1、 电子备课教学设计表电子备课教学设计表 学科：学科： 音乐 年级：年级：_四_年级_第八册 第八 单元（章） 课题课题 种太阳 备课人备课人 审核人审核人 授课人授课人 课标课标 解读解读 与与 教材教材 分析分析 课标 要求 课程标准中讲到：四年级学生已经系统地掌握了一些最基本 的音乐基础知识，重点培养音乐感受与欣赏的能力，能自信地、 有表情的演唱， 乐于参与演唱及其他音乐表现、 创造活动。 例如： 他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健 康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编 创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识， 加深对音乐的了解。
2、教材 分析 种太阳是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大 孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想 的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。 歌曲采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部 分由四个乐句组成，第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构 成。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿 望。 教学教学 目标目标 1、知识与技能：能以准确的音高、节奏，自信的演唱歌曲。 2、过程与方法：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手 能力、创新能力。 3、情感态度与价值观：感受歌曲轻松的旋律，有感情地演唱歌曲。树 立美好的理想。? 重点重点 完整地、 有感情
3、的学唱歌 曲种太阳 。 难点难点 准确演唱切分音节奏。 教学教学 课时课时 1 课 时 课前准备课前准备 电子琴 课件 纸帽等 教学时教学时 间间 2018 年 4 月 教学设计教学设计 教学增补教学增补 （一） 组织教学运用琴声的方法跟学生课前问好！（一） 组织教学运用琴声的方法跟学生课前问好！ （二） 导入新课（二） 导入新课 ： 师： 每个人的心中都有一个美好的愿望， 比如黑猫警 长，它的愿望是世界和平，再也没有犯罪；猪八戒的 愿望， 是每天都有很多很多好吃的； 灰太狼的愿望是 能抓到好多好多的羊。 那么， 你们能说一说自己的愿 望么？ 生：- 师： 老师今天给大家带来了另外一名新朋友你
4、们想不 想知道他的愿望？ 生：- （三）组织教学（三）组织教学 ，体验音乐，体验音乐 1、初听歌曲，感受音乐情绪。 （观看歌曲视频） 师： 通过刚才的聆听， 同学们想一想歌曲的情绪是什 么样的？ 生：轻快、活泼、天真地。 2、运用听唱法复听歌曲，边听边带动学生体会四四 拍的含义、强弱规律。 师： 同学们四四拍的含义和强弱规律之前我们已经学 过，哪位同学为我们再复习一遍？ 生：- （四）学唱歌曲，解决难点（四）学唱歌曲，解决难点 授课人根据学情、班 情再备课 1、跟琴声模唱、感受歌曲旋律 2、按节拍朗读歌词。 3、按节奏演唱歌谱 4、教唱歌曲种太阳 5、巩固演唱 我先为学生范唱歌曲， 用钢琴弹奏
5、歌曲旋律， 让 学生跟着琴声模唱，目的是让学生熟悉歌曲旋律。 熟悉了旋律后引导学生按节拍朗诵歌词， 学生观 看我为他们提前做好的节奏微课重复练习直到熟练 为止， 然后拍着节拍带着学生朗诵歌词。 熟悉了歌词 之后， 带领学生按节奏演唱歌谱， 四年级学生对歌谱 熟悉程度还不是特别好， 因此这一步我将带领学生再 次熟悉一遍。但不作为重点练习。 练习了歌词、 节奏之后带领学生学唱歌曲 种太 阳 ，第一遍我唱一句学生跟唱一句，第二遍用钢琴 慢速带领学生演唱， 目的是如果有问题的部分， 可以 及时纠正， 第三遍我将带领学生运用钢琴伴奏原速演 唱歌曲， 在没有问题的情况下第四遍跟随歌曲电子伴 奏演唱，提高学
6、生跟唱伴奏能力。 歌曲教唱完以后，我将引导学生反复完整巩固演 唱歌曲。学生先齐唱，齐唱后进行分小组演唱，分组 唱后， 我将和学生进行互动演唱， 我一句， 学生一句。 增加学生的兴趣，让学生加深学唱歌曲的熟练程度。 （五）拓展延伸、自主编创（五）拓展延伸、自主编创 1、自主编创歌词，舞蹈、朗诵。 2、学生表演展示，跟伴奏演唱。 唱会歌曲后， 我将引导学生分小组讨论将自己的 愿望进行编创，将这首种太阳编成自己的歌或者 以朗诵、舞蹈的形式表现出来。 编创过后学生自信的展示， 跟伴奏演唱。 目的是 培养学生自主实践自主创新。 提升合作意识， 实现寓 教于乐的教学策略。 （六）情感延伸、抒发感情（六）情感延伸、抒发感情 1、引导学生想一想这个种太阳的愿望实现后， 世界将会变成什么样呢？ (到那个时候,世界每一个角落,都会变得温暖又 明亮。) 2、运用图片展示贫困地区生活的形式，激发孩 子感受现今生活的状况， 懂得生活的来之不易， 珍惜 自己的生活环境，用乐观积极的态度面对生活。 板书板书 设计设计 种太阳 1=A 4/4 强弱规律：强弱次强弱 情绪：欢快、活泼的 作业作业 布置布置 请同学们根据音乐音乐旋律自编一首歌曲 教学教学 反思反思
