1、第五课第五课 快乐的阳光快乐的阳光 教学目标教学目标 1.体会歌曲守住这一片阳光的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式。 2.感受埃及民歌光辉的太阳的情绪，并在聆听中回顾学过的外国民歌，感 受与比较外国民歌的不同风格和情绪。 3.能用明亮而富有弹性的声音演唱一把雨伞圆溜溜 ，表现歌曲欢快、诙谐 的情绪，并设计表演形式随音乐表演。 4.能边画拍边用柔和的声音演唱榕树爷爷 ，并能说说二声部合唱的特点。 5.能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。 6.懂得变声期嗓子的保护知识，学会吹奏竖笛曲。 教学建议教学建议 1.适当调整授课内容的比例，适度增加器乐和欣赏方面的内容。 2.歌唱训练采用头声带动夸
2、张的母音训练方法。 3.在聆听太阳的光辉时，剪辑十二木卡姆的片段提供给学生作对比聆 听。 第一课时第一课时 一、聆听歌曲守住这一片阳光 1.初听歌曲，感受歌曲的情绪和情感内容。 2.再听歌曲，听出歌曲的演唱形式和高潮部分。 3.跟着音乐哼唱，分析歌曲旋律的进行方式。 4.跟着音乐唱一唱歌词，体会歌曲的情绪和表达的情感。 二、聆听歌曲光辉的太阳 1.复习聆听学过的外国歌曲导入。 2.聆听歌曲光辉的太阳 ，感受歌曲所描绘的情景。 3.再次聆听歌曲，结合音乐中特有的古典，引导学生感受歌曲的风格。 4.回顾几首学过的外国民歌，请学生听一听，唱一唱，感受不同的风格和情绪。 第二课时第二课时 一、演唱歌曲
3、榕树爷爷 1.歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。 2.歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾 声部分再现时主旋律在高声部。 3.歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，让学生分组、分声部自学的方式进行学 习。 4.尾声部分可用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱， 表达即将毕业的学生对榕树爷 爷的依依不舍。 5.完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲画拍。 第三课时第三课时 一、演唱歌曲一把雨伞圆溜溜 1.多种聆听方法，帮助学生熟悉歌曲，加深对歌曲的整体感知，为唱准、唱好歌 曲作铺垫。 2.学唱歌曲时，知道学生掌握歌曲的整体韵律，并从歌曲的意境和情感中，引导 学生用明亮、富有弹性的声音，唱出歌曲所表达的雨中欢笑之情绪，以及同伴风 雨共伞，一往无前的情感。 3.歌曲轻快活泼，诙谐有趣，学生学会歌曲后，教师可启发学生在歌曲中休止符 出现的地方做拍手动作，以增加歌曲的情趣。 4.鼓励学生分角色设计表演形式或创作情景，随音乐表演。
