1、高考作文模拟练习班级 考号 姓名 总分 1、阅读下面的材料，根据要求写作。30年前，中国载人航天工程正式立项实施，并确定了“三步走”的发展战略。30年来，几代航天人将每一步发展战略作为目标接续奋斗，他们直面困难，逐步攻克技术难关。从1999年神舟一号试验飞船成功完成发射与返回，到2022年建成自主建造、独立运行的“天宫”空间站，他们最终完成“三步走”战略任务，在浩瀚宇宙书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。以上材料对我们有很大的启示，请结合材料与自身发展写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考作文模拟
2、练习班级 考号 姓名 总分 2、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学无线电电子学系毕业后，钟扬被分配到中科院武汉植物研究所，他将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。在追寻人生理想的路上，植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家哪一个身份都能以一种完整的人生角色在他身上呈现。“跨界”拓展了更宽阔的驰骋空间，成就了钟扬生命的高度和广度中国航天科技集团的李峰，从20岁一进厂就被分配为铣工，近30年的时光里只干过这一个工种。他以不移的决心，求不变的目标。凭借“稳、准、细、精、巧”的精湛技艺，李峰先后突破了异形、薄壁、特种材料零件超精密
3、加工等150余项生产加工技术难题，有力保障了我国新一代运载火箭和载人航天工程、北斗导航系统等重大工程研制生产任务的圆满完成，是名副其实的大国工匠。在我们身边不乏突破区域界限、耕耘交叉地带的勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年坚持做好一件事的“守界者”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考作文模拟练习班级 考号 姓名 总分 3、阅读下面材料，根据要求作文。生命的长河里，有惊涛拍岸，亦有柔风甘雨。有时人生中的变化，就像忽然而至的暴雨，我们来不及反应就被淋湿。可那又如何呢？生命的底色就是这般，
4、那些深深浅浅的路、摇摇晃晃的桥，不过是在告诉我们，人生羁绊终有止。放下心中所有的烦恼和忧愁，踏踏实实地做好每一天的事，你不慌，世界便不慌。余生很长，不必慌张，太阳下山，还有月光。人生要全力以赴，但请记住，峰回路转，来日方长。你对以上材料有什么思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不要套作。高考作文模拟练习班级 考号 姓名 总分 4、阅读下面的材料，根据要求写作。朋友聚餐，上大众点评搜索附近推荐；买化妆品，翻翻他人笔记；入手电子产品，打开知乎看看专业人士建议如今，“宣传某种商品的优异品质以诱人购买”的“种草
5、”行为，正在影响越来越多人的消费习惯，各大电商平台也纷纷加入，“种草消费”蔚然成风。对此，有人认为种草是一种新消费业态，会勃然生长；有人认为种草有虚假，“杂草”丛生，应拔掉；有人认为虽说万物皆可种草，人人皆能种草，但离不开品质和信任的根基你“被种草”了吗？请你结合自己的生活实际，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考作文模拟练习班级 考号 姓名 总分 5、阅读下面的材料，根据要求写作。齐景公让弓匠为他做一张弓，弓匠做了三年才完成。齐景公拉弓射箭，连一层牛皮的箭靶也穿不透。齐景公大怒，要处死弓匠。弓匠的妻子前来求见齐景
