1、篇一:中学教研室工作计划中学教研室工作计划(2006 2007学年度下学期一、指导思想:全面落实区教育局业务工作会议精神,以提高全区教师整体素质为宗旨,充分发挥教研 部门研究、指导、服务、引领的职能,务实、创新地开展形式多样的教研活动,不断提升教 师的专业化水平和教学质量。二、主要工作和措施:(一 、扎实开展校本教研,以教研促进教师教学水平的提高1、 学校应高度重视教研组、 备课组建设, 进一步完善校本教研制度, 重点抓好四个活动。 (1 、集体备课学校要确立“校本教研日” ,使校本教研制度化。 “校本教研日”可以是集体备课,重点 是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以
2、是综合教研活动,重 点是理论学习、课例观摩、专题研讨等。(2 、案例评析案例评析式教研活动,是根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好, 把它拿出来与教师们一起分析研究,实现从理论到实践的转移。在教研时,先让老师把自己 是“如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?”说出来,然后全体教师进行评议。 (3 、课题研究课题研究式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式,适用于课程改革中提出 的具有超前性的, 或者在短时间内难以解决的新理念、 新方法的认识与实践 , 要求任课教师人 人有学科研究专题,强化教科研意识,培养教师在研究状态下工作,促进教师专业化发展。 (4 、教学反思在保证
3、认真完成每堂课的课后小节的基础上, 还要要求 教师将参加校本教研活动中感触 最深的事、教育教学片段,通过案例的形式撰写出来,并和全组老师一起分享。同时教研组 总结教研活动开展过程的得失,写出教研活动的报告。通过教师的自我反思,就是想让反思成为教师的一种习惯,使教师能够在总结中提高, 在借鉴中创新。2、 教研室在调研活动 中, 促进校本教研 扎实有效的 开展。 按照教育局 “要将下校指 导制度化、程序化”的 要求 , 教研室 计划于三月、四月份分别对九年一贯制学校、研训基 地点校、及其它学校的集体备课、课堂教学、教研组活动情况进行学期 调研 . 下校期间教研 员听、评两节课 , 参加一节集体备课
4、或一次教研组活动 , 并对学科教师的教案、课堂教学、作 业批改、学科专题研究及教研活动情况,进行评价反馈 . 引导教师高效备课、实效上课 . 协助 学校加强教研组、学科组建设,特别是加强非中考学科任课教师的专业指导。(二 搭建平台培养和选拔新课改能手 .1、协助基教科开展“创新杯”青年教师“课改之星”评比活动2、区教研室于四月份开展新课程优质课评比工作 , 进行集中听评课和总结表彰。3、各校开展教学设计,课件制作,教学案例分析,教学论坛,公开课等活动为广大教师 提供交流和展示的平台,促进教师岗位练兵 , 提高教学技能 .(三 继续深化课堂教学改革,提高课堂四十五分钟教学效果。 在巩固课改成果的
5、基 础上,要全力解决课堂教学存在的三大顽疾:一是教师在课堂上讲得太多,不利于培养学生 的自学能力;二是学生的课外作业太多,加重了学生的负担;三是每个学校都或多或少存在 后进生,许多任课教师和班主任都束手无策。学校教师必须转变观念,树立以学生发展为本的教育观念;必须转变教与学的方式,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力 .(四 、组织好文化素质测试工作。区教研室本学期对各年级进行全员、全学科质量检测,七、八年各一次,九年级两次。 其中一个年级参加市教研室组织的全市质量检测。 优化命题、 测试、 评卷、 和试卷分析过程, 促进教学改革和教学质量的提升 .(五其它工作1、协助基教科、市教研室完成有
6、关工作。2、加强对实验教学的指导与检查。3、认真收集中考信息,研究中考趋势,做好中考指导工作 .(六 、教研室自身建设。按照 “内强素质, 外树形象” 的要求, 教研员要研究课改, 实践课改, 为教师成长服务, 为提高质量服务。 每学期做专业引领讲座两次, 听课不少于 45节, 上示范课一节, 组织双周 一次有效的教研活动。鼓励教研员在网上建立自己的主页,逐步开展网络教研 .篇二:中学教研室工作计划xx 中 学 教 研 处 工 作 计 划(2011-2012学年2011-2012学年初,我校根据实际设立了学校教研处,作为一个新的部门,我们将以立 足学校实际,以服务学生、服务教师、服务学校为宗旨
