1、阿细跳月教学设计阿细跳月教学设计 教学内容：聆听乐曲阿细跳月 、 教学目标：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点。 2、能初步听辨高和低的音。 教学重点：感受表现彝族音乐。 教学难点：能初步听辨高和低的音。 教学准备：录音机、钢琴、多媒体。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐感受情绪。 2、发声练习。 二、欣赏民乐合奏阿细跳月 。 1、老师在初听前，用多媒体介绍彝族同胞的有关风俗、服饰特点， 然后拍着手听音乐。 提示： 阿细跳月又叫跳月歌，流行于云南弥勒西山彝族阿西人之 中。 在节日或农闲的月夜里， 阿西人喜欢在松林或空旷草坪上举行 “跳 月” ，他们随着音乐边拍手边舞，兴高采烈时唱
2、跳月歌 ，极富民族 特色。 提示：你感到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？ 试试看，编几个动作来表达你的心情。 2、复听时，让学生以轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情 绪。 提示：我国是一个多民族的国家，有着极其丰富的民族民间音乐，我 们要多注意一些民族音乐的旋律，把他们牢牢记在心里。 3、你能唱出哪些少数民族的民歌？唱给大家听一听。教师对能唱出 歌曲的学生，要给予鼓励。 提示：让学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 4、聆听跳月歌 ，熟悉活泼跳跃的旋律，感受鲜明的民族特色。 歌曲熟悉后，分小组编创伴奏。大家唱歌，选一组同学为歌声伴奏。 三、学习跳月舞步 1、动作表现五拍子，即走三步拍两下手。 师：你们仔细看一看老师会把五拍藏哪些动作里？ （三拍在脚上，二拍在手上） 2、跳月基本舞步学习。 师：如果你找到了，就跟着老师一起跳一跳吧！ 3、随阿细跳月音乐用跳月舞步参与表演。 四、编创与活动听辨高低音。 1、用“d-d 八个音符做旋律接龙游戏，要求用最后一个音接 着编唱。 2、教师可将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。 3、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错，由学生之 间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。 五、课堂小结：