6、公，说：“我是蔡国人，嫁给这个弓匠为妻。这张弓，是我丈夫用泰山之南坚韧的柘木、燕国的牛角、楚国麋鹿的筋和黄河里的鱼胶制作而成的。这四样东西，都是天下最精良的做弓材料，做成的弓射箭不应该只穿透仅有一层牛皮的箭靶。并且我曾听说，奚仲发明的车子不能独自行走，莫邪剑尽管非常锋利，也不能独自斩断东西，必须有人正确使用才行。射箭的方法，应左手稳稳地像靠着石头，手好像拉着树枝，手掌好似握着鸡蛋，四根手指像折断的木棍；右手发箭，手根本不受影响，这才是射箭的正确方法啊。”齐景公按弓匠妻子所说的方法射箭，果然一下子穿透了七层牛皮做的箭靶。弓匠立刻被释放了。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角
7、度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考作文模拟练习班级 考号 姓名 总分 6、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。奥运赛场：她，一枪绝杀，逆转夺得首金；他，臂力千钧，举起大国荣耀；她们，轻盈一跳，成就完美；他们，千锤百炼，追求极致防疫战场：她，两针疫苗，护你安康无恙；他，临危受命，扛起院士责任；她们，防护之下，一马当先；他们，生死关头，日夜奋战洪灾现场：她，以命护子，彰显母爱伟大；他，拍车预警，劝人弃车逃生；她们，聚心协力，守护家园；他们，不怕疲劳，连续作战不同的“场”，同样的精神，不同的“场”，同样的荣光！你的“场”在哪里？
8、你如何面对？请就此写篇文章。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。高考作文模拟练习班级 考号 姓名 总分 7、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。季文子三思而后行。子闻之，曰:“再，斯可矣。”如何把握思与行？品读这则论语，对照现实的社会和人生，请你谈谈自己的思考和感悟。要求：自拟标题，明确文体，自选角度，观点明确；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考作文模拟练习班级 考号 姓名 总分 8、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。论述类文本阅读漫谈古书今译中提出“古
9、书今译应该有个限度”，其实，不仅古书今译，我们每一个人，生活中每一件事，都应该有个限度，超过限度对我们非但无益，有时甚至有害。比如，饮食要有度，过度了可能会损害健康；与朋友交往要有度，孔子说：“朋友数，斯疏矣。”意思是说劝告朋友过于频繁，反而会被疏远请结合以上材料写一篇文章。要求。选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。高考作文模拟练习班级 考号 姓名 总分 9、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。巴金先生在散文灯中写道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。作家刘
10、同向着光亮那方里有这样的话：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。愿你在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角。”以上两则言论对我们的未来发展颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考作文模拟练习班级 考号 姓名 总分 10、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。宓子贱治理单父，每天弹琴取乐，很少亲自到公堂去，却把单父治理得很好。巫马期（接任他）治理单父，每天星星没有落就出去，繁星满天才回家，日夜不得休息，政事总要亲自处理，最后也把单父治理好了。巫马期向宓子贱请教治理好
