小学语文部编版小升初《语法》专项训练课件.pptx.ppt

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1、小学语文语法大全 学习语文,对所学知识的梳理学习语文,对所学知识的梳理 至关重要,读读背背,写写练至关重要,读读背背,写写练 练,还要对语文语法知识系统练,还要对语文语法知识系统 掌握,如此无论题目如何变换,掌握,如此无论题目如何变换, 都不离其宗。一起来看看吧!都不离其宗。一起来看看吧! 关联词是什么关联词是什么 第一,连接分句的词语,使句意连 贯通顺,听起来舒服; 第二,表明句子前后的关系; 第三,关联词是复句的特定标志; 两个分句之间的关系相互并列。每个分两个分句之间的关系相互并列。每个分 句各说一件事或同一事件的一个方面。句各说一件事或同一事件的一个方面。 例:小芳既爱唱歌,又爱跳舞。

2、 后面分句比前面分句意思更进一层。后面分句比前面分句意思更进一层。 例: 赵州桥不但坚固,而且美观。 这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人 的道理。 后面分句的意思是前面分句意思的转折。后面分句的意思是前面分句意思的转折。 例: 奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。 尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头。 前面分句提出假设,后面分句表示结果。前面分句提出假设,后面分句表示结果。 例: 如果我们现在不好好学习,将来就不能 更好地报效祖国。 即使你成绩再好,也应该谦虚点。 前面分句提出条件,后面分句表示结果。前面分句提出条件,后面分句表示结果。 例: 只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的 面前。 无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的 老师。 两个分句表达两种情况,从中选一种。两个分句表达两种情况,从中选一种。 例:桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩 子。 凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那 儿去。 前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句 说明结论或结果。说明结论或结果。 例: 因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。 既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。

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