师板 书图画谱，生初步感受三段式。 4.
3、 师钢琴弹奏描写布谷鸟的片断，生听模仿布谷鸟叫， 体会春天到来的喜悦心情。 5、生复听杜鹃圆舞曲全曲，师板书节奏谱，生初 步感受三段式。 突破教学重难 点：听辨并模 仿乐曲中布谷 鸟的叫声 三、唱春天三、唱春天 1过渡：同学们，想知道音乐这位神奇的魔术师是用 什么方法，将乐曲中布谷鸟的叫声表现得如此形象生 动的吗？ 2学习 3 1 两个音的音名、唱名，用手势引导学生唱 将欣赏教学中 学习到的音乐 知识进行运 用，培养学生 音乐表现能 力 ， 学习 3 1 两音的音名和 准这两个音。 3师引导，生学唱欣赏乐曲杜鹃圆舞曲的主题旋 律。 4用欢快的歌声表现对布谷鸟的喜爱，表达对春天的 向往。 唱名，
4、 四、奏春天四、奏春天 1过渡：今天向大家介绍一种打击乐器，它能很好地 表现布谷鸟一高一低的叫声。 2学习打击乐器双响筒。 摸感受材质；听感受音色；奏学习演奏姿 势。 3师指导生用双响筒为歌曲布谷伴奏。 培养学生打击 乐器演奏的能 力，为学生积 极参与音乐实 践夯实基础。 五、小结全五、小结全课课 1我学会了：运用互动游戏巩固、检查学生本课学习 情况。 2.师结语：春天是一个充满生机的季节，春天是一个播 种理想的季节，让我们一起热爱春天吧，用我们的辛勤 劳动去创造美好的未来。 复习本课知 识，升华本课 主题 课例感受春天反思 铁马小学 王晓霞 有人说教学是遗憾的艺术，也有人说音乐教学是艺术教学
5、中的艺术。为了在 自己的艺术教学中少一些遗憾，现将本课教学做如下反思，希能为不断优化后续 教学提供依据。 一、以学生为本，确定教学内容。 一年级学生注意力持续时间短，为让学生在课堂中有较高的学习效率，我设 计了动静结合的教学环节，和较为丰富的教学内容以吸引学生的注意力。为了使 整节课浑然一体，我选择了本册书中有关布谷的为一组教材进行重组，穿插入本 册书中必要的音乐知识和打击乐器学习，使整节课从找春天（视听冲击兴奋） 听春天（聆听、模唱）唱春天（知识记忆、接龙演唱）奏春天（感知 双响筒、演奏）总结（情感升华）一气呵成。其中又细分为以欣赏乐曲为主， 歌曲学习为辅，以打击乐器音乐实践为主，音乐知识记
6、识为辅，将每一个环节控 制在 1-3 分钟不等的时间段内，让学生既感到不同内容的新鲜，又不觉得学习某 一单一内容时间太久。 二、以参与为主，突出音乐的实践性。 音乐是一门感知的艺术，每一个学习它的人都必须积极参与到其中，通过大 量的音乐实践来掌握它。本课设计的欣赏、演唱和演奏都是学生亲自参与的音乐 实践活动。在整个实践过程中，我关注每一个学生，发现他们身上的闪光点给予 鼓励，为需要帮助的学生提供学习指导，不急不燥，给学生充足的训练时间，充 分信任学生能通过音乐实践感受到学习音乐的快乐。学生在音乐实践中通过感 知、分辨和练习，培养和提高了他们的音乐表现能力，使他们感受到成功的音乐 体验，为学生今
7、后的音乐学习奠定了知识基础和学习自信心。 三、利用现代教学手段，提高教学效率。 本节课主要利用了课前精心制作的课件进行教学环节的调控， 前大部分效果 很好，加之钢琴的适当演奏、老师的范唱和乐曲图形谱的巧妙设计，使整节课课 件的运用恰到好处而不过分依赖和多余。 最后一个环节的打击乐器演奏实践活动 因乐器数量有限， 面对每一双渴望演奏的眼睛， 我一心想让更多的学生参与演奏， 但课堂掌控上还是有些不尽如人意。 我反思本课内容丰富的高效学习是得益于课 件的有效时间调控，于是我又想到了一个好方法：在课件中设计一个计时钟面， 每一组学生在规定时间内传用打击乐器完成双响筒材质、 音色的认知就会节省很 多时间，在用双响筒进行歌曲伴奏时再设计一个音乐重复播放器，中间显示出每 组轮换的时间倒计时，这样学生的伴奏表演也能提高很多效能。 俗话说；学应有所悟，我想，教也应有所思，这样才能让自己的教学艺术少 一分遗憾，多一分精彩。必竞一个人的生命没有重来，学生的时光也没有重来， 多给他们一些精彩的课堂，他们会成长得更加速迅。