11、单父的缘故。宓子贱回答说：“我的这套办法叫做凭借众人才力，你的那套办法叫做依靠一己之力。靠一己之力办事，当然分外劳苦；靠众人才力办事，所以能轻松安逸。”这则寓言故事对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。附：写作指导1.【文题解析】本题为材料作文，要求考生根据材料内容谈启示，需要考生从材料中抓取关键信息立意。材料着重讲述了中国航天人按照“三步走”发展战略接续奋斗、攻坚克难，最终书写了中国载人航天的新篇章。“三步走”发展战略是对航天梦的细化，明确了每阶段的目标，所以考生在写作
12、时，要围绕明确的目标来立意，同时还应注意实现目标也需要为之不懈奋斗。行文时应从自身体验出发，切忌泛泛而谈。【审题关键】30年前，中国载人航天工程正式立项实施，并确定了“三步走”的发展战略；30年来，几代航天人将每一步发展战略作为目标接续奋斗，他们直面困难，逐步攻克技术难关；他们最终完成“三步走”战略任务，书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。【作文立意】 立目标，向着目标前行；实现目标需要努力。2.【文题解析】这是一道引语类材料作文题。材料分为两层，第一层以“跨界者”钟扬的故事引出“跨界者”这一话题：无线电电子学系将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中；植物学家、科普达人援藏
13、干部、教育专家。这里既有学科的跨界，又有研究对象的跨界，还有个人志向的跨界。通过钟扬的故事，我们可以了解“跨界者”的内涵、特点与精神。第二层则以中国航天科技集团的李峰一辈子只做好一件事的典型案例，展现了“守界者”的内涵。这里的“守界者”，是坚持把一件事做到极致的钻研精神，也是甘于寂寞、不慕荣利的高尚人格。对此，试题在引导语中还予以总结，说明“跨界者”和“守界者”的内涵，从而要求考生结合材料写作，体现自己的“权衡与取舍”，这就是说要权衡“跨界者”与“守界者”的意义和价值，得失利弊。行文构思上，可以先概述材料，由材料引出话题，并明确自己的思考或选择。对于“跨界者”，可以从“跨界者”的勇敢的品质、跨
14、界对于创造的作用、“跨界”对社会的推动作用等来谈自己的理解；如论述“守界者”，则可以从“守界者”甘于寂寞，聚精会神做好一件事以及对社会进步的作用角度入手。【参考立意】1.潮流涌动，拓界以新。2.跨界者智，守界者坚。3.守界者不忘初心，跨界者谋求进步。4.在追逐“跨界”的时代，坚信“守界”价更高。5.行者无疆，身有“界限”而心无界。3.【文题解析】这是一道引语类材料作文题。材料用富有哲理性的比喻，说明了人生中顺境与逆境都是常态的哲理。人生中终有顺境，一方面告诉我们付出总会有回报，要全力以赴，为了自己的目标努力前进；另一方面，也告诉我们无须烦忧，只需要踏踏实实地做好每一天的事即可。而人生中也会有逆
15、境，则启发我们不能饱食终日，安于享乐，而应未雨绸缪、居安思危，在危难来临前做好充足的准备；同时，真正遇到磨难时，也不必过于悲观，坦然面对即可。因此，写作时，可围绕材料最后一句“人生要全力以赴，但请记住，峰回路转，来日方长”作为主题立意展开写作。首先指出，人生中应当有“全力以赴”的态度，为了目标竭尽全力，不留余力，以自己有否倾尽全力、做到极致为判断的标准；它提倡高度投入、密集努力，充分发挥主观能动性，挑战自我，超越自我。全力以赴的人，往往能获得成功，而那些在行动过程中就以“随波逐流”为借口，做事敷衍塞责、随便应付、只图交差了事的人，是无法体会“全力以赴”带来的满足感和成就感的。此后，则可借“全力
