1、1/2图形的运动（一）【教学目标】1知识技能使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。2数学思考通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。3问题解决经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。4情感态度通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。【教学重难点】1从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。2正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。【教学方法】观察、讨论法
2、。【教学过程】一、创设情境，引入新知。1同学们，生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现许多的知识。请同学们仔细观察这幅图，你能从图中发现哪些有趣现象2（学生自由回答）3是啊，在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边是完全相同的，这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识对称。这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。二、拓展练习、运用新知。1学生独立完成“做一做”。（1）学生观察、自己判断。（2）全班交流，说明判断的理由。2学生独立完成练习。2/2（1）学生观察、自己判断。（2）全班交流，说明判断的理由。3学生独立完成练习。（1）学生观
3、察、自己连一连。（2）全班交流，说明判断的理由。4补充练习。长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形的对称轴在哪儿，分别有几条（1）请你折一折、画一画。（2）小组讨论，全班交流。（3）教师小结。不同的轴对称图形，对称轴的条数也不同。有的只有一条，有的有两条，有的有无数条。5欣赏的“生活中的数学”中国民间剪纸艺术。感受生活的中对称图形的美。通过动手操作，使学生认识几何图形的对称现象，并能找出它们的多条对称轴。三、归纳总结。1这节课我们认识了什么你有哪些收获2教师小结同学们都说，对称图形很美，是啊只要我们用眼睛仔细去观察，用双手去创造，就能用对称图形把生活装扮得更加美好【板书设计】认识对称现象和轴对称图形像树叶、蝴蝶、天安门城楼这样，沿某一条直线对折后，左右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是对称的。像上衣、松树、桃心、葫芦这样的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。这些图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。我们在画对称轴时要画成一条虚线。
