1、 友谊的回声教学设计 人音版四年级（下册） 友谊的回声教学设计 一、教学目标 1.情感态度与价值观：培养学生演唱歌曲的兴趣,以及对友谊的珍惜和赞美之情。 2.过程与方法：在师生互动式的音乐实践活动中,体验并表现回声的力度变化。 3.知识与技能：解决切分节奏在歌曲中的演唱,并且能用和谐的声音有表情地演唱歌曲友 谊的回声。 二、学情分析 四年级的学生 经过三年多的学习,学生在乐理知识、 识谱方面都积累了一定的基础,并且 能独立理解和有节奏的朗读歌词,解释歌曲的大意和基本内容,但学生的掌握程度有些参差 不齐,在这方面我将针对个别学生尽量弥补。 三、教学重、难点 教学重点：力度记号在音乐中的实践运用。
2、 教学难点：歌曲中的切分节奏,正确地演唱歌曲。 四、教学准备：多媒体 五、学时：一课时 六、教学过程 6.1.1教学活动 活动 1【导入】小兔子淘淘的故事 一、创设情境 1、导入： 师： 欢迎来到快乐的音乐课堂， 老师给大家讲一个故事， 有一只小白兔淘淘在森林里采蘑菇， 小松鼠想和它玩，它却说“去去，离我远点。”小熊想和它玩，它却用蘑菇扔小熊，在湖边 它遇到了件奇怪的事。(老师播放回声引入的动画给学生观看) 师：是有谁在欺负小白兔吗？那是怎么回事？ (生答：回声) 师：回声是一种自然现象，当声波碰到一个障碍物（如山谷）时，它会弹回来，我们会再听 到这个声音，这种反射回来的声音称为回声。 师：回
3、声在传递时有什么特点？（生：回声在传递的过程中会越来越弱）同学们，你们知道 吗？在音乐中声音的大小一般称为强和弱，我们用“f”记号表示强(出示卡片)，“p”记号 表示弱(强 f 弱 p)，老师在给他们各添上一个朋友“ff”记号表示很强， “pp”记号表示很弱。 (请同学上来排下顺序) 2.发声练习： 师：同学们都知道，远处的声音（小），近处的声音（大）。 下面我们做一个模仿秀，是同学们都有过的生活体验，这个小游戏叫做“火车来了”， 那么火车鸣笛声就是一个从渐强到渐弱的过程。下来，我们用“Wu”来模仿火车从远处驶 来，经过我们面前，有开走的情景。 我用手指来表示火车，同学们来模仿。 3.节奏练习
4、： 同学们模仿得非常棒！看起来这么简单一点都难不倒同学们，现在，我再考考大家： 2/4 X X X X | X X X | 2/4 0 X X X | X X X | 2/4 X X X | X X X | X - | 今天我们就学习一首关于回声的歌曲。 活动 2【讲授】新课学习 二、新课学习 师:听,山谷里传来了这样的歌声(初听歌曲) 1、思考:回声发生在哪里? 找出回声的乐句? 2、师生打招呼表现原声和回声的力度 “f”表示强,“p”表示弱。 引申:老师给他们各添上个朋友 “ff”表示极强,“pp”表示极弱。 (课件演示) 3、下面我和大家一起模仿一下“回声”好吗? 老师是原声,你们来表现
5、回声。(师喊“奥”,生表现回声,师指导学生表现)(大家声音的表现力可 真棒,现在我们为回声加上旋律好吗?) 4、师边弹琴边唱,生跟琴模唱 (听旋律)来,听师:钢琴演奏,生跟琴模唱。 2/4 f pp 1 6 0 | 1 6 0 | 噢, 噢 f pp 7 5 0 | 7 5 0 |教师示范 噢, 噢 f pp f pp 1 6 0 | 1 6 0 | 7 5 0 | 7 5 0 | 噢, 噢。 噢, 噢。 5、师:同学们的表现真棒!尤其是加入旋律后,声音就更动听了。 三、熟悉歌曲,学唱歌曲。 1、再次聆听歌曲,熟悉旋律 思考:乐曲中哪部分旋律是我们刚才唱过的,模仿回声的效果的? 2、学唱这一部
6、分,认识切分音,前半拍休止。(板书) 3、美丽的湖水,山谷的倒影,两个小伙伴在游山玩水,享受着两人之间的纯正友谊,歌词写得多 美呀!让我们来热情的有节奏的读一读歌词吧。 4、解决重难点:切分节奏、前半拍休止、后半拍休止 (跟着老师的琴唱准每一种节奏) 模唱:跟着录音用 la 模唱歌曲,唱的不准的地方,跟琴唱准。 跟着乐曲完整的演唱全曲。 7、 乐曲中说到友谊的回声是人间最美的回声,我们要用什么样的声音表现这样美妙的声音呢? (让学生去说)看歌曲的要求。 歌曲的速度是怎样的呢?(中速)结束句上面标有“渐慢” 两个字,我们唱的时候还应渐渐慢下 来直到结束。 8、让我们用亲切的,甜美的、清新的声音中
7、速地跟伴奏唱唱这支友谊的回声。 (一部分学生唱原声,一部分学生唱回声) 活动 3【活动】拓展延伸，总结下课 四、拓展延伸,小结本课。 今天,我们共同认识了回声,那什么是:友谊的回声? 我对同学们说:同学们,早上好!你们肯定也会说:老师,早上好。这样一呼一应,就是“友谊的回 声”! 同学们,还记得那个小兔子淘淘吗?第二天,淘淘又到山谷中去了,我们一起去看看那儿发生了 什么。(播放视频) 这个故事告诉我们一个什么道理? 友谊其实很简单,就是有了困难相互帮助,有了喜悦共同分享;友谊也是一朵花,只有在双方的 浇灌下才能越开越美,愿友谊的回声永远的飘荡在我们的周围。 记住:只要你对别人好,别人也 会同样的对你好。同学们,让我们挥起友谊之手和老师说再见吧! 五、下课 在友谊的回声中结束这节课,学生慢慢的走出教室。
