1、幼儿精细动作的发展与运用2一.婴幼儿精细运动发育二.常见问题的解决方法三.无处不在的精细四.创意小玩法五.家长的辅助技巧3一.婴幼儿精细运动发育41.精细运动能力：指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。精细运动能力是日常活动的重要基础，评价婴幼儿神经系统发育成熟度的重要指标之一，对婴幼儿进行早期教育的基本依据。52.2.主要的精细动作：主要的精细动作：伸手取物伸手取物手掌大把抓握较大物品手掌大把抓握较大物品拇指与其它手指分开拿取小物品拇指与其它手指分开拿取小物品拇指与食指分开准确捏取细小物品拇指与食指分开准确捏取细小物品3.3.
2、四项基本动作：四项基本动作：抓握物体抓握物体将手伸向物体将手伸向物体随意放下物体随意放下物体腕关节可在各个方向活动腕关节可在各个方向活动64.抓握动作的发育：1个月：握拳，并在转头是将手放到嘴里（精细动作的开始）3个月：看手，在仰卧时在胸前看手4个月：伸手够5个月初：碰触5个月末：原始抓握，用手臂圈住立方体，然后再在另一只手或者在胸部的支撑帮助下使立方体离开支持表面6个月：仿抓握，弯曲手指包住立方体，用手指的力量稳稳地抓住立方体7个月：抓握，手指的力量已能克服重力作用，使立方体离开地面8个月：手指间协调，出现拇指和食指、中指的三只捏9个月：手指对捏，出现拇指与食指相对的二指捏75.双手协调动作
3、发育：45个月：能够有意识地控制伸手；会同时向物体伸出双臂6个月后：能抓住物体；仰卧位时会抓住自己的脚，再将其放入口中7个月后：开始摆弄抓到的物体；并能同时摆弄两个物体810个月：开始学习操作动作；可以准确地把大多数固体物质放入口中1215个月：可一只手固定容器，另一只手从中取或向其中放物体；会打开瓶盖896.生活自理动作发育：21个月：稳稳地拿住茶杯24个月：拿稳勺子32个月：在帮助下穿衣服36个月：穿鞋36个月：解开能够到的纽扣36个月：扣上纽扣36个月：独立进餐，几乎没有食物外溢36个月：从水罐中倒水107.握笔动作发育：26岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段 握笔动作发育顺序手掌向上的握
4、笔手掌向下的握笔手指握笔 握笔动作发育特征握笔部位逐渐靠近笔尖随着运笔动作的不断成熟，身体坐位姿势趋于垂直118.手眼协调发育：定义是指在视觉配合下手的精细动作的协调性 重要性手眼协调能力发育是精细运动能力发育的关键 顺序9个月：能用眼睛去找从手中掉下的东西；手上拿着一根小棒去敲打另一个物品10个月到1岁：能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看着，用手指着扔掉的玩具1岁以后：能够拿着笔在纸上涂画；翻看带画的图书1岁半到2岁：能把积木垒高；拿着笔在纸上画长的线条；把水从一个杯子倒入另一个杯子等12二.常见问题的解决方法131.不会在一定区域内涂色：注意观察孩子可涂色的范围 用硬而厚的纸板挖出一定面
5、积的图形 用薄的卡纸挖出一定面积的图形 撤去卡纸，并加粗图形边线 边线粗细恢复正常142.不会使用剪刀：练习拇指和食指、中指的三只捏物 手指套入剪刀后空剪练习 采用卡纸，随意的一刀剪断渐渐过渡到两刀剪三刀剪 加粗线段，采用卡纸，沿线一刀剪断渐渐到多剪几刀 采用普通纸，正常线段，沿线剪直线 剪弧线，剪折线，剪图形注意：最初可使用助力剪刀剪纸时家长及时辅助孩子另一只用来拿纸张的手，学习手的移动和把控153.不喜欢拿笔：允许空间内有笔的存在 将笔靠近孩子身边，孩子不抗拒 碰触一下笔 拿一下笔后马上归还 拿笔画一下 慢慢过渡至拿笔涂鸦注意：可用粉笔去吸引孩子的兴趣164.无法控制笔的走向：手部力量的练
6、习（抓握，提重物，三指捏等）随意拿笔涂鸦，至随意涂鸦时的线段较硬朗 加尺子或边框画线段和图形 由短到长的描线段，线段由粗到细 画各种不同线段及图形 175.不会仿画：有一定的控笔能力，听指令和模仿能力，有自己画简单图形和线段的能力 描红画简单的图案 一步跟随的仿画 两步至多步的跟随仿画 看图示分解步骤自己仿画 整体仿画注意：仿画或者仿写的项目不可以过难，要让孩子能够看懂186.不会自行创意涂色 有一定的颜色区辨能力 给予孩子丰富多样的刺激 在一副图画涂色中，带领幼儿完成大部分区域，留下一个小区域鼓励孩子自行涂色 孩子自行涂色的区域渐渐扩大注意：家长应多鼓励孩子，而不要要求唯一答案在孩子挑选颜色
7、犹豫不定时，家长可以给予时间上的控制，让孩子尽快做出选择孩子自行涂色完毕后，家长一定要对孩子进行真诚的赞美197.手部动作训练：一指摁，二指捏，三指捏 抓握之后放开，尤其是手里握有物品的时候 左右手的倒手 向上抛手心里的物品 五指依次屈伸 转手腕，压腕提腕 拧瓶盖和门把手 推拉动作，拔和捋的动作 抹平折痕 翻书20三.无处不在的精细211.初级阶段：五指抓握物品 放开手中的物品 拧瓶盖及门把手 撕纸（从软的纸张开始）按开关 二指及三指捏 拔笔帽及扣笔帽222.中级阶段：使用勺子舀 端盘子运送 翻书 擦桌子（抹）拉抽屉（推拉）粘贴粘扣、按子母扣 剥香蕉皮和橘子皮 按要求摆放物品 嵌板描画233.高级阶段：系鞋带 扣纽扣 拉拉链 扫地（从桌上扫开始）24四.创意小玩法25简单线段26长方形27三角形28圆形29直线30弧线31折线32波浪线33螺旋线34圆形图案35水滴图案36正反折37软木塞38土豆39棉棒40泡沫洗碗巾41泡沫洗碗巾42五.家长的辅助技巧431.先不要急于辅助，多观察孩子，明确辅助的点2.及时的根据孩子的进步来降低自己的辅助等级3.给孩子一定的机会和思考、操作的时间4.言语辅助简单明了，不多加重复5.不要迁怒于孩子，让自己的情绪影响孩子6.对于孩子新学习的内容，辅助等级由高到低，循序渐进7.尽量使用肯定句，少使用否定句
