1、我是中国人祥案 师：你好，你上午好。生：你好，你上午好。 师：唱呀 everyone 生：唱呀唱呀 everyone 师：唱呀唱呀 everyone 生：唱呀唱呀 everyone 师：蓝脸的窦尔敦，盗御马。 生：红脸的关公，战长沙。 （ppt 出示） 师：同学们早上好，早上好。 （PPT 切换） 生：杨老师早上好，早上好。 师：咦？孩子们，今天我们问好的方式有什么不同？ 生：旋律模仿的是说唱脸谱。 师：哇，真是个善于发现的孩子。 一、导入 我们用戏曲的音乐素材创作了问好歌，像这种歌曲就叫做戏 歌。 我们创作的问好歌源于京剧片段， 所以又被称为 “京歌” 。 下面我们就来欣赏一首好听的京歌我是
2、中国人 。听一听 这首京歌的拍子和强弱规律是怎样的？ 生：拍子是拍、强弱规律是：强 师：老师要为你点赞。在戏歌中的强被称为“板” ，弱被称 为“眼” 。这首戏歌只有“板” ，就被称为“有板无眼” 师：作曲家用了怎样的手法让这首歌曲变得有了“京味儿” 呢？边听边去谱子中寻找答案吧。 （听音频） 师：找到答案了吗？ 生：波浪线 师：真是个会看谱的孩子，它叫“波音” 。波音让歌曲更有 戏曲的韵味。还有呢？ 生：还有倚音。 师：同学们真是见多识广，倚音也让我们的歌曲更有了戏曲 味道。同学们你还发现了什么？ 生： “人”字拖得好长啊。 师：真是个会听音乐的孩子，人字一字多音，在戏曲里边被 称为“拖腔” ，它也是戏曲的一大特点。 师：通过聆听，我们会发现：歌曲中波音，倚音，拖腔等手 法的使用，让我们的歌曲更具有戏曲韵味。我们也可以把这 些手法应用到我们熟悉的歌曲中，试一试会有怎样的效果呢？ 杨老师期待你们的新作品。 师：同学们，今天的课就到这里，我们明天见！