7、,促进校本教研,紧紧围绕深化新课 程教育课程改革与全面实施素质教育这一中心工作,充分发挥教研处在教学研究、教学指导 与教学质量监控的工作职能,为此,制订以下工作计划。一、 指导思想教育科研工作将以科学发展观为指导,以校本培训为抓手,以课题研究为载体,积极促 进教师教育理念的更新,实现科研能力向教学能力、科研成果向教学质量的有效转化,促进 教师的专业发展和学生各项素质的协调发展,为学校的可持续发展作出贡献。二、工作措施2011-2012学年,教研处工作重点是以常规教学检查、听课为切入点,深入落实科学发 展观;以教师培训、教研竞赛为着眼点,紧紧围绕“有效课堂教学”这一中心,通过教学检 查,教学竞赛
8、,从中发现问题和寻找解决问题的方法,充分发挥教研处的“研究、指导和服 务”职能。为此,拟从以下五个方面,重点开展常规教学研究工作。(一广泛、深入开展听课评课活动1. 推进有效教学研究工作, 深入开展听评课活动。 加强学科组对常规课堂教学的听课评 课活动的检查落实,主要是有针对性的对本学科教学中的重点、热点、难点开展研究课类型 的研讨,充分发挥学科组内各类专家、学科带头人在学科教学中的引领作用,促进全体教师 的专业成长。2. 加强对集体备课与集体教研的过程性管理, 将过程性评价与终结性评价相结合, 提高 集体教研的实效性。要求科组长、备课组长要根据在上一学期教学检查调研中发现的问题制 定相应的听
9、课计划和帮扶计划,重在帮助教师查找原因,尽快适应本校教学要求,提高本学 科教学水平。同时,注意在平时的教学活动中发现问题,及时对学校的教学管理工作提出建 议,提高我校教学管理水平。3. 充分利用上级教育管理部门组织的各学科调研、 评课活动和论文、 课件制作评比活动, 组 织学科组内教师开展有针对性的听课评课活动,并以此组织学科内专题研讨,加强组内教师 对新课程、新教材、新教法的理解,达到提高教师课堂教学能力的目的。4. 各学科教研组内要按要求正常进行公开课、 研讨课活动, 试行在科组内或者备课组内 开展“同课异构”教研活动。听课人员要认真对公开课、研讨课进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程
10、,促进教学水平的提高。研讨课要在学科组(备课组的帮助下,从课堂 教学实际出发,采用有特色的教学方法,努力提高课堂教学水平。各科组要在开学的第一周 内把本科组一个学期的研讨课安排计划交到教研处备案。(二做好各项师资培训工作1.开展以老带新的“一对一”结对工作本学年, 教研处既要做好 2011年新聘教师高中新课程培训工作, 还要继续加强与教务处 在教学与研究方面的沟通和配合,拓宽以老带新的“一对一”结对工作的范围,从管理到课 程安排上进一步提高以老带新的“一对一”结对的实效。具体落实和开展以老带新的“一对 一”结对工作,争取在较短时间内,使全体教师的教学都能达到我校教学水平的要求。 2.开展交流活
11、动本学年开始,努力形成三级交流机制;一是教研处定期、不定期的参加科组、备课组活 动,以检查指导为主的交流;二是教师之间以个案研究为主的交流;三是校际之间以切磋技 艺为主的交流。3. 继续加强新课程理念的培训以 xx 中学高中新课程实施方案为依据,以新课标、新教学大纲为指南,以教学常规 五环节(备课、上课、作业、辅导、评价为核心,根据学科、教师的特点,开展教学常规 基本技能的提高培训,掌握新课程理念下教学常规的基本要求和一般策略,夯实、提高教师 教学基本功,切实提升教育教学质量,并做好教学技能考核组织工作。(三加强课题的常规管理工作根据课题管理的要求,提高课题管理的规范性和实效性,创建我校课题研
12、究管理特色,使我校的课题研究再上新台阶。本学年,教研处将以学校学科带头人的课题为重 点, 做好各级课题立项、 课题研究工作和结题工作; 试行制定 xx 中学中学课题管理条例 , 使课题管理从定性的感性管理变成可操作的定量的理性管理,使课题管理从自上而下的外在 管理变成自下而上的内在管理;加强课题过程管理的民主化,让所有课题成员参与管理条例 的制定,参与课题的考评(自评、互评 ;加强课题管理的队伍建设,充分发挥教研组长和兼 职教科员的作用,分工明确,职责到人,参与到相关课题的研究与管理过程中去;教研处将 在每月不定期进行活动记录和资料收集的检查,学期进行课题研究工作考核;真正使课题的 过程管理实
13、现“参与式管理” 、 “评价式管理”和“反馈式管理” ,从而形成综合型管理。对形 式上挂名,实际不参与研究工作的教师不定期除名。(四 加强教育科研常规建设1. 为凸现学校科研特色, 更好地为全校教师的专业成长服务, 本学年, 我们将组织相关 人员,对本学年公开课教案、各年级各阶段的测试试题、各种竞赛活动的材料、论文等进行 初步的归类管理,逐步形成 xx 中学教案库等各类资源库,并定期发送到学校网站进行资 源共享。2. 根据本校教研处工作的需要, 与学校网站管理部门通过版块调整和功能开发, 进一步 完善网站,使我校网站在服务于教师的专业成长的同时,也成为我校一道亮丽的风景。 3. 根据学科实际,