16、以赴”后可能产生的不同结果说明面对结果应有的人生态度。胜固可喜，败亦坦然，不因一次的失败而一蹶不振，而是要调整好心态，总结有益的经验教训，为下一次出发做好准备。【参考立意】1.全力以赴方可成功，即使失败亦可坦然。2.全力以赴的奋斗过即可。3.全力以赴，不留遗憾。4.【文题解析】这是一道任务驱动型材料作文题。题目中材料内容分两部分，一是借生活中常见的消费“被种草”现象阐述了“种草”的含义，二是列举三种人对种草的看法。有人认为“种草消费”也是一种正常的消费习惯，有其出现成长的道理；后两者则指出“种草消费”当中可能存在的虚假宣传、信任危机，予以全盘否定或给出建议。其实，“科草”与“被种草”没有绝对的
17、好坏之分，而应该具体问题具体分析。需要注意的是，“你被种草了吗”这句话包括种草和被种草两个方面，因此对“你被种草了吗”这个问题的回答有两个答案，即种草了（被种草）和没种草（反种草）。写作时，可结合自己的生活实际，针对“是否被种草”这个议题，从被种草和反种草两个方面去构思立意，体现思辨性。当然，每一个大的方面还可以分成几个小的方面，选择一个最佳角度发表自己的看法即可。比如，若认可“种草消费”，可针对“被种草”至少说明你已接受了“种草消费”，并以此谈谈充满正能量的、独到的消费体验等；或者说“种草”是一种新消费业态，对于新生事物，我们不能全然拒绝，应有鲁迅的“拿来主义”观点。若反对“被种草”，则可指
18、出“种草”是“宣传某种商品的优异品质以诱人购买”的行为，初心是好的，但难免“杂草”丛生，坑害消费者，对此，我们应看清“种草”真面目，消除“杂草”；或者说“种草”只是套路。若想针对“种草消费”给出自己的建议，则可从商家角度说明“种草”不能背离品质和信任根基，滤镜终会碎，口碑永流传；或者从政府部门、法律等角度指出应监管“种草”，法治填坑精心包装的“种草消费”不仅会损坏平台商誉，透支消费者信任，污染互联网生态，还会给市场经济带来风险，因此，要加强监管，推进整体、全面、系统的治理，维护消费者权益。【参考立意】1.以理性头脑斩“杂草”之根。2.“种草”是手段，品质方长久。3.辨“种草”套路，莫一时冲动。
19、5.【文题解析】这是一道记叙性材料作文题。材料由三段文字构成，讲述的是弓人之妻的故事。齐景公等了三年才做成的一张弓，居然连一层牛皮的箭靶都穿不透。盛怒之下，齐景公要处死那个弓匠。弓匠的妻子为丈夫求情说，弓匠选的是最精良的材质，制出来的弓箭不会太差。但是再好的车子再好的宝剑，都不能独自发挥作用，必须要正确使用才行，并告诉给齐景公正确的射箭方法。齐景公按照她的方法来做，果然穿透了七层牛皮的箭靶，于是就释放了弓匠。材料是则寓言，审题的关键是把握它的寓意。这则寓言告诉我们，任何好的、精良的东西，要使它发挥显著的效力，必须按正确的方法来使用，否则就不能体现它的价值。同一张弓，若使用的方法不恰当，就连普通
20、的弓箭都不如；若使用方法恰当，就发挥出其惊人的效力。可见正确方法的重要性，这里体现出了一定的思辨性。现实生活中的类似情况，亦是如此。山珍海味是好的，若有所节制，适度食用，便是滋补佳品；若胡吃海塞，贪食无厌，则是美味毒药。物质、金钱是好的，若使用恰当，用之有度，就是便利生活的好事物；若肆意浪费，求名逐利，则是毁弃自我的坏东西。权利是好的，若用之为民造福，则权力至高无上；若用之作威作福，则权力祸国殃民。手机、网络是好的，若将之用于生活的沟通，学习的补充，则是我们的得力帮手；若将之用于无聊的游戏，空虚的慰藉，则成为我们的精神鸦片。人才是好的，若将之放在正确的位置，擅长的领域，便是真正的佼佼者；若将之
21、放在错误的位置，陌生的领域，便是十足的蠢笨者可见，很多事物本就精良，只是因为我们使用不当，才无法达到预期。若方法得当，便都能发挥自己最大的作用。从“感悟和思考”可知，文体是议论文。考生可以运用层进式结构，逐层深入地谈个人、社会、国家在运用精良的事物时，一定要方法恰当，才能物尽其用。也可以运用并列式结构，谈我们在生活、学习和事业中，使用精良事物时，要方法恰当，方能事半功倍。【参考立意】1.知人善任，方能人尽其才。2.恰当得法，才可物尽其用。3.物本精良，用法得当，方可奏效。6.【文题解析】审材料材料呈现了三个场景：奥运赛场，防疫站场，抗洪现场分别选取三个“场”中的若干“点”：奥运赛场：她，一枪绝
