1、do re mi教学设计教学设计 教学过程： 导入导入： 一一、发声练习： 5 5|5 -|4 4|4 -|3 3|3 -|2 2|2 -|1 1|1 -| Ti ya ti 学习英语要从 ABC 开始 学习歌曲要从什么开始（音符）或 1234567 师:对不对呢？ 师：A 每节课我们学习一首歌曲都会从学习音符开始?你们都认识哪些音符呢？ 请同学说一说，把音符以自然音阶的形式写到黑板上（生写） B 并一起唱一唱音阶。 （用柯尔文手势）出示出示 PPT C 师 :听到同学们的演唱，老师也想唱一唱，但是老师不想唱音阶。 老师把每个音都编成了一句话，你们想听听吗？我需要大家的帮忙，你们 帮我唱这个音
2、符，我来唱这个音符后面编的那句话（师生合作完成） 。 二二 揭示课题 师：好不好听？这首歌曲是由美国作曲家罗杰斯创作的，由演唱的这段旋律 导出本节课学唱的歌曲DoReMi出示 PPT+板书Do Re Mi 出自电影音乐之声的插曲。这部电影大家有没有看过?来头可大了。 三、影片简介 出示出示 PPT 这首歌曲是影片音乐之声的插曲。这部电影音乐之声曾经获得过奥斯卡 奖，主要讲的是 70 多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位 叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽 亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老 师都会被他们气走
3、，玛丽亚是他们的第十二位老师，她以童心对童心，用动人的 歌声和各种有益的游戏，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，使他们得到 慈母般的温暖和良好的教育。 插曲do re mi就是玛利亚在教孩子们初学音乐 时，把自然音阶中的七个音符的唱名 与英语中和这些唱名发音接近的词，巧妙 的编在一起，使歌曲十分生动有趣。 这部电影也被世界誉为动人的故事影片， 同学们想不想感受一下音乐？ 四、师：第一次听 范唱说这首歌给你什么感受？听 提问 出示出示 PPT 生： （轻松、愉快、活泼的） 五、翻译成中文歌词 出示出示 PPT 随 PPT 读一读中文歌词 六、第二次听（大家可以边听边唱） 出示出示 PPT 师
4、：让我们跟着音乐轻声的唱一唱这首歌曲。 （要注意音符长时值得音） 七、学唱歌曲 1、随音乐范唱轻声唱，注意听旋律的走向及节奏的变化。 （跟着琴声来一遍） 2、随老师钢琴学唱（讲重难点） （引导学生歌唱的声音位置， 口腔打开， 学唱过程中把音和节奏唱准， 解决难点 ） 八、第三次聆听，观看视频第三次聆听，观看视频 学生编欣赏，边注意教师为这段音乐化分段落，当听到学唱的这段音乐请举手示 意。 A + B + C + B1 + D + B2 引导学生注意影片 B、B1、B2 段中，玛利亚领孩子用不同演唱形式演唱，引入 用不同形式演唱歌曲 九、用不同演唱形式来演唱 （琴声合一） 出示出示 PPT 1 第一段分句表演，分成 8 个小组，分组唱一个音， 2 第二段分句并站立起来，最后一起唱 3 声部合唱，高声部唱主旋律，低声部唱开头这个音的长音作衬托。 A 老师先示范唱低声部 B 左边四列唱低声部 C 右边四列唱低声部 十、欣赏影片插曲孤独的牧羊人 小结