14、 开展各类学科竞赛活动。 本学年, 教研处一是将协调县教育部门, 组 织学生参加各科联赛活动。二是根据计划,要求各科组开展如“演讲比赛” 、 “数学竞赛”等 竞赛活动。三是在教师中开展“优秀课例评比” 、 “优秀论文评比” 、 “说课比赛”等活动,提 高教师的专业水平。四是在学生中抓好各种兴趣小组活动的开展。4.开展研究性学习活动。本学年,教研处将根据学校新课程工作要求,对学生的研究性 学习活动进行较科学的管理,主要从选课、分组上报、研究过程量控、研究结果评价等方面 着手,不走过场,将各个过程与指导教师的评价和学生的学分认定联系起来,从而真正做到 有研究、有结果、有成效。5.以课题引领教学研究
15、,攻坚克难,促进“校本教研主题化、课题化”实施。根据课改 的基本理念,以“课堂教学有效性研究”为全校课题研究总课题积极开展课题研究,围绕学科教学的热点、难点问题,将研究与学科教研有机结合,提高学科教学研 究的科技含量。各科组根据学科实际,在教研处的指导下,组织编写校本教材,提高学校校 本教研水平。计划本学年编写 1-2本校本教材。(五发挥学科带头人的作用学科带头人作为学校教师队伍中的领头人,要在学校的教学、教研、教改工作中发挥领 头作用,教研处作为管理组织之一,主要从是否开展课题研究、是否开展学科讲座、是否开 展公开课、是否开展教研指导和是否开展指导青年教师等方面进行管理,从而提升全校教师 的
16、教学教研水平。2011-9-5篇三:新艾里乡中学学校教研活动计划新艾里乡中学学校教研活动计划(2011 2012下一、指导思想2012年,我校教研活动的指导思想是:坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实教育主 管部门的总体部署,本学期,我校将深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的 体现素质教育精神的教育观念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的 转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。通过讨论,提高 认识,强化责任,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为 重点,全面提高教育教学质量。在“自学为主,讲练结合”方面探索课堂
17、教学的有效模式, 进一步提升教师素质和教科研能力。 坚持以提升课堂教学质量为核心 , 促进课程改革有效实施; 坚持以教研课题研究为牵动,实现学校教研工作新突破。二、工作重点(一学习新课程,树立新理念,促进课堂教学改革的进一步深化。新课程体现了先进的教学观念, 这些观念包括教育的价值观、 现代人才观、 教育质量观、 现代课程观、师生观、教学观等,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和 发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势,我们清醒地认识到不能墨守成规,要成 为一个研究型的管理者,对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及 时的总结,在全体教师中营造研讨、反思的
18、氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革, 我们要提高教学教育质量,必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和 教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。1、树立全新理念。在学期初组织教师学习局下发的课堂教学指导意见的基础上,深入组织教师学习本学科 课程标准,特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题,以帮助教 师把理论付诸于实践。2、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学研究为重点,开展组内及相关学科集体备课活动,带着课题上研讨课,推进 教学改革。对于上教研课,必须强调要结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进 行,课后必须写课后小结,提倡一课一得。对于
