1、.英国有位美貌的女演员，写信向大文豪萧伯纳求婚：“因为你是个天才，我不嫌你年迈丑陋。假如我和你结合的，咱们后代有你的智慧和我的美貌，那一定是十全十美了。”萧伯纳给她的回信说：“你的想象很是美妙，可是，假如生下的孩子外貌像我，而智慧像你，那又该怎么办呢？趣味故事趣味故事.第第1 1章章 遗传因子的发现遗传因子的发现第第2节节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）.复习复习.一、一、两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒一对相对性状的分离对其他相对性状是否有影响？一对相对性状的分离对其他相对性状是否有影响？1.1.黄色豌豆一定是圆粒？绿色豌豆一
2、定是皱粒？黄色豌豆一定是圆粒？绿色豌豆一定是皱粒？2.2.决定种子颜色的基因对决定种子形状的基因有决定种子颜色的基因对决定种子形状的基因有 影响吗？影响吗？提出问题提出问题作出假说作出假说演绎推理演绎推理实验验证实验验证得出结论得出结论黄色黄色绿色绿色圆粒圆粒皱粒皱粒性状性状粒色粒色粒形粒形.一、一、两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验提出问题提出问题PF1F2黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒1.1.显性性状和隐性性状各显性性状和隐性性状各是什么？判断依据？是什么？判断依据？2.2.是否发生了性状分离的是否
3、发生了性状分离的现象？若发生，请阐述理现象？若发生，请阐述理由。由。3.3.与亲本表现型相比，与亲本表现型相比，F2F2的表现型出现的意料之外的表现型出现的意料之外是什么？是什么？具有相对性状的亲本杂交时，具有相对性状的亲本杂交时，F F1 1所表现的性状为显性性状所表现的性状为显性性状思考思考F1F1自交产生的自交产生的F F2 2后代中，同后代中，同时出现了显、隐性性状。时出现了显、隐性性状。数量数量 315 108 315 108 101 32101 32 9 9 ：3 3 ：3 3 ：1 1重组性状：绿色圆粒、黄色皱粒重组性状：绿色圆粒、黄色皱粒.提出问题提出问题一、一、两对相对性状的
4、杂交实验两对相对性状的杂交实验提出问题提出问题对每一对相对性状单独进行分析：对每一对相对性状单独进行分析：315+108=423 圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子黄色种子黄色种子绿色种子绿色种子黄色黄色绿色绿色101+32=133315+101=416108+32=14031313131粒形粒形粒色粒色 圆粒圆粒皱粒皱粒豌豆的粒色和粒形的遗传豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循了分离定律。都遵循了分离定律。.二、二、对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释作出假说作出假说 1.1.豌豆的黄色和绿色分别由基因豌豆的黄色和绿色分别由基因Y Y、y y控制，圆粒和皱粒分别控制，圆粒和皱粒分别由基因由基因R
5、R、r r控制，纯种黄色圆粒和绿色皱粒的基因型分别是控制，纯种黄色圆粒和绿色皱粒的基因型分别是YYRRYYRR和和yyrryyrr，他们产生的，他们产生的F F1 1的基因型是的基因型是YyRrYyRr，表现型是黄色圆粒，表现型是黄色圆粒。2.F1 2.F1产生配子时，产生配子时，决定同一性状的成对基因决定同一性状的成对基因彼此分离，决定彼此分离，决定不同性状的基因不同性状的基因自由组合自由组合。这样，纯合子（。这样，纯合子（YYRRYYRR、yyrryyrr）只能产）只能产生一种配子生一种配子(YRYR、yryr););而杂合子而杂合子F F1 1 (YyRrYyRr )能产生几种的配子呢？
