1、森林狂想曲教案 教学目标： 1、 了解乐曲的曲式结构。 2、 熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。 3、 通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达 人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。并用自己的理解 方式，创造和谐的乐声森林狂想曲。 教学重点： 感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。 教学难点： 分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构。 教学准备：钢琴、PPT、小乐器、彩带等 教学过程： 一、 组织教学 1、 听音乐律动进入教室 2、 音乐声中师生问好 3、 聆听全曲律动，设问： a 、我们来到了哪里？ b 、为什么是森林？ 4、 简单介
2、绍乐曲的创作背景，出示课题：森林狂想曲 二、 欣赏主题 1 1、 聆听主题 1，佝听到了什么？ 2、 跟琴轻声用 LU 哼唱 3、 跟老师手势加入“咕咕”，提醒注意，小鸟的叫声跳跃、短促，有弹性， 再次演唱 4、 用 LU 哼唱主题 1，一组演唱“咕咕” 5、 出示鸟笛，加入音乐 6、 更多的鸟儿加入了，请学生跟老师律动。 7、 再次聆听，设问：出现几遍的主题 1？乐曲的力度有什么变化？ 三、 欣赏主题 2 1、 森林的空气真新鲜，让我们聆听主题 2，跟着老师的手势来深呼吸。 2、 深呼吸了几次？对啊，因为这个主题中一共有 4 个乐句。 3、 出示图谱，跟老师用 LA 来哼唱旋律 4、 跟老师加入手势哼唱 5、 出示响板，小青蛙也加入了 四、 欣赏主题 3 1、 更多的小动物都加入了乐曲，仿佛森林里的动物鼓起劲，放声的歌唱。 2、 听一听，找一找主题中的高音 3、 再次聆听，当高音出现的时候，将手中的彩带抛到空中 五、 拓展延伸 1、 随机播放三个乐段，学生判断是哪个主题 2、 聆听全曲，说一说主题出现的顺序 3、 用肢体律动表演全曲 六、 总结下课 1、 拓展，这是一个怎样的森林？作曲家通过这首乐曲想告诉人们什么？ 2、 听音乐，离开教室。
