1、采菱教学设计采菱教学设计 一、课程名称： 采菱 二、课 型：讲授型 三、课 时：一课时 四、教学目标： 1、情感目标：感受音乐所表现的鱼米之乡的好风光以及水乡人民对家 乡的热爱与自豪之情，激发学生热爱水乡、讴歌家乡的 情感。 2、知识目标：a：能用连贯流畅的声音有感情的演唱歌曲采菱 。 b：初步掌握切分音的演唱方法。 C：D.S.反复记号的初步感知。 3、德育目标：培养学生爱祖国爱家乡并为之献身的思想教育。 五、教学重点：a：感受江南水乡民歌的风格特点。 b：以乐句为单位的识谱教学。 六、教学准备：多媒体 七、教学方法：模唱法、演示法、示范法、体验法等 八、教学过程： 1、组织教学： （1）设
2、问导入：谁吃过菱角？知道菱角生长在何处吗？ 简单介绍有关菱的知识: 播放 ppt 课件 1 （2）请吃过菱角的学生来分享一下菱角的形状和味道。课件 ppt2 2、讲授新课 （1）今天老师将要带领你们去江南水乡看一看，看一看那里的美景， 快乐的同伴、和辛勤采菱的劳动人民。 （播放 ppt318） （2）板书课题： 采菱 （3）范唱:请同学们来感受一下江南水乡的民歌的风格特点。 （4）采菱歌谱。(Ppt19) （5）请同学们在歌谱中找出你认为的难点或者自己觉得是学习困难 的地方？让老师来帮助你吧 预设:a：歌词中的“啊划呀划，啊划呀划”-切分节奏 预设 b：强拍中的附点四分音符。 预设 c: D.
3、S 反复记号 （6）教师帮助学生扫除学习障碍，使学生获得认知上的满足。 （7）以乐句为单位进行识谱教学。（请学生自主划拍来协助唱准节奏） （8）模唱旋律：请用“lu”模唱歌曲旋律，并借助手势来画一画旋律 线。 （9）轻声填词：请把“间奏”部分留给老师。 （10）情感处理：水乡的孩子是带着怎样的感情来赞美自己家乡的？ 德育教育：引导学生说说自己家乡的地理位置及特产，思考一 下能为家乡做些什么、让学生产生爱自己的家乡情感再到爱祖国的情 感。 （11）请给歌曲赋予感情的演唱。 （12）请用你身边的打击乐器为歌曲伴奏。 （13）请用你优美的舞姿来表现歌曲吧。 3、课堂小结：请学生自己谈感受:本课学习你获得了什么体验？ 建议:希望你们能将这首歌唱歌你的父母、好朋友们听 一听，去美丽的江南水乡走一走、看一看。 4、板书： 采采 菱菱 你认为下面的伴奏配歌曲的哪一部分更合适？ 伴奏乐器：三角铁、 铃鼓
