1、 教教 学学 设设 计计 姓名： 学科:音乐 课题 小纸船的梦 备课时 间 课型 新授 班级 上课时 间 课标要 求与分 析 课标：1、能够自信地、有感情地演唱歌曲。 2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表 情的独唱或参与齐唱、合唱。 第一项课标要求中的维度目标是知识性目标，行为动词为 演唱，学习水平为掌握，学习内容是歌曲。 第二项课标要求中的维度目标是技能性目标，行为动词为 独唱、齐唱、合唱，学习水平为感知，学习内容是声音、节奏、 音调。 教材分 析 小纸船的梦这是一首小纸船的梦是一首二声部的合唱 歌曲，富有儿童情趣。运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式 与三拍子结合，从中感受到小船随波
2、飘荡的韵律感受和声的 美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋 律极富动感。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了 一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副 歌。这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐句之 中和乐句之间不断有规律地上下流动，有如波浪的缓缓起伏。 这一贯穿全曲的进行方式与四三拍相结合，使人感觉到小纸船 随波洒落的韵律。主歌部分有四个乐句，各为 2 小节构成一个 方整的乐段。第一乐句旋律先作上行，后作下行，第二乐句以 同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区。第三乐句句第一 乐句相同。后半乐句在节奏上加密，增强了动感。和声运用了 变化音而形成了
3、大、小三度的色釉变化，使音乐显得柔和、朦 胧、歌声载着孩子的梦想，飘向远方，飞向未来。 学情分 析 优势：四年级的同学体验感受与探索创造的活动能力增 强，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。课堂中的积极 性较高，学唱旋律较快，能自信地、有表情地演唱。 劣势：学生的音乐基础和歌唱水平不是很好，所以我降低 了教学要求，根据学生的实际情况进行教学安排，我把学会歌 曲小纸船的梦作为主要的教学内容以学唱歌曲以及八分休 止符的运用。 重、难点 课标要求：能够自信地、有感情地演唱歌曲，教材分析： 让学生感受与体验音乐作品所表达出的人间的“爱” ，根据课 标和教材分析确定本课的教学重点是：有感情地演唱歌曲小
4、 纸船的梦以学唱歌曲以及八分休止符的运用。 课标要求“能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表 情的独唱或参与齐唱、合唱。 ”但从学情分析中可以看出“根 据学生的实际情况进行教学安排， 我把学会歌曲 小纸船的梦 作为主要的教学内容以学唱歌曲以及八分休止符的运用。 ” 根 据课标内容分析和学情分析， 所以， 确定本节课的教学难点为： 学唱歌曲以及八分休止符的运用。 。 教学目 标 1、能用自然、优美的声音演唱歌曲小纸船的梦 。 2、学习降记号在歌曲中的运用。 3、通过学习歌曲，从小树立远大理想、并为实现自己的 梦想而不断努力拼搏。 教具 电子琴 课件 流程 一、组织教学一、组织教学 复习巩固复习
5、巩固（预设时间 3 分钟） 1、师生问候并组织教学 2、弹伴奏癞蛤蟆和小青蛙 ，学生齐唱。 【设计意图：这个环节是复习巩固上节课学习的歌曲，同时也 拉近了师生的距离。 】 二、激趣导入并出示学习目标二、激趣导入并出示学习目标（预设时间 5 分钟） 1、师：记得我小时候总喜欢做梦，梦想自己长大后会 成为一个怎样的人，于是，我把我的梦想写在一张纸上， 把它折成纸船（出示纸船） ，放在小河上放飞我的梦想，放 飞我的希望，你们猜猜看小纸船装了我的什么梦想？生： 答。同学们你们的梦想是什么呢？生：答。接下来我们就 来学习小纸船的梦 ，板书课题。 2、出示学习目标： （1） 、能用自然、优美的声音演唱歌曲
6、小纸船的梦 。 （2） 、学习降记号在歌曲中的运用。 （3） 、通过学习歌曲，从小树立远大理想、并为实现自己 的梦想而不断努力拼搏。 【设计意图：这个环节更加直观的让 学生们知道这节课的学习任务，以及要突破的重难点！ 】 三、自主学习三、自主学习 突破重难点突破重难点（预设时间 25 分钟） 1、朗读歌词（齐读并了解歌词） 2、教师范唱歌曲小纸船的梦 ，初步聆听歌曲，感受 歌曲的情绪情感。 师：接下来老师唱一遍这首歌，同学们认真聆听，听这首 歌曲的情绪是怎样的？ 生：中速 向往地。 师：你真棒！说的真好！ 3、用“啦”模唱（要提示学生轻声模唱，避免声音过大 影响音准） 4、填词试唱并指导纠正（
7、让学生找出重难点并解决，解 决体会升记号和下滑音的运用。教师要给予及时的纠正） 5、齐唱歌曲 6、小组合作讨论，为歌曲设计不同的演唱形式并汇报表 演。 【设计意图：这个环节是本节课的重中之重，要让孩子们学会 歌曲，还要突破重难点，使得目标的达成度更高！ 】 四、拓展延伸四、拓展延伸，欣赏歌曲乘着歌声的翅膀！ （预设时间 4 分钟） 【设计意图：这个环节的设计，和前面的环节有遥相呼应的感 觉，让学生们创编歌词，同时也渗透了德育教育！ 】 五、小结五、小结（预设时间 3 分钟） 师：同学们，梦想总是美好的，只有努力奋斗，梦想 才会变成现实，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘 风破浪，去实现自己的
8、理想，好吗？下课！ 【设计意图：在这个环节里老师做了一个简单的小节，鼓励学 生们在生活中做环保少年！ 】 板书设 计 小纸船的梦 （节奏） 作业情 况预习 教学后 记 优点:现就这节课做一下教学反思，首先说一下这节课的优点吧， 我用的班级是四年四班，平时的课堂很活跃，歌声也很嘹亮。可是在出 课那天表现的很不好，大多数学生声音放不开，都显得拘谨，可能是过 于紧张造成的吧。这种情况以往也曾有过，如果我也紧张，那么这节课 可能就完了。所以在课堂上我使出浑身解数，努力的调动学生积极性， 从语言评价方面，到肢体歌唱感染上我都充分的去调动他们的积极性， 去缓解同学们的紧张情绪。 我觉得在调动学生积极性这是我本节课的优 点。 缺点：当然，本节课存在很多的不足，在时间分配上不够合理， 二声部没有设计渗透，学习目标中的知识与技能不够准确，没有完成本 课教学设计的内容。 总之，通过这次课，我有很多的收获，在以后的教学中发挥长出，摒弃 缺点，让我的音乐课堂充满欢声笑语，加油！
