1、第11课时 数的改写 小数的意义和性质 4 优 翼 1.填一填。 90000=（ ）万 100000000=（ ）亿 120000=（ ）万 600000000=（ ）亿 4520000=（ ）万 1400000000=（ ）亿 9 复 习 导 入 一一 1 12 6 452 14 2.先读一读下面的数，再按要求写数。 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八 万人次。横线上的数写作（ ），改写成 用“万”作单位的数是（ ）。 太阳的直径大约是一百三十九万二千千米。横线 上的数写作（ ），四舍五入到万位是 （ ）。 73080000 7308万 1392000 139万 复 习 导 入
2、一一 384400km384400km 地球与月球的距离是多少万千米？ 在万位的右边，点上小数点， 在数的后面加上“万”字。 38.44万千米 2 2 探 索 新 知 二二 1.怎样改写成用“亿”作单位的数呢？ 木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一 位小数）？ 2.怎样保留一位小数？ 3 探 索 新 知 二二 7.7833亿千米 778330000km778330000km 木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一 位小数）？ 7.7833亿千米 7.8亿千米 在亿位的右边，点上小数点， 在数的后面加上“亿”字。 大于5，向前一 位进1。 3 探 索 新 知 二二 小结：为了读写方便，常常把 不是
3、整万或整亿的数改写成用 “万”或“亿”作单位的数。 什么情况下需 要取近似数？ 探 索 新 知 二二 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要 求改写各数。 86992000台 （ ）万台 122314000台 （ ）亿台 （保留两位小数） 8699.2 1.22 冰 箱 彩 电 巩 固 练 习 三三 教材做一做 1. 巩 固 练 习 三三 教材P54T3 巩 固 练 习 三三 教材P54T4 3. 巩 固 练 习 三三 教材P55T7 4. 20134. 2013年我国在校小学生年我国在校小学生9360548793605487人，改写成用人，改写成用 “万人万人”作单位的数（保留一位小数
4、）。作单位的数（保留一位小数）。 9360548793605487人人 9360.5 9360.5万人万人 6.65 25 86 4.64 巩 固 练 习 三三 教材P55T8 5. 1 2 3 4 巩 固 练 习 三三 教材P55T9 6. 巩 固 练 习 三三 教材P55T10 7. （1）把24800改写成用“万”作单位的数。 （2）把34528600000改写成用“亿”作单 位的数（保留一位小数） 8.求下面小数的近似数。 2.48万 345.3亿 （3）把99264400改写成用“万”作单位的数 （保留一位小数） 9926.4万 巩 固 练 习 三三 为了读写方便，常常把不是整万或整 亿的较大的数改写成用“万”或“亿”作 单位的数。改写时，只要在“万”位或 “亿”位的右下角点上小数点，并在数的 后面加写“万”字或“亿”字即可。如果 需要求近似数，可根据要求保留小数。 课 堂 小 结 四四 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！ 再见！