6、能产生几种的配子呢？Y YR Ry yr rYRyryRYrYRYRYRYRYrYryr=1 1 yr=1 1 1 11 1.3.3.遗传图解遗传图解二、二、对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释作出假说作出假说.YYYYRRRRyyyyrrrrYyYyRRRRYYYYRrRrYyYyRrRrYyYyRrRrYyYyRrRrYyYyRrRrYyYyRRRRYYYYRrRryyyyRRRRyyyyRrRryyyyRrRrYYYYrrrrYyYyrrrrYyYyrrrr F1配子配子YRYRyryryRyRYrYrYRYRyryryRyRYrYr性状分离性状分离 9:3:3:1棋棋盘盘法法结合方
7、式有结合方式有_种种表现型表现型_种种基因型基因型_种种1/16YYrr 1/16yyRR1/16yyrr2/16YyRR2/16YYRr 4/16YyRr1/16YYRR 2/16Yyrr2/16yyRr16169 94 49/16黄圆黄圆3/16黄皱黄皱3/16绿圆绿圆1/16绿皱绿皱纯合子：纯合子：4 4种，种，1/41/4双杂合子：双杂合子：4 4种，种，1/41/4单杂合子：单杂合子：8 8种，种，1/21/2.逐对分析法（分枝法）逐对分析法（分枝法）（1/4YY：2/4Yy：1/4yy）（）（1/4RR：2/4Rr：1/4rr）=1/9YYRR：2/9YYRr ：1/9YYrr：2
8、/9YyRR：4/9YyRr：2/9Yyrr：1/9yyRR：2/9yyRr：1/9yyrr性状分离比性状分离比F1黄（Yy）圆（Rr）F2 YY 2/4Yy yy RR 2/4Rr rr黄 绿 圆 皱（3 3黄：黄：1 1绿）（绿）（3 3圆：圆：1 1皱）皱）=9=9黄圆：黄圆：3 3黄皱：黄皱：3 3绿圆：绿圆：1 1绿皱绿皱.三、三、对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证演绎推理演绎推理 实验验证实验验证采用采用测交实验测交实验进行验证进行验证测交测交 配子配子YR Yr yR yryr测交测交后代后代YyRr Yyrr yyRryyrr黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱F1
9、隐性纯合子隐性纯合子 YyRryyrr1 1 1 11 1 1 1.三、三、对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证得出结论得出结论孟德尔第二定律（自由组合定律）：孟德尔第二定律（自由组合定律）：控制不同控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。离，决定不同性状的遗传因子自由组合。.-孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现1.1.丹麦生物学家约翰逊：丹麦生物学家约翰逊：“遗传因子遗传因子”-“-“基因基因
10、”（DNADNA上有遗传效应的片段）上有遗传效应的片段）2.2.等位基因等位基因：控制一对相对性状的两个基因，如控制高：控制一对相对性状的两个基因，如控制高茎和矮茎的茎和矮茎的D D和和d d。4.4.基因型基因型：与表现型有关的基因组成，如：与表现型有关的基因组成，如DDDD、DdDd、dddd。3.3.表现型表现型：生物体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。：生物体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。5.5.表现型与基因型的关系表现型与基因型的关系：表现型：表现型是基因型和环境相互作用的结果。是基因型和环境相互作用的结果。如水毛茛如水毛茛(右图右图)：水上、水下叶子：水上、水下叶子的基因型