19、教学方法改革,要突出方法能激发学生的学 习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略,能 培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将 学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导,学习研究的策略,汲取他人的教改经验, 确立教研组及个人的研究课题,并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。(1 本学期由主管业务的领导包保校级教研为重点, 确立校级教研课题, 要求各教研组 围绕校级教研课题确立子课题,争取人人都上教研课,一名青年教师(高庆彬老师上汇报 课,一名骨干教师(于淑琴老师上公开课。(2 充分利用教师业务学
20、习时间, 组织我校全体教师进行理论学习, 加强理论指导, 把 提高教师上课和评课水平在理论上落到实处,带动全体教师迅速成长,为开创我校研究课堂 教学的新局面注入新的血液。(3 写好教学后记, 突出质量意识。 提倡每日三问:今天读了没有?今天想了没有?今 天写了没有?及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学一得或教学论文。 (二抓好常规工作,优化各项管理,提高工作的实效性。 1、严格执行课程计划,坚 持按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划细则,上 课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课 间休息。要加强平时检查力度,
21、作好记实,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理 制度。2、 加强教学和教研活动的管理。 坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理, 发现问题 及时解决。3、加强质量管理,实现“轻负担,高质量” ,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好尖 子生的培养和学困生的转化工作,结合本学期开展的师生“一帮一”爱心行动,做到早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落 实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高课堂教学质量,加强课堂教学的常规管理, 把教育教学的各项管理工作落到实处。三、活动形式:教研活动以课堂教学观摩及研讨为主, 学校和教研组在确立研讨课题的基础上, 按照 “组 内集体备课,集思广益分头做
22、课,共同评议反思总结,内化吸收”的步骤进行,在 说课上课的基础上 , 进行研讨评议 , 重视研讨活动的实效性,同时辅助以业务学习、看录像交 流等形式。四、活动安排(见附表新艾里蒙古族乡中学(2011 2012下教研活动安排新艾里乡中学教导处2012年 3月学校教研活动计划(2011 2012下新艾里乡中学 2012年 3月篇四:初级中学教科研工作计划初级中学 2012 2013学年第一学期教科研工作计划指导思想:我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学 发展观,全面贯彻党的教育方针,努力推进素质教育,扎实开展“高效课堂年”活动,以教 育教学为中心,以校本教研为平台,以
23、落实常规为关键,以落实检查为杠杆,进一步提高我 校教学质量。一、深入开展教育科研活动,促进课堂教学形成特色1、 深入贯彻落实科学发展观, 广泛开展教育教研活动。 一是拓展研究主体, 要求每个教 研组都要有适合自己情况的研究课题。二是要坚持计划管理、制度管理、过程管理和绩效管理相结合,围绕以学生发展为本这个核心,以实现全体学生的全面发展为目标,努力探索新 形势下教科研工作的新途径,使教科研工作朝着重基础、重发展、重质量的方向健康发展。 2、 加强课题管理与研究, 一是要做好课题研究。 通过研究唤醒教师的教育意识, 引领教 师进入研究状态, 帮助教师改善教育教学, 丰富和提升其 “实践智慧” ,
