1、杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲 【教学内容】【教学内容】 欣赏杜鹃圆舞曲 【教学目标】【教学目标】 1、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 ，让学生感受 3/4 拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。 2、引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的 动作加以表现。 【教学重点】【教学重点】 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 【教学难点】【教学难点】 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 【教具准备】【教具准备】 打击乐器、欣赏磁带等。 【教学设计】【教学设计】 一、常规训练： 二、歌曲复习 三、欣赏杜鹃圆舞曲 （一）导入欣赏曲 1、师：春天来了，大家一起找找春
2、天，教师导入课件； 2.一个小动物要来我们课堂与大家一起上一节课，大家欢迎么 3.师导入图片小杜鹃，并播放它的叫声。 生：是“咕咕”叫的小杜鹃。 4、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来和大家一起上音乐课了。听！它高兴地唱起了歌跳起了 舞。 它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？能听出乐曲的情绪么？ 5、出示课题： 杜鹃圆舞曲 6、初听全曲 7、交流讨论结果 活泼、欢快的情绪 下面让我们依次来欣赏。 1、初听第一部分 教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。 2、复听第一部分 看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。 3.用动作再次感受第一部分活泼、欢
3、快的情绪 （第一段以杜鹃鸣叫为核心，运 用重复、变奏等手法发展而成。 它以轻快、活泼的节奏和 清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎 然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成 了温和、迷人 的气氛。 ） 4、初听第二部分 情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。 5、复听第二部分 用优美的动作再一次感受乐曲。 （第二段主旋律应用了许多颤 音， 间杂着杜鹃的鸣叫声， 好似 杜鹃灵活地在林中飞来飞去， 一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又 在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春 意） 6、初听第三部分 第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？ 7、复听第三部分 我们还可以
4、怎样来表现活泼欢快的情绪？ （第三段旋律流畅而连贯，极富 歌唱性，由于曲中出现了一系列 变化半音，使得旋律更加 新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼 的旋律形成鲜明的对比，加之手 风琴特有的音色， 使得音乐有一种迷人的色彩。 在竖笛模仿杜鹃 鸣叫以后， 第三段抒情的旋律又反复了一次， 最后第一段音乐再 现，并结束在杜鹃的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。 ） （脑海中想象这样 的情景： 一只欢快的杜鹃一会儿飞 到这个枝头停歇， 一会儿又飞向另一 个枝头高唱。 ） 8、复听全曲 自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。 （三）表现乐曲 介绍华尔兹圆舞曲，学跳华尔兹舞。 华尔兹是圆舞曲的英文名字，在欧洲，人们都非常热爱舞蹈，其中有一种舞蹈是转这圈跳的 舞，这样的舞蹈就是圆舞曲。 五、教师小结 三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。 六、听音离室 杜鹃圆舞曲 学生用音乐做小鸟飞的动作。
