粤教科技版《科学》二年级上册 教材分析1第 8 课“有趣的钓鱼玩具”教材分析本课的任务驱动情境是妍妍和波波在玩磁性的钓鱼玩具。他们用没有小钩的钓鱼竿，把鱼池里的塑料小鱼钓起来了。没有小钩的鱼竿上为什么能钓起鱼？这个现象能引发学生联系生活经验，思考鱼竿和塑料小鱼会有哪些结构，能让没有小钩的钓鱼竿把小鱼钓起来。由此，形成了驱动任务：观察钓鱼竿和塑料小鱼，了解钓鱼竿和小鱼的秘密。活动 1 鱼竿的奥秘学生带着问题展开活动 1 的探究，通过观察了解鱼竿的奥秘。教师指导学生仔细观察鱼竿和塑料小鱼，寻找可能的关键部件。同时引导学生思考：如果缺少这个部分还能否成功地进行钓鱼游戏。教科书提供了鱼竿的特写图片，并提示在鱼竿的钓件部分有一个小圆片，这就是钓鱼玩具能钓鱼的关键部件之一——磁铁。然后指导学生取下磁铁，并观察用取下磁铁的鱼竿是否还能钓起塑料小鱼。同时，教科书也呈现了塑料小鱼的特写图片，引导学生除了关注鱼竿外，还要仔细0732. 活动指引任务驱动生活情境：两个小朋友在玩磁铁的钓鱼玩具，用没有小钩的鱼竿把鱼池里的塑料小鱼钓起来了。产生问题：鱼竿没有小钩为什么能钓鱼？驱动任务：引发学生联系生活经验，仔细思考鱼竿和塑料小鱼会有哪些结构能让没有小钩的鱼竿把小鱼钓起来了。同时，也指向学生进一步带着问题去观察鱼竿和塑料小鱼。活动1 鱼竿的奥秘学生带着驱动页的问题展开活动1的探究。通过观察，了解鱼竿的奥秘。教师指导学生仔细观察鱼竿和塑料小鱼，寻找可能的关键部件。同时，引导学生思考，如果缺少这个部件还能否成功地进行钓鱼游戏。鱼竿上没有小钩，怎么也能钓起鱼呢？6Y1328.indd 73 2018/8/10 星期五 下午 4:20:20
