1、 人音版一年级音乐下册粉刷匠人音版一年级音乐下册粉刷匠 教学设计教学设计 一、教学目标 1.能准确、有表情地演唱粉刷匠这首歌。 2.培养学生的合作意识、创编能力。准确地朗读歌词，能 够听音模唱旋律。 3.引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟“劳动最 光荣“的道理，树立“爱劳动“的意识。 二、教学重难点 1.学生准确有感情的演唱歌曲。 2.从小养成爱劳动的好习惯。 三、教学过程 (一)组织教学 音乐问好 (二)律动洗手绢 师：孩子们！快乐的音乐课开始了！你们高兴吗？ 生：高兴。 师：好！请起立，让我们一起高兴的唱起来、跳起来！ (放洗手绢录音) (三)导入新课 师： “小手绢” 洗的干干净净
2、,大家真是爱劳动的好孩子！ 掌声送给自己。 生：(鼓掌) (四)教学新课 1.学习歌曲粉刷匠 学生认真倾听歌曲录音,初步了解歌曲内容。 师： （律动后） 老师奖励大家一首外国歌曲听(放课件)， 波兰儿歌粉刷匠 ，请大家认真听歌曲两遍，听后告诉老 师，这位“小粉刷匠”的本领强不强？记住问题了吗？ 生：记住了。 师：好！一起认真听！(放粉刷匠录音)师打节奏， 生认真倾听歌曲。 2.朗读歌词 简介歌曲 师： “小粉刷匠”的本领强不强？ 生: 强！ 师：听得认真，回答正确。(掌声鼓励) (1)简介歌曲：歌曲形象生动地表现了“小粉刷匠”快乐劳 动的情景。瞧！(指课件)他劳动中不怕脏、不怕累。再看！ 歌词
3、更是风趣幽默。(放课件歌片) 师：想和老师读一读吗? 生：想。 (2)朗读歌词 a.师领读歌词 (用慢速快速领读)学生拍手拍腿打节奏。 b.学生独立的用中速、欢快地情绪朗读歌词。 (三)学唱歌曲 1.视唱歌曲旋律 师：同学们读的真有感情，真聪明！聪明的你，帮老师 “找一找”这个旋律在歌曲中出现了几次？（放课件）为了 更准更快地找到它，现在和我唱一唱记一记。 2.学生随教师唱 53 5353 1旋律。(师弹琴伴奏) 师：大家记住了吗？ 生：记住了。 师：好！一起找一找吧！ 3.学生开始找旋律（放歌片） 4.学生找到后回答（三 次） 5.师生互动配合演唱歌曲旋律（学生唱 53 5353 1乐 句，
4、师唱其它乐句） 6.教师有感情地范唱歌曲 师：表扬！老师还有奖励给大家，听我唱唱这首歌，认 真听！ （学生认真听教师范唱） 7.学生随琴伴奏演唱歌曲 师：你们想不想唱？ 生：想。 师：好!注意坐姿，开始演唱。 (1)全体学生用自然宏亮地声音边打节奏边唱歌。 (2)分小组竞赛式唱歌。(男女生比赛） 8.学生有感情地完整演唱歌曲（中速欢快地情绪） 师： （教师表扬学生）现在让我们向“小粉刷匠”学习， 爱劳动，自己粉刷房子，有谁愿意？ 生：(举手) 9.表演歌曲 (1)学生个人表演唱，教师弹琴伴奏。(其他学生可打节奏 伴奏) (2)全体学生表演唱。(放歌曲伴奏) (3)师生共同表演。 (放歌曲录音) (四)创编表现(出示课件) 1.动脑筋，想一想、填一填。(生按照图片及文字提示进 行创编活动) 2.教师与学生互动演唱创编的新歌曲，进一步激发学生的 学习热情。 3.感受音乐带来的快乐。 四、拓展延伸 聆听歌曲我有一双万能手 。(模仿教师进行律动) 教育学生好孩子要热爱劳动， 要从小做起， 从小事做起， 用勤劳的双手去创造更美好、更幸福的生活！ 师：大家能不能做到？ 生：能！ 师： 相信大家！ 让我们一起再为自己加加油！ (放课件 “加 加油”) 五、结束全课 快乐的音乐课结束了，挥动你万能的小手和老师说“老 师再见”!“同学们再见” ！