24、所有立项课题要重视 过程性研究,要融入平时的教育教学中,做到有规划、有措施、有实验、有分析、有结论, 并及时做好结题工作。克服课题研究“只立项,草结题”的现象。二是对已取得的成果在教 学实践中进一步深化,要把市级一等奖以上的课题成果进行交流,并逐步向面上推广,使之 产生更大效益。3、 加强课堂教学改革研究, 促进课堂教学形成模式。 课堂是教育教学的主阵地, 课堂教学效 率的高低直接影响教学质量的高低。因此,要加强课堂教学改革研究,本学期要以“高效课 堂年”活动为载体,结合我校教学实际,研究课堂教学基本模式,进而建立符合各学科特点 的具体的学科教学模式,要在赛课中总结,在总结中完善,进一步提高课
25、堂教学效率,从而 提高教学质量。二、加强校本教研,抓好新课程的实施工作1、要抓好新课程的全员培训工作,加大培训力度。在省、市、县培训的基础上,要进一 步搞好校本培训。采取形式多样的培训方式,力求在理论培训、教材分析、问题研讨、课例 探究中收到好的效果。要积极采取有效措施,制定切实可行的校本培训计划,要充分发挥各 类课程资源的使用价值,特别是远程教育资源,以课堂教学为中心,以集体备课为切入点, 以课例研究为载体,以教学过程中产生的、通过教师反思的热点、难点问题为核心,以全体 教师为依托,构建同伴互助的平台,营造骨干教师、优秀教师“专业引领”的氛围,力争在 案例分析中突破,在反思提炼中发展,在调查
26、研究中改进,在互动交流中提升,真正达到促 进教师发展、提高教学质量的目的,使广大教师在实践中树立新课程的新理论,了解新课程 的新要求,把新的教育理念渗透到学校的教育教学之中,并进一步转化为教师的教学行为。 2、 抓好校本教研, 提高教研的实用性。 认真开展校本教研活动实现四个结合; 即专业引 领和同伴互助相结合,自主学习和集体研讨相结合,个性需求与分层组合相结合,多维解读 和课堂实践相结合。 切实加强学校教研组的建设, 充分发挥教研组在校本教研中的枢纽地位, 从近、小、实着手,扎扎实实把教研活动开展起来,采取“互动式” 、 “参与式” 、 “实践式” 教研活动的方式,使“自主、合作、探究”成为
27、校本教研活动的主旋律。三、扎实开展教学活动,促进教师专业成长1、 加强业务理论学习, 要引导老师学习永威中学等先进的教育理论、 教学模式、 教学方 法,用新的理论、新的方法来指导教学实践,努力实现由经验型向科研型转变,由实干型向 专业型转变。各校都要有一定时间组织好教师的业务学习,每学期学校要举办学习永威经验 讨论 6次以上,学习新课程讲座 4次以上,要有材料、有记录、有心得。2、扎实开展“三课”活动。 “三课”活动即老教师、骨干老师上好示范课、观摩课,中 青年教师要上好创新课、优质课、新老师、薄弱教师上好过关课、达标课。根据教办安排, 本学期要举行一次赛课活动,对每一个教师的课都要集中听并评
28、出等级,促进教师全面掌握 “先学后教、当堂训练”的教学模式,进一步提高课堂教学水平。3、 继续搞好公开课教学活动。 每次活动由教研组长带领全组成员共同研究, 活动时同学 和教师全员参加。 “公开课”活动不但要听课、说课、评课,并且要检查教案及有关记录,交 流体会,介绍经验,互相学习,共同提高。4、组织好优质课教学竞赛。要加强领导,严格评选程序,人人参与,优中选优。要 依据教育教学规律,完善优质课标准。在优质课竞赛基础上,搞好示范演示和教学观摩活 动。借助现代教学技术,建设优质课资源库。5、 开展优秀教研论文及优秀教案评选活动。 要通过评选先进教学经验, 树立榜样, 促进教师基本素质和教学能力不
29、断提高。四、完善和改革教学管理制度,促进教学质量稳步提高1、加强教学业务管理,认真落实“承包”措施和“四清”管理办法。根据县教研室下发 的 教学教科研工作质量评估细则 (修改稿 就是我们教学教科研的具体要求, 要按细则要 求, 进一步修改完善原有各项管理办法与规章制度, 使之精细化, 并制定出精细的落实措施, 层层分包, 责任到人, 强化教学质量责任制。 在此基础上, 要建立与 “先学后教、 当堂训练” 课堂教学相配套的“四个人人清”管理办法,使“四清”的实质就是学生课本上所学的 知识达到人人过关得以落实,使“四清”的各方责任明晰,各负其责,能力协作,实现最大 效益。要求学校要建立完善的“四清
30、”档案。2、 实施精细化管理, 抓好常规教学的落实。 学校有精细化的各项教学常规要求, 并建立 专门的教学常规落实档案,定期对每个老师常规的落实情况及教学过程的每一个环节进行检 查。 在常规教学中要强化课堂意识, 改变传统的教学方式, 向课堂 45分钟要质量, 突出培养 学生的创新精神和实践能力。根据新课程标准的特点,找准新教材知识的突破点,变教案为 学案,写好教学反思,做到针对性强、实用性高、有效性大。使学生由“学会”到“会学” , 达到“授之以渔” ,终生有益。要强化效率意识,要引导学科老师不断反思自己的课堂教学, 做到“三减一增” (减轻过重的作业负担,减轻过重的记忆负担,减轻过重的心理
