1、授课课题授课课题: :滑雪歌 所属学科：所属学科：音乐 教材版本：教材版本：人民音乐出版社 教学目标：教学目标： 通过学唱，让学生感受歌曲滑雪歌所营造的雪花飘飘之冬景，表现 在银色世界中快乐玩耍的心情。能用优美舒展的声音演唱歌曲。视唱其中一 句旋律。 学情分析：学情分析： 六年级的学生，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长 而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还必须使学生乐于参与音乐活动，其音乐 学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演 形式，音乐知识也需要增加内容。 重点难点：重点难点：能用优美舒展的声音演唱歌曲滑雪歌 。视唱其中一句旋律。 教学过程：教学过程
2、： 一、课前准备一、课前准备 1.发声练习： 2/4 3 4 5| 3 4 5| 5 4 3 2 1 - | 啦啦 啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦 啦 2.歌曲复习： 师：同学们猜猜这是哪首歌？(播放堆雪人) 师：让我们唱起歌一起去堆雪人吧！ （学生演唱堆雪人 ） 二、导入新课二、导入新课 师：欢乐的歌唱让王老师仿佛看到了同学们在冰雪世界中尽情玩耍的情 景。谁还记得我们刚演唱的堆雪人出自哪部影视作品？谁能用简洁的语 言来说说这部作品讲了什么故事？（生： 雪孩子 ）出示预学单：歌曲出处。 故事简介： 在寒冷的冬天， 兔妈妈要外出寻找食物， 她怕小兔在家无聊， 于是就堆了一个雪人陪小兔。小兔和雪孩子愉快
3、地玩耍成为了好朋友，小兔 家着火了勇敢的雪孩子从大火中救出小兔，自己化成一朵白云的故事。 师： 雪孩子是 1980 年上海美术电影制片厂制作的一部国产动画，其 中的插曲堆雪人和滑雪歌一直被人们所喜爱。下面，我们一起仔细 聆听，感受滑雪歌这歌曲又给我们营造了怎样的情境，听完后你有什么 感觉？（播放歌曲） 三、感受聆听三、感受聆听 1.初听歌曲： 师：歌曲听完了，谁来说一说自己的感受？（出示探究单 1） 2.复听歌曲： 师：优美的旋律恬静舒展，雪花飞舞的银色世界令人神往。想听老师唱 唱这首歌吗？下面老师演唱歌曲的第一段，请同学们再次聆听老师在歌曲的 哪些地方进行了力度上的处理？（出示拓展单） 生：
4、学生评价老师并回答 师：对比是艺术表现最常用也是最直接的表达方式。它可以使表达的内 容层次分明，使表达的情感更加丰富饱满。所以老师为歌曲加入力度的对比。 四、歌曲新授四、歌曲新授 1.哼唱旋律： 师：刚在聆听的过程中老师发现好多同学已经跟着音乐哼唱，下面就让 我们先用 wu 来哼唱歌曲旋律。 （注意引导学生用流畅地气息表现晶莹剔透美 丽无比的冰雪世界） 2.填词学唱 师：小兔和雪孩子在这样美丽的冰雪世界里尽情滑雪它们的心情怎么 样？（生：愉快） 。师：心情特别愉快，所以我们要用舒展愉快的情绪来演唱。 师：雪孩子为了救小兔牺牲了自己，第三段唱出了小兔对雪孩子怎样的 情感？（生：依依不舍。 ）师：
5、我们应该用怎样的情感演唱？ 3.歌曲表现： 第一段：师生接龙，重点是晶莹剔透美丽无比的冰雪世界。 第二段：男女生接龙，重点是表现快乐的心情。 第三段：生师接龙，重点是表现对雪孩子的不舍之情。 五、表现拓展 1.口风琴吹奏 师：这么优美的歌曲，我除了用歌声表现以外？还可以这样表现？ 生：口风琴演奏。 师：好让我们先来试着视唱歌谱并演奏口风琴 2.摇滚版滑雪歌欣赏 师： 雪孩子这部影片承载了老师和你们的父母这代人儿时最美好的记忆。 因此，很多音乐人也将滑雪歌改编成了各种版本来回忆童年致敬经典。 在此，老师也希望同学们能将这首经典之作传唱下去。最后，让我们一起来 欣赏摇滚版的滑雪歌来结束今天的冰雪之旅！ 六、小结下课 今天我们学习了动画插曲滑雪歌 ，虽然这部动画片距离现在已经有 30 多年的时间了，但是里面经典动画歌曲经常会被人们所喜欢一直流传至 今。当然，除了滑雪歌生活中还有很多非常好听的影视歌曲，如果同学 们感兴趣，也可以多多收集、多多交流，让这些经典的音乐作品一直传唱下 去。
