1、 四年级下册四年级下册摇篮曲摇篮曲教学设计教学设计 课型：欣赏课 教学目标：1.初步感受摇篮曲题材形式，巩固小提琴大提琴的音色 2.通过聆听讨论作品音乐要素的特点，了解其风格特征。 3.感受摇篮曲所蕴含的情感 教学重点：感受作品的风格特点 教学难点：音乐要素的对比 教学用具：多媒体、口风琴、电子琴 教学过程： 一、组织教学 学生随音乐进教室，按音乐情绪做简单的动作 二、复习导入 师提问：刚才进教室的两段音乐是我们学过的音乐体材，谁能告诉大 家是什么题材呢？ 生答：进行曲 舞曲 师：他们有什么特点呢？ 进行曲雄壮有力 舞曲活泼欢快 师：今天老师给大家带来一首乐曲，大家来辨别一下这首乐曲属于这 两
2、种体裁吗？它又有什么特点呢？ 学生初听，并谈自己的感受：不属于 师：那这首乐曲到底是什么题材呢？这节课就请同学们跟老师来一起 探究 再次聆听作品： 设问：1.什么拍子？ 2.你觉得音乐的情绪是怎样的？表现了一幅怎样的画面？ 3.乐曲可以分几段呢？ 听完回答问题：1.34 拍 2.一分钟讨论，每组派一位同学回答 3.两段，是根据什么分的？ 教师及时评价，一三题给出正确答案 分段聆听：分别聆听两段音乐，围绕速度、力度、节奏、旋律、情绪 音乐要素进行分析感受，并讨论得出结果，教师及时评价，聆听时唱 旋律，做手势，感受旋律线条 请学生为乐曲起名字。 师：我们把具有这样特点的音乐作品成为摇篮曲，简介摇篮曲体裁。 说到摇篮曲就不得不给同学们介绍一位伟大的德国音乐家，勃拉姆斯 （介绍作者）以及声乐曲摇篮曲 出示歌曲乐谱级歌词，播放合唱摇篮曲 ，在第二遍的时候要求学生 跟着音乐模唱歌词 学生感受到此声乐作品的旋律与前面的管弦乐旋律一样，恍然大 悟。 教师点题：我们欣赏的管弦乐摇篮曲就是根据这声乐曲改编的 再次复听全曲：你能听出乐曲的主题演奏了几遍吗？每一遍的主 奏乐器是什么呢？边听边用演奏动作来告诉老师你的答案 大提琴 小提琴 三、口风琴演奏摇篮曲 1.老师讲解要求以及指法，范奏一遍，学生随琴做指法并唱旋律 2.学生集体练习吹奏， 留作作业，下节课检查 四、小结下课