31、负担,增加 思维能力训练 ;坚持“四精四必” (即精选、精讲、精练、精批;有发必收、有收必批、有 批必评、 有评必补 。 要强化发展意识, 围绕不断提高教师队伍素质这一长远目标, 重点实施 “扶一把、推一批、优一群”的工作策略,完善帮扶工程,促使青年教师长技能,中年教师增经验,优秀教师出成果。要强化领导意识,校长要把主要精力放在 教学工作上,做到健全机制抓落实,反复不断抓落实,以身作则抓落实;要有一抓到底的狠 劲,常抓不懈的韧劲,一丝不苟的严劲。领导要深入课堂和教研组,指导教师改进教学。学 校班子成员要任课,校长听评课每学期不少于 40节,参与指导教研活动不少于 10次,分管 教学的校长和教导
32、主任听评课每学期不少于 60节,参与指导教研活动不少于 15次。3、 做好学科教学质量调研, 抓实教学质量监控。 为加强教学质量过程性管理与监控, 每 期至少举行四次质量测试活动,以此来衡量各任课教师的教学质量。通过监测与评价对成绩 优秀的学生和教师进行表彰和奖励,鼓舞广大教师的士气和工作积极性,使监测与评价有利 于教学、有利于推动课程改革、有利于学生成长和全面发展。通过科学的评价,引导教师转 变观念,改革教法,提升水平,引导学生转变学习方式,形成主动探究、合作学习的良好风 气。五、强化毕业班工作,力争中招成绩再上新台阶在本学期工作中,毕业班工作将作为学校教学工作的重点来抓。学校加强宣传工作,
33、让 毕业班老师认清形势、 克服麻痹思想, 自加压力, 增加动力。 学校成立毕业班工作领导小组, 主要领导亲自挂帅,负主要责任,学校业务领导小组要扑下身子,深入一线,摸清底子,查 清不足,制定对策;制定毕业班工作计划,计划要依据客观现实,要有可操作性,整体把握 全局,要切实可行,扎实有效地推进毕业班工作;根据当前形势,认清我校毕业班现实,制 订出得力措施,主要领导要包班负责,最大限度地提高各位毕业班教师教学的积极性和毕 业班学生的拼搏精神;及时了解中招动向,捕捉中招信息,后勤服务必须保证毕业班工作, 学校制定毕业班奖惩方案,确保今年中招工作取得优异成绩。篇五:2014年四团中学教研室工作计划20
34、13-2014学年下学期四团中学教研工作计划一、指导思想新学期,新气象;新学期,新思路。为了更好地落实师市教研室工作计划,结合我校的 实际情况,本学期我校的教研工作将以提高教学成绩为核心,本着教研服务于教育教学,教研促进教育教学,教研引领教育教学的的原则,向课堂要质量,坚定不移地追求高效课堂, 认真深入地开展公开课的听课评课活动,加强听推门课的力度。尽快使广大教师进入角色, 促进教学方式和学习方法的改变,以尽快提升年轻教师的教学能力为出发点,深刻领会新课 程理念,深化课题研究,立足学校,积极探索新形势下的教研工作,提高教学质量,全面提 高学生素质为核心,侧重课堂教学中应用远程教育模式资源为教学
35、更好服务的研究。教研室 要牢固树立服务意识 , 应为教师提供全方位服务,安排好各项教研活动。二、具体工作1、 加强新课程的理论培训, 全面推进素质教育, 不断深化基础教育改革。 向教师专业成 长要质量,督促指导校本培训,我们将继续加强教师的教育理论学习,用新的教育理论指导 教学实践,认真组织教师学习各科的新课程标准理念、目标、原则、内容安排及实施建 议来指导自己的教学实践, 对课程标准学习进行考试, 学习方式分为集中学习和自学相结合, 以自学为主 , 并积极开展 “朝阳读书” 活动, 每位教师本学期写出 1000字的新课改学习心得。 2、以提高课堂教学效益为目标,开展优质课评比,教学能力评比,
36、 教师学习制度, 每人每学期写学习笔记或心得体会 3000字, 进一步加大课堂教学创新的 推进力度,努力打造高效课堂,正确处理课堂教学的六大关系,应作为本年度课堂教学改革 所把握的重点:一是正确处理教师讲授与学生自主探究的关系;二是正确处理张扬个性与有 序课堂的关系;三是正确处理倡导激励性、肯定性评价与开展必要的批评与矫正的关系;四 是正确处理合作学习与独立思考、感悟的关系;五是正确处理学习借鉴与发挥个性特长的关 系;六是正确处理信息技术辅助教学和传统优秀课堂教学方式的关系。3、以教学案例研究和课题为内容的校本研究活动。4、加强集体备课,上好公开课,以点带面。备好课是上好课的前提,是全部教学活
37、动的首要环节,本学期我校教研室计划在小学语 文组、小学数学组、英语组、初中文科组、初中理科组进行公开课活动 , 集体备课要做到“三 定一交流”即(1定时间, (2定内容,分析重难点。 (3定中心发言人 ; 一交流,交流探 讨教学方法的选用,改革教学方法的经验。集体备课的全过程要有记录,集体备课要注重与 学习新的教学理念相结合,要与上课,评课相结合,继续开展组内公开课和校内优质课的听 课、评课活动。5、 本学期认真组织好教师的公开课 , 公开课也力争做到 “六个一” , 即一份好教案、 一篇 说课稿、一个课件、精心设计一份作业、认真上好一堂课、写好一份教学反思。6、 加强教研工作, 提升教研水平
