1、布谷教学设计布谷教学设计 教材分析教材分析 布谷是朱兰创作的一首儿童歌曲，2/4 拍，C 大调，歌曲模仿 布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩 子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来 充满欢乐的喜悦之情。 教学目标教学目标 情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受春天到来的勃勃生机以及 热爱生活的积极态度， 通过师生合作演唱歌曲， 体验团结合作精神。 过程与方法：过程与方法：采用柯达伊、奥尔夫音乐教育法教学。以情景创设、 声势律动、柯尔文手势、聆听模唱、旋律记忆训练、听辨游戏等音 乐实践活动充分体验和学习歌曲。 知识与技能：知识与技能：准
2、确地模唱 sol、mi，师生合作演唱歌曲；听辨 sol、 mi，用 sol、mi 做简单的编创。 教学重点教学重点 准确地模唱 sol、mi，合作演唱歌曲。 教学难点教学难点 听辨 sol、mi，用 sol、mi 做简单的编创。 教学准备教学准备 音叉、道具、旋律卡片。 教教 学学 过过 程程 教学内容 教学步骤 设计意图 二次备 课 声势律动 跟随童谣做声势律动 情景导入 通过童谣创设情景，通过声势 律动感受稳定节拍。 听 1、聆听歌曲，打节拍，初 步感受歌曲。 2、复听歌曲，做肢体动作， 初步感受乐句。 （问：布谷 鸟叫声出现了几次？） 3、再次聆听歌曲，老师贴 歌谱（师部分）学生数布谷
3、鸟叫声出现次数； 4、老师演唱歌曲，验证学 生答案。 通过聆听与律动，初步感受乐 句的划分。 唱 1、师生合作演唱歌曲； 2、学唱唱名 sol、mi； 师生合作演唱，培养合作精神 感受 sol、mi 的音高位置。 辨 结合音符卡片、柯尔文手 势，做听辨及演唱游戏； 熟悉 sol、mi 的音高位置并加 深记忆，培养学生识谱能力 创 1、小组为单位，编创布谷 鸟叫声并上台展示； 2、老师将学生创编的布谷 鸟叫声带入歌曲中演唱； 3、师生用唱名合作演唱歌 曲； 挑战简单创编 增强团队意识 提高认谱能力 知识迁移 1、找出并演唱其他歌曲中 的 sol、mi； 2、完整演唱小雨沙沙 检验、巩固所学 总结 1、完整演唱布谷 ； 2、创编再见歌 体验、巩固所学