11、相同但形态不同。这是植的基因型相同但形态不同。这是植物适应环境的表现。物适应环境的表现。四、四、基因、等位基因、基因型和表现型及关系.五、五、解析分离定律和自由组合定律的关系解析分离定律和自由组合定律的关系F1F1YyRrYyRrF2 F2 表现型：表现型：2 22=42=4种种 比例比例:(3:1)(3:1)=9:3:3:1 :(3:1)(3:1)=9:3:3:1 基因型：基因型：3 33=93=9种种 比例比例:(1:2:1):(1:2:1)(1:2:1)=1:2:1:2:(1:2:1)=1:2:1:2:4 4:2:1:2:1 :2:1:2:1 .五、五、解析分离定律和自由组合定律的关系解
12、析分离定律和自由组合定律的关系.五、五、解析分离定律和自由组合定律的关系解析分离定律和自由组合定律的关系.1.1.教材教材1212页页 基础题、基础题、2 2：解析：亲本纯合易感稻瘟矮杆解析：亲本纯合易感稻瘟矮杆rrddrrdd，纯合抗稻瘟高杆，纯合抗稻瘟高杆RRDD;FRRDD;F1 1为为RrDdRrDd 问题：问题：F F1 1自交自交RrDdRrDdRrDdRrDd得得F F2 2，F F2 2中抗稻瘟抗倒伏（矮杆）类型（中抗稻瘟抗倒伏（矮杆）类型（R R dddd）所占的比例？所占的比例？（1 1）拆开：拆开：把把F F1 1自交自交RrDdRrDdRrDdRrDd的两对基因分开：的
13、两对基因分开：RrRrRrRr；DdDdDd,Dd,变成两个分离定律变成两个分离定律 由可知：由可知：F F2 2中有中有3/4R3/4R_（1/4RR+2/4Rr1/4RR+2/4Rr）;由可知由可知:F:F2 2中有中有1/4dd1/4dd （2 2）相乘：相乘：3/4R3/4R_ _1/4dd1/4dd =3/16R=3/16R_dd(1/16RRdd+2/16Rrdd)dd(1/16RRdd+2/16Rrdd)若问题改为：若问题改为：F F1 1自交自交RrDdRrDdRrDdRrDd得得F F2 2，在，在F F2 2的抗稻瘟抗的抗稻瘟抗倒伏（矮杆）类型中，适合于留种类型所占的比例？
14、倒伏（矮杆）类型中，适合于留种类型所占的比例？答：答：1/3RRdd(1/3RRdd(因其自交后代不发生性状分离因其自交后代不发生性状分离)六、应用六、应用.（3 3）F F1 1 中黄圆基因型为：中黄圆基因型为：YyRR YyRR 或或 YyRrYyRr2.2.教材教材1212页拓展页拓展题：题：(1)拆开：拆开：把两对相对性状分开，观察把两对相对性状分开，观察“柱形图柱形图”所反映出的性状分离比。所反映出的性状分离比。圆粒（圆粒（75）皱粒（皱粒（25）=3 1，由此判断符合由此判断符合F1自交自交RrRr，黄色（黄色（50）绿色（绿色（50）=1 1，由此判断符合，由此判断符合F1测交测
15、交Yyyy。(2)相乘：相乘：（1 1）YyRrYyRr；yyRryyRrF1表现性状：表现性状：（1/2Yy1/2Yy1/2yy1/2yy）3/4R_3/4R_（1/4RR1/4RR+2/4Rr+2/4Rr）1/4rr1/4rr（2 2）黄色皱粒，绿色皱粒；）黄色皱粒，绿色皱粒；1111；1/41/4（1/8yyrr+1/8yyRR1/8yyrr+1/8yyRR）。）。若若YyRRYyRR与与yyrryyrr杂交，杂交，F F2 2性状类型：性状类型：2 21=21=2种（种（黄圆黄圆绿圆绿圆=11=11 ）若若YyRrYyRr与与yyrryyrr杂交，杂交，F2F2性状类型：性状类型：2