38、, 尝试 “先学后教、 当堂训练” 为核心的洋思教学模式。 、由教研组长全面负责本组教研工作,各学科教研组要统筹安排,积极开展各项形式的教研活动,围绕教研重点,根据学科和各年级特点,选定好教研专 题,制定教研计划,围绕计划上好研究课,认真组织开展好本组的教研活动,努力提升我校 的教研水平。、深入课堂,听好推门课。主要由中层以上干部分工听各学科,各年级的推门课,并 和大家一起商讨优化课堂教学的方法。加强听课质量的要求不走过场,一般教师每学期听课 15节,以本学科为主。中层以上领导每学期 30节。、继续做好教师的培训、进修工作。学校一方面要求教师自我加压,自我充电,切实做好校本培训,鼓励教师学历进
39、修;同 时,积极创造条件安排教师外出学习,要求多学、多看、多记、多请教,写出有一定质量的 教学论文,为参加“第七届塔里木教育论坛”交流做准备。、加强基本功练习,促进教师教学。本学期教研室要求每位教师在书写教案时,注意提高自己的钢笔字水平。课堂教学时, 要注意提高自己的粉笔字能力,平时注意自己的毛笔字练习。每月必须交一张钢笔字作业 ,不得代写 . 另外, 学校要求各位教师继续加强对计算机知识的学习, 尤其是课件的制作, 尽快 应用到课堂教学中去。7、 认真组织好各类竞赛工作, 要抓好教师的辅导及考试工作, 辅导教师要写出认真制定 辅导计划、填写辅导记录、写出辅导教案,教研室认真做好检查工作,开展
40、名师、骨干教师 的培养、评选工作。三、具体措施:1、切实抓好教研工作,一是完善教研工作的管理机制,校领导、教研室、教研组三级管理网 络,学校教研室由校长亲自挂帅,教研室主任具体负责,教研人员配合,并实施教研计划的 落实,教研组组织各项工作的具体实施,分工到人,层层负责,使教研工作扎实而有效的开 展,并取得成效。二是加强教学教研的管理,每次教研活动,每位教师必须积极参与,示范 课教师不得无故缺席,教研组长做好记载和汇总工作,为教研活动加分或扣分提供依据。三 是加强教研组规范管理,确保教研活动的实际效果。加强对重点教研工作和教学重点环节的 指导、规范与考核。2、 加强对各项计划的落实工作, 本学期
41、教研室重点抓各项教研计划的落实情况, 逐步改 变单纯完成任务, 应付差事的工作作风, 同时也要逐步改变教师重教学, 轻教研的传统思想, 没有先进的理论做引导,是跟不上时代对教师的要求的。3、认真开展“四个一”活动,结合以上活动,我校每周四第七节后全校各教研组认真组 织本组教师开展教研活动,做到有计划、有效率、有记载,积极开展教师教学反思。4、加强日常业务学习,每人全年的学习心得不少于 5000字。5、 进一步搞好四团中学双语教学工作, 扎实落实民汉学生及民汉教师结对帮扶工作。 从 今年秋季开始,所有年级全部使用模式二进行教学。6、加强教学常规工作, (备课、上课、作业批改努力完成师市教研工作安
42、排。 四、每月教研工作安排:3月:1、组织学习学校本学期的工作要点;2、各组召开会议 , 布置本学期教研组工作 ; 开展校本培训。3、开展新课标学习,认真撰写新课标读书笔记4、各组教师做好课题研究工作。5、认真开展听课、评课活动。6、每月一次的教师三笔字练习。4月:1、各教研组检查各位教师备课情况2、总结、反思当月个人教学得失3、认真开展听课、评课活动。4、做好课题研究工作,开展校本培训。5、每月一次的教师各教研组作业及教案检查。5月:1、检查作业、教案、反思情况并作好总结 ;2、组织相关年级教师参加集体备课活动3、认真开展听课、评课活动。4、每月一次的教师三笔字练习。5、每月一次的教师各教研
43、组作业及教案检查。6月:1、组织各学科组交流课后反思的收获;2、教研组做”有效作业布置及效果反思”专题研讨3、组织相关教师作好出卷等工作。4、认真开展听课、评课活动。5、每月一次的教师三笔字练习。6、开展校本培训。四团中学教研室 2014年 2月 18日篇六:中学综合教研组工作计划东风农场学校中学综合教研组工作计划一、指导思想结合我校工作实际,教导处工作计划,为深化教学改革提高教学质量,以“关注课堂” 为主线,以“坚持教研为教学服务,不断规范常规教研,努力提高教学质量”为宗旨,充分 调动每一位教师的积极性, 扎实工作, 开拓创新, 促进教研组的工作持续和快速发展。 具 体要求如下:1、各年级的
