1、 与朱元思书 学习目标： 1、积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。 2、反复诵读课文，感受和想象文章描绘的美景。 3、 培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树立健康的审美情趣。 重点难点： 1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。 2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 3、 理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义 学习过程 一、读顺读懂课文，积累字词。 1、 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 风烟 （ ） 净 缥（ ）碧 急 （ ） 甚箭 经 （ ） 世务 负势 竞（ ）上 泠 泠（ ）作响 （ ） 谷忘 （ ） 嘤嘤 （ ）成韵
2、 鸢（ ）飞 戾（ ）天 在 （ ） 犹昏 互相 轩（ ） 邈（ ） 横 （ ） 上 （ ） 2、 请解释下列加点词语 天山 共色 （ ） 从流飘荡（ ） 水皆 缥碧 （ ） 急湍甚箭 （ ） 猛浪若 奔（ ） 负势 竞上（ ） 互相 轩（ ） 邈（ ） 鸢飞 戾（ ）天 经纶 世务（ ） 窥谷忘 反 （ ） 横 柯 （ ） 上蔽 3、 文学常识 本文的作者 _ ，是 _代 _家，字 _ ， 吴兴故 鄣 人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称 _ 。 4、 找出下列句中的通假字 蝉则千转不穷（ ） 窥谷忘反（ ） 二、 有感情地朗读课文，整体把握大意。 1、 课文用哪八个字概括富春江山水
3、？ 2、 富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？ 三、细读课文，合作探究。 1 富春江的水有什么特点？ 是从哪些角度来写的？ 2 作者写奇山是从哪些角度来写的？ 写 了哪几种景物？ 各写出了景物什么特点？ 3、理解 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义 4、本文表达了作者怎样的思想感情？ 四、 指导诵读 五、 归纳全文 1、梳理重点词语、 通假字 。 2、理解填空。 作者描 绘富春江山水 的奇丽多姿，极有层次。第一段总写 _之美，概括为“ _， _”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“ _”和“ _”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_ _之美
4、。 表达了作者 的思想感情。 五、 课外延伸 1、 从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。 写“山”的： 写“水”的： 2、从写景的角度比较与朱元思书与三峡的异同。 六、 达标测试： 1、考考你的记忆力！（你很棒的！） 经 _世务 _谷忘 _ 横 _上 _ 急 _甚箭 在 _犹昏 风烟 _净 2、梳理重点词语 天山 共色 （ ） 从流飘荡（ ） 水皆 缥碧 （ ） 急湍 甚箭 （ ） 猛浪若 奔（ ） 窥谷忘 反 （ ） 互相 轩（ ） 邈（ ） 鸢飞 戾（ ）天 经纶 世务（ ） 横 柯 （ ） 上蔽 3、 翻译下列句子。 急湍甚箭，猛浪若奔。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
5、鸢飞戾天者，望峰息心。 经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 4、 根据课文填空。 （ 1）水皆缥碧， _。 _，直视无碍。 （ 2）负势竞上， _， _，千百成峰。 5、 课文理解 作者描绘富春江 山水的奇丽多 姿，极有层次。第一段总写 _之美，概括为 “_ ， _” 八个字；第二段承 “ 异水 ” 二字，抓住“_” 和 “_” 的特点，具体生动地描绘；第三段承 “ 奇山 ” 二字，多层次多角度展示 _之美。 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，山峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ _ 文 中 句 子 “鸢 飞 戾天 者，望峰息心 ； 经纶 世 务 者 ， 窥 谷忘 反” 抒 发 了 作 者_ 的 情 感 ， 含 蓄 地 表 达 了 作 者_的人生态度。 文中从侧面表现水的清澈的句子 _ 从听觉上写出富春 江迷人景色的 语句 6、 从积累的古诗文中，各写 出一句写“山”和写“水”的诗句。 写“山”的： 写“水”的： -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