16、22=42=4种（黄圆种（黄圆绿圆绿圆黄皱黄皱绿皱绿皱 =1111=1111）=3/8YyR_=3/8YyR_（1/8YyRR+2/8YyRr1/8YyRR+2/8YyRr）黄圆）黄圆 ：1/8 Yyrr 1/8 Yyrr 黄黄皱皱 ：1/8yyrr 1/8yyrr 绿绿 皱皱 ：3/8yyR_3/8yyR_（1/8yyRR1/8yyRR+2/8yyRr+2/8yyRr）緑圆緑圆六、应用六、应用.解析：判断亲本基因型：由父亲多指解析：判断亲本基因型：由父亲多指 A A ，母亲，母亲_，儿子，儿子_可判断：可判断：父亲基因型父亲基因型_（相当于（相当于F F1 1测交）；由父母均正常，儿子先天性
17、聋哑可测交）；由父母均正常，儿子先天性聋哑可 判断：父母基因型均为判断：父母基因型均为_（相当于（相当于F F1 1自交）。自交）。1.1.遗传咨询遗传咨询 人类多指（人类多指（A A）和正常指（）和正常指（a a），听觉正常和先天性聋哑（），听觉正常和先天性聋哑（D D，d d）两）两对相对性状按自由组合定律遗传。一多指、听觉正常的男人和一正常女人对相对性状按自由组合定律遗传。一多指、听觉正常的男人和一正常女人结婚，生了一个手指正常、先天性聋哑的男孩，那么他们再生子女表现型结婚，生了一个手指正常、先天性聋哑的男孩，那么他们再生子女表现型的情况如何？的情况如何？注：若问题中涉及性别，必须另乘注
18、：若问题中涉及性别，必须另乘1/21/2。AaAaaa Faa F1 1测交测交 ;Dd;DdDd Dd F F1 1自交自交1/2aa1/2aa3/4D3/4D （1/4DD1/4DD2/4Dd2/4Dd）3/83/81/2Aa1/2Aa3/4D3/4D （1/4DD1/4DD2/4Dd2/4Dd）1/2pp1/2pp1/4dd1/4dd1/21/21/2 Aa1/2 Aa1/4 dd1/4 dd1/81/8七、实践七、实践aaaaaaaaAaAaDdDd 正常孩子：正常孩子：只患一种病：只患一种病：两病均患：两病均患：计算子代表现型及概率计算子代表现型及概率 分开看：分开看：.2.2.生物
19、育种生物育种 水稻高秆（水稻高秆（D D）对矮秆（）对矮秆（d d）为显性，抗病（）为显性，抗病（R R）对易感病（）对易感病（r r）为显性，两对性状独立遗传。如何用一个纯合易感病的矮杆品种（抗为显性，两对性状独立遗传。如何用一个纯合易感病的矮杆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病的高杆品种（易倒伏）培育出既抗倒伏又抗病倒伏）与一个纯合抗病的高杆品种（易倒伏）培育出既抗倒伏又抗病的新品种？的新品种？解析：根据自由组合定律，两个纯合子杂交，解析：根据自由组合定律，两个纯合子杂交，F F1 1均为显性性状，再用均为显性性状，再用F F1 1自交自交得到得到F2，在，在F2中就可以获得与亲本不同的中就可以
20、获得与亲本不同的“重组类型重组类型”。做法：用纯合易感病的矮杆品种与纯合抗病的高杆品种做亲本杂交，获做法：用纯合易感病的矮杆品种与纯合抗病的高杆品种做亲本杂交，获 得得F F1 1（杂合抗病的高杆品种）；（杂合抗病的高杆品种）；再用再用F F1 1自交得到自交得到F F2 2（四种表现型：高抗（四种表现型：高抗D D R R 、高感、高感D D rrrr、矮抗矮抗 ddRddR_ _、矮感、矮感ddrrddrr）；）；从中选出矮抗从中选出矮抗ddRddR ，让其自交，淘汰矮感，让其自交，淘汰矮感ddrrddrr；再选择；再选择矮抗自交，矮抗自交，淘汰矮感淘汰矮感 一直到不发生性状分离为止（即获得了一直到不发生性状分离为止（即获得了ddRRddRR）。）。七、实践七、实践.1.1.正确选择实验材料正确选择实验材料豌豆豌豆2.2.研究方法采用由单因素到多因素研究方法采用由单因素到多因素 一对到多对一对到多对3.3.运用统计学方法对实验结果进行分析运用统计学方法对实验结果进行分析4.4.实验程序科学研究实验程序科学研究假说假说演绎法演绎法 七、七、孟德尔获得成功的原因孟德尔获得成功的原因