22、杀，逆转夺得首金；他，臂力千钧，举起大国荣耀；她们，轻盈一跳，成就完美；他们，千锤百炼，追求极致“一枪绝杀”的杨倩（女子10米气步枪，奥运会首金），“臂力千钧”的吕小军（男子举重81公斤级，奥运会第21金），“轻盈一跳”的全红婵（14岁，本届奥运会中国体育代表团年龄最小的运动员，奥运会女子十米跳台冠军）、陈芋汐（亚军），追求卓越的许昕、马龙、樊振东（以3-0完胜德国队，实现该项目奥运四连冠，夺得东京奥运会乒乓球男子团体金牌）防疫战场：她，两针疫苗，护你安康无恙；他，临危受命，扛起院士责任；她们，防护之下，一马当先；他们，生死关头，日夜奋战新冠疫苗（我国疫苗研发工作总体上处于领先地位）、“临危受
23、命”的钟南山、“一马当先”的医队疗、“日夜奋战”的医院建设者 洪灾现场：她，以命护子，彰显母爱伟大；他，拍车预警，劝人弃车逃生；她们，聚心协力，守护家园；他们，不怕疲劳，连续作战“以命护子”的母亲、“拍车预警”的侯文超，“聚心协力”的河南人民，“连续作战”的消防员“场景”而言，从正在进行的东京奥运，到意外反扑的新冠疫情，到刚刚离去的河南洪灾，材料均有涉及；“人群”而言，从奥运冠军，到院士英雄，到普通群众，材料俱是歌颂。审任务“不同的场，同样的精神，不同的场，同样的荣光！”这是对材料的总结，也点明了写作指向“精神”考生需挖掘材料三个场景中的“精神”：奋力拼搏的体育精神奉献担当的抗疫精神仁爱存心的
24、抗洪精神.“不同的场，同样的精神，不同的场，同样的荣光！”这是对材料的总结，也点明了写作指向“精神”，考生需挖掘材料三个场景中的“精神”：奋力拼搏的体育精神、奉献担当的抗疫精神、仁爱存心的抗洪精神等等。而写作本文，需要回答好两 个问题：你的“场”在哪里？你如何面对？这就规定了必须从材料中的“场”联想到自己的“场”，引导考生关照现实；必须结合材料给出应对措施，而所谓措施，应该是材料所体现的“精神”。标题续写要遵循“一字不改，一以惯之”的原则，标题必须包含关键词“场”，且写出观点，写出文采。7.【审题】这是一道任务驱动型作文题。材料出自论语。再：两次。全句意思是季文子每做一件事都要考虑多次。孔子听
25、到了，说：“考虑两次也就行了。”此则论语衍生的成语“三思后行”广为流传，但它并非完全符合孔子的真正主张。季文子是鲁国的大夫。据记载，他一生谨慎，祸福利害算计得太过精明，他思虑越深，世故越深。孔夫子说“再，斯可矣”，是针对季文子的这一性格特点来进行点拨教导的，如果换成子路之类的学生，估计孔子就会改口。性格急躁、鲁莽，那就谨记“三思而后行”；性格优柔寡断，则应“再思则行”。引导语部分，要求考生品读这则论语，思考“如何把握思与行”，也即让考生在理解本则材料所传递的思想的基础上，思考怎样辩证处理“思”与“行”二者之间的辩证关系。审题时，我们要注意“三”和“再”之间的区别与联系。“三”是多次，这里指的是
26、多次的、反复的、无谓的、没意义的、患得患失的思考，它带来的结果是思而不行。“再”是两次，不能理解成仅仅两次，而应理解为点到为止、恰到好处的周密谨慎的思考，它带来的结果是思定则行。生活中，面对很多问题，在行动之前，我们应该谨慎思考，但如果思而不行，缺少决断，那么，就会陷入瞻前顾后、优柔寡断的状态，只能是裹足不前，不能成事。所以，一旦思考成熟，就应该立即行动，在行动中完善思考，随时发现新问题，随时解决新问题。这也就是孔子否定季文子的“三思”，建议他“再思”的原因。同时，要思考“思”与“行”二者之间的辩证关系。就思与行这两个动作来说，有三种关系。一是前后关系，先思后行，行动之前要充分思考，思是行的基
