人音版(五线谱)四下音乐-第1课 演唱 我们大家教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:80b6c).docx

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1、我们大家跳起来教学设计 【教学目标】 1、指导学生能够用准确的节奏演唱歌曲我们大家跳起来 。 2、运用体验聆听、模唱学习歌曲集体舞蹈。 3、培养学生保持对音乐学习的兴趣。 【教学重难点】 1、引导学生用自然的声音有感情地演唱歌曲。 2、掌握歌曲节奏,了解四三拍歌曲的风格。 【教学准备】多媒体课件、钢琴 【教学过程】 一、课前活动 1、指导学生正确发声及气息训练。 2、复习四二拍和四四拍的节奏规律。 二、导入 师: 同学们大家好, 今天李老师穿了一条美丽的裙子, 你们知道为什么吗李老师要穿裙子吗? 因为老师要去参加一个舞会。 我也想带同学们一起参加这个舞会, 大家想不想参加呢?那参 加舞会除开要

2、穿漂亮的裙子还需要准备些什么呢? 答:还需要了解舞会上的歌曲和舞步。 三、介绍歌曲。 1、我们先来听听这首舞会上的歌曲, 你们仔细听一听, 告诉我这首优美的乐曲是几拍子的, 它的强弱规律是怎样的。 答:这首乐曲是四三拍的,它的强弱规律是强弱弱。 2、介绍歌曲背景。 这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲小步舞曲 。小步 舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。 师:要参加舞会的同学们,要记得等会我们唱歌跳舞时要端庄、文雅、优美! 四、学唱歌曲 1、出示伴奏,学生跟着哼唱。 学生无伴奏哼唱,尝试用“啦” “啊” “呜”三种模音哼唱。 2、出示歌词,教师弹奏钢琴教唱。 多用几种方式教唱。教师范唱一句,学生学一句;男女分开唱;男女合唱;开火车唱等。 3、出示简谱,学生合作唱谱。 观察简谱分析,这首歌一共有几个乐句?其中有没有旋律相同的乐句? 答:这首歌一共有 2 个乐句,第一乐句和第二乐句 6、学生用明亮自然的声音,欢快的情绪演唱歌曲一遍。 (1)老师示范小步舞的舞步。 (左右 右右左左左右右右左左前右右后左左前右右后左左) (2)学生跟着老师模仿。 (3)学生跟着音乐跳小步舞,并观察舞步的变化规律。 五、创造与表现。 师:小朋友们,现在舞会已经到了高潮,请你们随着音乐热情地跳起来吧! (播放歌曲我 们大家跳起来 )请女伴跳小步舞。

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