1、一、 教学目标 情感态度与价值观 深刻的了解大自然的春天，塑造合作精神。 过程与方法 通过参与活动，增强感受美和创造美的能力。 知识与技能 学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲春晓 。 二、教学重难点 【重点】正确地演唱歌曲春晓 。 【难点】利用声音、身体律动、三角铁创编情景剧。 二、 教学用具 教具、钢琴、多媒体、打击乐器 四、教学过程 （一)创设情境，导入新课 观看视频，师提问：在视频中有你熟悉的古诗吗？ 老师归纳总结：这是一首有名的古诗春晓 。春天万物复苏， 大地绿色盎然，同时也带来了美妙的声音，比如河里小鸭子的声音、 小燕子的声音、春雨的声音、小草发芽的声音等等，都给了我们美的 享受。
2、(展示图片) (二)新课教学 1 朗读春晓 学生朗读歌词，由老师引导体会诗歌韵味和意境。 学生跟随音乐表演诗朗诵。 2.欣赏春晓歌曲 老师设置问题：这首歌曲描写了春天的景物，你们说说描写了春 天什么样的景物呢? 学生自由回答。 老师归纳总结：在音乐中我们听到了小鸟的叫声、风雨声，还看 到了落花，好像给我们展示了春天雨前、雨中、雨后三幅画面。 老师设置问题：歌曲的速度是快的还是慢的?它表达了一种什么 样的情绪? 学生自由回答。 老师归纳总结：歌曲的速度是比较慢的，优美、抒情的的旋律好 像是在歌颂春天、赞美春天。 3.学唱歌曲 (1)老师弹奏、范唱歌曲 老师设置问题：音乐中从歌词和旋律中有几处不一
3、样的地方? 学生讨论回答。 (2)学生学唱歌谱 老师一句一句的教唱歌谱， 纠正学生歌唱时不正确的节奏和 “fa” 和“mi”的音准。 学生完整的演唱歌谱。 (3)为乐谱填词 老师引导学生注意一字多音的旋律，并进行示范演唱。 学生学唱歌曲 (4)学生完整的演唱歌曲 4.为歌曲配伴奏乐器。 展示三角铁，聆听它的声音，师示范用三角铁给歌曲伴奏 (2)学生自由排练，老师指导。 (3)学生表演。 师生评价：三角铁最好在每小节的开头，强拍上演奏，让声音更 加饱满。 (4)学生完整的演奏。 老师设置问题： 我们已经说过了， 春天有很多种声音特别的美妙， 大家回忆一下都有那些声音可以放在雨前、雨中、雨后? 学生讨论回答。 老师归纳总结：春天的雨是非常的清晰动人，小鸟在欢呼、流水 声、蛙鸣声、风声、小雨的声音小鸭子的声音等等很多，请同学们发 挥小组的能力，根据乐器和材料创造出动人的旋律。 3.学生表演情景剧：由老师独白每剧的情景，学生投入的表演 师生评价： 将 春晓 的三部分背景音乐分别设置为雨前、 雨中、 雨后，学生表演时要有表情。 4.学生完整的、有表情的表演 (四)课堂小结 今天我们寻找了春天的足迹，聆听了春天的声音，随着春晓 的歌声感受到了雨前、 雨中、 雨后的景象， 美丽的春天就在我们身边。 让我们在优美的歌曲春晓的歌声中结束这节课。
