1、实验1 测量物体运动的平均速度实验目的：练习用刻度尺和秒表，测量物体运动的平均速度。实验原理： 符号：实验器材：刻度尺、木斜面、小车、秒表、金属片。实验装置：实验步骤：1、检查实验器材是否齐全、完好；2、按上图组装器材；3、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S1，填入表格中；4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1，填入表格中；5、根据测得的S1、t1，利用V1=S1/t1 算出小车通过斜面全程的平均速度V1；6、将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离 S2；7、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段
2、路程的平均速度 V2；8、记录数据表格。实验数据：距离/cm运动时间/s平均速度/(m/s)S1=t1=V1=S2=t2=V2=实验2 探究水沸腾时温度变化的特点实验目的：观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯（50ml），火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。实验装置： 实验步骤：1、按上图组装器材。在烧杯中加入30ml的水。2、点燃酒精灯给水加热。当水沸腾，即水温接近90时，每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。3、熄灭酒精灯，停止加热。4、冷却后再整理器材。5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下图中的方格纸上描点，再把
3、这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像；6、整理、分析实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。实验数据：时间t/min00.511.522.533.544.5温度T/水中气泡变化情况沸腾前：沸腾时：数据处理：实验结论：实验3 探究光反射时的规律实验目的：观察光的反射现象，找出光反射时所遵循的规律。实验器材：平面镜、一张白硬纸板、激光笔、量角器、几支彩笔实验装置： 实验步骤：1、把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如上图所示；2、使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出
4、入射光EO和反射光OF的径迹；3、改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹；4、取下纸板，用量角器测量ON两侧的和，将数据记录在下表中；5、把纸板NOF向前或向后折，在纸板上还能看到反射光吗？实验数据：次数入射角反射角123.实验结论：实验4 探究平面镜成像时像与物的关系实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。实验原理：遵循光的反射定律：三线共面、法线居中、两角相等。实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、刻度尺一把实验装置：实验步骤：1、在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置；2、把一支点燃的
5、蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像；3、再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那支蜡烛像的位置，在纸上记下这两个位置；4、移动点燃的蜡烛，重做实验；5、用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离，将数据记录在下表中。实验数据：次数蜡烛到平面镜的距离/cm蜡烛的像到平面镜的距离/cm蜡烛的像与蜡烛的大小关系123实验结论：实验5 探究凸透镜成像的规律实验目的：探究凸透镜成像的规律。实验原理：光的折射实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座实验装置：实验步骤：1、按
6、上图组装实验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度；2、将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距u2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v；3、把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使fu2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v；4、把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使uf，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒。实验数据：凸透镜焦距f 10cm物距与焦距的关系物距u/cm像的性质像距v/cm虚实大小正
7、倒u2fu=2ffu2fu=fuf实验结论：实验6 探究同种物质的质量与体积的关系实验目的：找出同种物质的质量与体积的关系，主要使用天平和直尺这两种测量工具。实验器材：天平、砝码、刻度尺、三个形状规则且大小不同的铝块实验装置：实验步骤：1、调节天平；2、用天平测出三个大小不同的铝块（或其他物块）的质量，填入表中；3、用刻度尺分别测出三个铝块的有关长度，计算出它们的体积，填入表中；4、以体积V为横坐标，质量m为纵坐标，在图中的方格纸上描点，再把这些点连起来，从而绘制成质量随体积变化的图像；5、整理、分析实验数据及其图像，归纳出同种物质的质量与体积的关系。实验数据：m / gV / cm3铝块1铝
8、块2铝块3数据处理：实验结论：实验7 测量盐水的密度实验目的：学会测量液体的密度，特别是学会量筒的正确使用方法。实验原理： 符号：实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯实验装置：实验步骤：1、调节天平；2、在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量m总；3、将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余，则倒入量筒中液体的质量m= m总-m余；4、记录倒入量筒中的一部分液体的体积V； 5、根据公式 ，计算盐水的密度，则 。实验数据：杯和盐水的质量m总/g杯和剩余盐水的质量m余/g量筒中盐水的质量m/g量筒中盐水体积V/cm3盐水的密度/(kgm-3)实验8 测量小
