1、五年级五年级唱唱歌课：歌课：四川民歌采花四川民歌采花教案教案 教学目标教学目标 1能够积极欢快的演唱歌曲采花 ，培养良好的歌唱习惯。 2在歌唱与聆听的过程中了解民族调式与四川地区民歌的 风格特点。 3了解歌曲旋律进行特点与节奏特点，能根据其特点进行 歌词的即兴创编。 教学重难点教学重难点 正确的演唱歌曲采花 。 根据歌曲特点进行歌词创编。 教学过程教学过程 一、 情景导入 （展示四川地区相关图片与中国地图。 ） 1. 师：同学们知道图片中的场景来自于我国哪个地区吗？ 学生回答。 2. 师：接下来我们一同走进西南地区，聆听来自西南地区 的声音。 （设计意图：通过地图给学生一个直观的地理方位概念，
2、了 解西南地区的民族、环境等，为分析歌曲的风格特点打下基 础。 ） 二、学唱歌曲 1节奏练习 （1） （2） （3） 教师介绍几种不同形式的切 分节奏，通过示范带领学生认识并反复练习节奏。 （设计意图：通过反复练习掌握切分节奏型，为歌曲的准确 学唱做铺垫） 2聆听乐曲，感受歌曲情绪，想一想：歌曲中出现了哪几 个音？ 学生聆听乐曲，回答问题。 乐曲中出现了 do、re、 mi、sol、la 五个音，这是我国的五声调式。 （设计意图：复习五声音阶，为歌曲学唱做准备。 ） 3复听歌曲，跟着录音哼唱歌曲，思考：歌中讲述了什么 内容？歌曲的情绪是怎样的？ 4教师范唱，学生识读乐谱与歌词，逐句学唱歌曲。
3、（通过教师的正确范唱，学生能更准确把握歌曲。 ） 5思考：歌曲可分为几句？前一乐句的结束音与后一乐句 的开头音有什么样的关系？这种创作手法叫什么？ 学生思 考回答。 (歌曲可分为三个乐句，前一乐句的尾音与后一乐 句的头音是一样的，这种创作手法叫“鱼咬尾”。) 6跟琴学唱歌曲，分组表演。 三、创作表演 1用 do、re、mi、sol、la 五个音创编带有切分节奏的简 短乐句。 （设计意图：检验对切分节奏的掌握，发挥即兴创作能力） 2分小组表演创编旋律。 3依据采花的旋律为它创编歌词。 四、重点回顾 1分小组完整演唱歌曲，注意慢速表演，节奏要准确，吐 字要清晰。 2跟着伴奏欢快的演唱歌曲。 五、小结下课。 1. 师：四川的山地民歌曲调悠远绵长，慷慨阳刚，有很强的自 娱性，但也很富于激情。 民歌是我们劳动人民口头创作的，作 者传唱着是劳动人民，通过编创民歌传授知识、抒 发感情、记 录自己的生活，形式简明朴素、短小精悍，易于传唱。 民歌体裁：号子：伴随劳动的民歌 小调：旋律曲折 山歌：声调高亢、嘹亮 2.生：随伴奏再次欢快地演 唱四川民歌采花 ，来表达对生活的热爱和赞美之情。
