人音版(简谱)一下音乐-第1课 演唱-小雨沙沙-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:71f4c).doc

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1、小雨沙沙沙教学设计 教学目标 1.学会歌曲小雨沙沙沙 ,激发对春天的热爱之情。 2.认识乐器沙锤并尝试运用沙锤为歌曲伴奏。 教学重、难点 教学重点: 学会歌曲小雨沙沙沙 ,体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。 教学难点: 1.歌曲旋律的模唱,培养内心听觉。 2.认识沙锤,尝试运用沙锤为歌曲伴奏。 3.用沙锤为歌曲伴奏时,强弱力度的控制。 教材分析 小雨沙沙沙 是一首天真活泼的儿童歌曲。 全曲由四个乐句构成, 属于单乐句结构的歌曲。 其中第一乐句和第三乐句完全相同, 而第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外, 其他三小 节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线,和紧接着同音反复的八分音符旋律进行,映衬

2、 着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速的速度,注意始终保持活泼情绪,在歌词“小雨 沙沙沙”处应处理得弱一些,以表现春雨润物细无声的意境。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 引入新课,欣赏视频春天 。 从“春天来了”说起,引出春风、花红、柳绿、草青、冰融带出本课“春雨” 。 二、 小雨沙沙沙歌曲学习 1.聆听歌曲小雨沙沙沙 ,对照歌词,熟悉内容。 2.朗读歌词,回答问题。 (1)歌曲表现了哪些景物? (2)小雨都落到了哪里? (3)接受了小雨的花儿、鱼儿、苗儿,都表现出怎样的心情和动作? 3.教师边弹奏边范唱,孩子们模唱。 4.教师弹一句,孩子们独立唱一句,直至学会。 5.孩

3、子们完整齐唱。 ( 小雨沙沙沙伴奏) 6.分析内容。 (1)找出两句完全相同的乐句。 (2)还有两句大体相同,只是最后两小节有别(分辩二、四句不同音符的小节) 。 三、为歌曲伴奏 1.引出乐器沙锤。 师:如何表现小雨沙沙的情景呢?老师介绍一位“朋友” ,它能帮助我们沙锤。 出示沙锤,介绍构造、性能,并示范,让孩子们观察,尝试动作,聆听声响。 2.参照教材,指导孩子正确使用沙锤。 3.对照歌谱,在每小节的强拍处让孩子们做上标记“” ,然后在歌唱中加入伴奏。 (1)先分成演唱组和伴奏组,让伴奏组专心致志演奏,熟练后再唱奏同步,然后轮换。 (2)基本拍节准确呈现后,再让孩子尝试在“沙沙沙”处连续发出三个声响,表现“小雨” 的声音。 (3)教师典型示范此处,再让个别学生示范,最后伴奏组整体加入。 (4)两组交换角色,参与尝试。 4.在歌曲结尾处,教师可以用渐弱形式处理。 让孩子唱出春雨“润物细无声”的意境。在沙锤运用上,也渐弱渐慢处理,以深化孩子的美 感体验。 5.欣赏歌曲小雨沙沙沙动画。 四、课堂小结 本节课我们一起学习了歌曲小雨沙沙沙 ,在学习歌曲的过程中同学们感受到了春天的气 息。还认识了打击乐器沙锤,并能够为歌曲进行伴奏,让我们再次为歌曲伴奏,一起感受春 天的美好气息。

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