9、石块的密度实验目的：学会测量固体的密度，特别是学会量筒的正确使用方法。实验原理： 符号：实验器材：天平、量筒、小石块、烧杯实验装置：实验步骤：1、用调节好的天平测量小石块的质量m；2、在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；3、用细线拴好小石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总，则小石块的体积V=V总- V0；4、根据公式 ，计算石块的密度，则 。实验数据：小石块的质量m总/g水的体积V0/cm3小石块和水的总体积V总/cm3小石块的体积V/cm3小石块的密度/(kgm-3)实验9 探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系实验目的：知道影响滑动摩擦力大小的因素，学会运用控制变量法研究物理问题
10、。实验原理：当木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。实验器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块、砝码实验装置：实验步骤：1、用弹簧测力计测出木块的重力，即测出了图甲中木块对长木板的压力，填入表中；2、把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿水平长木板匀速滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力，填入表中；3、在木块上放砝码，改变木块与长木板之间的压力，再做两次上面的实验（如图乙）测出木块与长木板之间的滑动摩擦力，填入表中；4、比较三次实验数据，归纳出滑动摩擦力大小与压力大小的关系。实验数据：次数压力/N摩擦力（弹簧测力计示数）/N123实验结论：实验10 探
11、究浮力大小与物体排开液体体积的关系实验目的：探究物体所受浮力的大小与排开液体体积的关系；学习物理实验的操作技能，学会熟练应用控制变量法。实验器材：弹簧测力计、柱状固体、烧杯、水实验装置：实验步骤：把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积分别为物体的1/4、物体的2/4、物体的3/4时，分别记下此时弹簧测力计的示数。实验数据：次数物体排开液体体积浮力F浮/N123实验结论：实验11 探究浮力大小与排开液体的重力的关系实验目的：探究物体所受浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系。实验原理：物体所受的浮力=物体的重力-弹簧测力计的示数，即：F浮=G-F。实验器材：弹簧测力计、石块、
12、溢出杯、小桶、水、线实验装置：实验步骤：1、如图所示，测出石块所受的重力G和小桶所受的重力G桶，填入表中；2、将溢出杯中注满水，把石块浸入溢水杯中，让排出的水全部流入小桶中，读出此时弹簧测力计的示数F，填入表中；3、用弹簧测力计测出小桶和水的总重力G总，则排开水的重力G排=G总-G桶；4、根据F浮=G-F算出浮力，与G排比较大小。实验数据：次数物体的重力G/N小桶的重力G桶N物体在液体中测力计示数F/N小桶和排液的总重G总/N浮力F浮/N排开液体的重力G排/N123实验结论：实验12 探究杠杆的平衡条件实验目的：练习使用杠杆，并探究杠杆的平衡条件，。实验器材：杠杆和支架、钩码、刻度尺、细线实验
13、装置：实验步骤：1、把杠杆安装在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时保持水平并静止，达到平衡状态。2、如图所示，在杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。 把支点右边的钩码所受的重力当作动力F1，支点左边的钩码所受的重力当作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；把F1 、F2 、l1 、l2的数据填入表中。3、改变力和力臂的数值，再做两次实验，将测出的数据填入表中。4、根据表中的数据进行分析，归纳出杠杆的平衡条件。实验数据：次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123实验结论：实验名称：探究杠杆的平衡条件一、实验目的:探究杠
14、杆的平衡条件。二、实验仪器和器材带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三、实验原理：动力动力臂=阻力阻力臂（F1L1=F2L2）四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。五、实验记录与结论（1）杠杆标尺上的分度值是30cm，每一个钩码的重力是0.5N。（2）数据记录：实验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力动力臂/（Ncm）阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力阻力臂/（Ncm）11
15、5522.5524104022040(3)实验结论：归纳出杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。初中物理实验报告单年级 ：八年级姓名：日期 ： 4/20 地点：物理实验室实验名称：测量斜面的机械效率。一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?二、实验仪器和器材毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。三、实验原理：=W有/w总四、实验步骤或内容：1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。2.测出木块所受重力。3.组装斜面。4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。5.测出木块上升的高度h和木
16、块沿斜面移动的距离s。6.计算有关物理量的数值，并得出结论。7.整理器材。五、实验记录与结论木块所受重力N。上升的高度h/cm沿斜面的距离s/cm弹簧秤的示数F/N有用功W有/J总功W总/J斜面的机械效率102020.30.475实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关。初中物理实验报告单年级：九年级姓名：日期：/地点：物理实验室实验名称：探究串联电路电流的特点。一、实验目的练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。二、实验仪器和器材2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材。
17、2.按照图14连接电路。3.闭合开关查看两灯是否正常发光。4.将电流表接入A点，测出A点的电流。5.将电流表接入B点，测出B点的电流。6.将电流表接入C点，测出C点的电流。7.整理器材。五、实验记录与结论1.电流表的量程有00.6和03，大量程的分度值是0.1，小量程的分度值是0.02。2.记录数据：流过A点的电流I1/A流过B点的电流I2/A流过C点的电流I/A0.10.10.1结论：串联电路中电流处处相等。初中物理实验报告单年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究并联电路电流的特点。一、实验目的练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。二、实验仪器和器材3节干电