44、教学以提升质量为中心,以教学大纲为纲,坚持以学科教学为主,落实 基础知识,提高学生各学科的基本技能和学科能力,培养学生对各学科整体知识的把握和综 合分析问题、解决问题的能力。2、 根据新形势下的考试要求, 教学中应重视对知识系统和线索的梳理, 重视知识的横向 联系。适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。3、政、史、地、生四科教师能够跨学科听课,共同研讨切磋备课,相互借鉴沟通,开拓 知识视野,形成综合、全面分析问题的思维习惯,提高自身的素质和修养。其它学科做好学 生良好素养的培养,且能积极学校其它活动。4、做练习时要把握好适度的原则,不追求偏、难、怪,从自己学生的实际出发,落实基 础,提高能
45、力。二、教学要求1、积极参加各种教研活动,深入研究新教材,及时了解教学新动向,把握重点,突破难 点。2、加强学习,转变观念,搞好组内教研,打造学习型,研究型的教研组。3、 课堂教学中注意调动学生的积极性、 主动性, 既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的 机会和感受,实现教学目标的全面要求,针对学生的不同情况,因材施教,搞好分层教学, 集体指导,不放弃每一个学生。4、强化教学常规的落实,促进师生共同发展抓好“备课” 、 “上课” 、 “作业布置” 、 “批改” 、 “课后辅导 ”等重要环节。(1 、备课:每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,备 出优质课、特色课,全力打
46、造实用课,实行提前一周备课。(2 、上课:在备好课的基础上,上课前要“温课” ,在教学过程中要目标明确,重点突 出,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,教学手段要多样化, 充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率。(3 、作业布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要在质上有所提高,注意保 护学生做作业的积极性。批改要准确、及时,要有适当的点评,尤其关注后进生的点评,要 有一定的纠错措施。(4 、辅导:要做好提优补差工作,各位教师要确定好提优补差学生名单,要定期的、 有计划的组织好提优补差工作,尽力做到措施得力,效果显著。三、工作目标在教导处的指导下,结合本组学科实际
47、,本学期教研组工作将以提升学科质量为中心,以学科的学风和教风建设为主题,以加强教师队伍建设为根本,以教研组活动以及课堂教学 为主阵地,使教研活动成为师生之间加强教学研究,提高教学水平和提升教师专业素质的主 要途径,促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化,努力提升我组教师的教学与教研整 体水平,较好地完成学校布置的各项教育教学任务,力争在期末考试中出好成绩。四、具体工作1、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。2、拟定教研组本学期的教研工作计划。3、 9月初召开一次教研会议,听取各位老师们这个学期的意见和建议。4、 注重 “备、 教、 批、 辅、 考、 评、 思” 常规 7大环节的落实, 并做好
48、详细记载和总结。5、加强组内的学习与交流,探讨教学中的实际问题,重难点的把握,教法设计等,互相 听课。6、 课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地, 各科根据自己学科的特点, 找方法, 添措 施,发挥学生的主体作用,合作学习,趣味学习,探究学习,增加课堂教学的含金量,向 40分钟课堂要质量。7、 积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍 , 报刊 , 杂志 , 学习现代教育理论 , 结合自己 教育教学工作的需要 , 做好读书笔记,写好教学反思,鼓励本组教师撰写教育教学论文。 2014.9铁峪铺中学综合教研组工作计划赵霞2013.9篇七:中学教科室 2012年度工作计划2012年春学期教科室工作计划一、指导思想教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想,以提高教育教 学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务并推进学科基地建设为中心,以 校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务 管理工作。二、形势分析近年来,全校上下都越来越意识到