27、础；思考后要行动，行是思的结果。二是并列关系，边思边行，边行边思，思与行同时进行。三是反复关系，思了行，行后又思，思而又行，思与行交替进行。不管是那种关系，思与行必须是一致的，是相辅相成的，既不能思而不行，也不能行而不思。行与思紧密结合，才会减少失误，成功率才高。从“思考和感悟”可知，文体主要倾向于议论文。行文过程中，我们要先理清“思”和“行”二者之间的关系：先思后行，思定立行，行而有思，还要注意对于“思”来说，过犹不及。重点强调的应该是思定立行。然后，再结合具体情况、根据行动主体的特定性格，什么情况下、什么样的人要“三思”，什么情况下、什么样的人“再思”即可。此处要结合现实社会和自己的人生经
28、历来写，把写作引向思考如何在以后的生活中处理好思考和行动二者之间的关系，以让自己的事业开展得更顺利，让自己的人生之路走的更稳健。【立意】1.行而有思，思而行远。2.思而悟，悟而行，行必高远。3.且行且思，且悟且进。4.认真思考，迅速行动。8.【审题】这是一道引语类材料作文题。材料首先引用论述类文本阅读漫谈古书今译中关于“古书今译应该有个限度”这一话题，指出每个人不管做人做事都要有自己的“限度”。世间万物，皆有其度，倘若失度，则往往会过犹不及，我们生活中的方方面面，都涉及一个“度”的问题，所以，我们的关键就是要把握好这个“度”。什么事情都适分寸了，有一个“度”，那么你的生活质量就一定是最佳的了。
29、所以，本次作文意在启发学生就自己的日常言谈举止、行为处世作一些理性思考，思考中华民族的传统智慧中“中庸之道”“过犹不及”等精神在今天依然具有的意义和价值。写作时，可以考虑引用相关古语，如孔子“过犹不及”等引出中心论点，说明“只有把握好度，才能取得成功”。然后可从反面来展开，围绕生活中那些为人处事失去“度”或者“过了度”的例子来阐述“失度”“过度”的危害，从而说明“过犹不及”“要循度而行”。此后则可进一步强调说明，把握好“度”可以让我们生活更加轻松，并且例举了现实的例子来说明这一观点；最后总结全文，点明中心论点，呼应开头。而关于“限度”“适度”的素材其实非常多，比如生活中锻炼要有度，放松、紧张都
30、要适度；人与自然的相处要适度，不可过度索取，否则会害了我们自己；秦朝皇帝治国不适度，滥用民力，修建阿房宫，对百姓严刑苛政，最终导致国破身亡等等。【立意】1.月盈则亏，水满则溢。2.人生需要一个尺度。3.适可而止，张弛有度，方可尽享人生真谛。9.【文题解析】两则言论共有的核心词为灯，前者强调的是灯光对心灵的指引作用，后者则突出了“提灯前行”或者说让自己“成为一束光，照亮世界的一角”的意义与价值。换言之，二者之别主要在于：一者是“接受光”，一者是“献出光”。显然，“灯”这个喻体在题目中可指光明、希望、温暖、爱、智慧、帮助等（或是有这些特点的人或事物），它们均可看作人生的指路明灯。具体写作中，记叙文
31、和散文可以走“由实入虚”“由物到人”“由事及理”的路径，如描写平凡的人虽然能力有限，但以一种希望、信仰思想、爱心、信念的支撑，以智慧的引领烛照他人，从而为他人指明拍进方向。议论文可以明确“灯”在实际生活中所指的事物，凸显这个事物的两个特点能引路，可鼓舞人心。不管选用哪种文体写作，都需要注意：“灯”本来的特征是“照明”和“温暖”，所以代指的本体要与这两者相关。10.【文题解析】这是一道寓言故事类材料作文题。材料出自鲍延毅著孔门寓言集。这则寓言通过对比说明了一个道理：长于政事者，必善于察贤、任贤；反之，虽事必躬亲，也只会是事倍功半。我们读这则寓言故事可作这样的理解：作为管理者或领导者，个人的能力非常重要；同时还要相信众人，依靠众力，才能把工作做好。今天，我们从这则经典寓言故事中可以汲取丰富的启示：何为“一己之力”与“众人之力”2“己之力”与“众人之力”具有怎样的辩证关系？如何辩证看待“一己之力”与“众人之力”各自在成就事业中的作用？干事立业过程中，我们应如何审辨地看待“事必躬亲”“身先垂范”与“人人有事干，事事有人做”？如何举贤用能，人尽其才，才尽其用，集众智、聚众力，发挥团队合作的巨大驱动力？这些都是立意构思的切入点。15