18、池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。三、实验原理：四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。（4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流。（5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。（7）整理器材。五、实验记录与结论1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。2.记录数据：流过灯泡L1的电流I1/A流过灯泡L2的电流I2/A流过干路的电流I/A结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。初中物理实验报告单年级：九年级姓
19、名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究串联电路中的电压一、实验目的练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。二、实验仪器和器材2节干电池（或学生电源），电压表（03V、015V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。三、实验原理：四、实验步骤或内容：（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。（3）闭合开关查看两灯是否发光。（4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。（5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。（6）将电压表与整个L1L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。（7）更换一只
20、小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。（8）断开开关，整理器材。五、实验记录与结论实验记录:1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。2.测量数据：实验次数L1灯两端的电压U1/VL2灯两端的电压U2/V串联电路的总电压U/V12实验结论：串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和。实验名称：探究并联电路中的电压一、实验目的练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。二、实验仪器和器材电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。三、实验原理：四、实验步骤或内容：1检查器材。2将电池和开关接入电路（注
21、意开关正确状态）。3用电压表测出L1两端电压。4用电压表测出L2两端电压。5整理器材。6记录实验结果。五、实验记录与结论灯泡L1两端电压（V）灯泡L2两端电压（V）L1和L2两支路电压的关系结论：并联电路中各支路两端电压等于电源电压。初中物理实验报告单年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究通过导体的电流与电阻的关系一、实验目的探究电阻的电流与电阻的关系。二、实验仪器和器材电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5、10、15），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10）。预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）三、实验原
22、理：四、实验步骤或内容：（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。（6）整理器材。五、实验记录与结论1.电压表接入电路的量程，电流表接入电路的量程。2.数据记录（电压=V）实验次数电阻R/电流I/A123实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。初中物理实验报告单年级：九
23、年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：用电压表和电流表测量未知电阻一、实验目的正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻的值。二、实验仪器和器材电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，待测电阻（10-30），开关，导线，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器。三、实验原理：根据欧姆定律I=U/R得R=U/I四、实验步骤或内容：1.检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。2.设计并画出实验电路图。3.正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。4.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、
24、电压值。5.移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值。6.整理器材。五、实验记录与结论1.连入电路中的电压表量程，电流表量程。2.记录数据：实验次数电压U/V电流I/A电阻R/电阻平均值R/123实验结论：待测电阻的阻值为5欧。初中物理实验报告单实验名称：测量小灯泡的额定功率一、实验目的:测量小灯泡的额定功率。二、实验仪器和器材小灯泡（2.5V），2节干电池（或学生电源），电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），滑动变阻器，开关，导线。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图。四、实验步骤或内容：。1.检查器材，观察开关是否断
25、开，电流表、电压表指针是否指零。2.按照图21正确连接电路。3.在额定电压下，测量小灯泡的额定功率。4.在低于额定电压时，测量小灯泡的实际功率。5.整理器材。五、实验记录与结论1.连入电路中电压表量程，电流表量程，小灯泡的额定电压值。2.记录数据：实验记录电压情况电压U/V电流I/A灯泡亮度（正常或变亮）功率P/W额定电压低于额定电压实验结论：小灯泡的额定功率等于小灯泡的额定电压与额定电流的乘积初中物理实验报告单年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：研究电磁铁一、实验目的：研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。二、实验仪器和器材2节干电池（或学生电源），开关，导线，滑动变阻器，电流表，一小堆大头针，电磁铁。三、实验原理：四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）连接实验电路。（3）闭合开关，将滑动变阻器滑片滑到合适的位置，观察记录电流的大小，用电磁铁吸引大头针，并观察记录大头针的个数。（4）改变电流的大小，重复步骤（3）操作两次。（5）断开开关。五、实验记录与结论实验次数电流大小I/A大头针数（颗）磁性强弱123结论：相同的电磁铁，通过的电流越大，它的磁性就越强。
