1、一年级一年级 阅读短文,回答问题。 文文 具具 歌歌 铅笔尺子田字本,学习用品好伙伴, 天天帮助我学习,和我成长永相伴, 不损坏,不浪费,学习用品要爱惜! 1.儿歌提到了哪几种文具用品?在儿歌中画“ ” 。 2.你学习的好伙伴还有哪些?写下来和大家分享吧。 3.在正确的说法后面画“”,错误的画“” 。 (1)学习用品和“我”的成长永相伴。( ) (2)我们要爱惜学习用品,不应该借给同学用。( ) (3)铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。( ) 一年级答案:一年级答案: 1.铅笔 尺子 田字本 2.橡皮、彩笔、蜡笔、转笔刀等。 3.(1) (2) (3) 二年级二年级 阅读短文,回答问题。 小猴
2、穿鞋小猴穿鞋 深山老林里住着一群猴子。 一天,一只猴子从山上溜下来,独自跑到山下玩耍。他看见来来往往的人都穿着鞋子, 感到非常好奇。于是灵机一动,也想弄双鞋子穿穿。有了鞋就不怕蒺(j)藜(l)扎脚了。 小猴子晚上悄悄溜到一户人家,从窗台上偷了一双小孩儿的鞋,兴高采烈地回到了山里。 猴子想学人走路的姿势,到伙伴面前炫耀一下。哪里知道,他穿上鞋子后,脚倒站不稳 了,步子也迈不开了,走起路来像喝醉酒似的。小猴子这副样子,逗得小伙伴们笑弯了腰。 正在这时,远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树上躲起来了。可怜的小猴子 脚上穿着鞋,一步也挪不动。他想把鞋子脱掉,可是怎么也撕扯不开,他吓慌了,急得吱吱
3、 乱叫。多亏妈妈及时赶到,跳过来一把抱起小猴子上了树。 老虎走了以后,小猴子哭着对妈妈说: “我以后再也不穿鞋子了?” 1.短文共有 个自然段。 2.小猴子为什么要穿鞋子?在文中用“”画出来。 3.小猴子为什么说“以后再也不穿鞋子了”? 二年级答案:二年级答案: 1.5 2.画出:他看见来来往往的人都穿着鞋子,感到非常好奇。于是灵机一动,也想弄双鞋子穿 穿。 3.因为老虎来了,小猴子因为穿着鞋子爬不了树,想脱掉鞋子,却怎么也脱不了,差点让老 虎吃掉。 (言之有理即可) 三年级三年级 阅读短文,回答问题。 甜藤儿甜藤儿 六月里挺热的一天,我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的,我们很快就觉得
4、 口渴了,吃了一些桃金娘,还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。 正走着,龙狗子一弯腰,随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来,对我说: “喏,甜 藤儿,嚼一点儿! ” 我有点怀疑地说 这能吃吗 “我还能害你?”龙狗子提高了嗓门说,接着就从藤叶上摘下几片叶子,放进嘴里。 我也只好也学着他的样子,摘了几片叶子放进嘴里,嚼了起来。刚嚼了几口,我就感觉 那些叶子特别苦。 “呸!呸!真苦! ”我赶快把叶子吐了出来。 龙狗子见了,什么也没说,只是抿嘴笑。 吐掉了叶,我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。 到喝泉水的时候,嘴里的甜味就更明显了,每喝一口水都觉得是清甜清甜的。 真甜 我抹抹嘴 高兴
5、地说 龙狗子看了我一眼,眉毛笑得弯弯的。 长大以后,我才知道,常有这种情况:一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它 往往是甜的! 1在文中“ ”里填上合适的标点符号。 2作者一开始觉得甜藤儿滋味是 ,后来吸气的时候嘴里是 。 3作者长大后知道了什么?用“ ”在文中画出相关的语句。 4说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜的! ”这句 话的。 三年级答案:三年级答案: 1.: “ ?” “ ! ” , 。 2.苦 甜丝丝 3.一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜的。 4.很多事情,虽然最初是苦的,但是,苦尽甘来,最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是值
6、 得的。 四年级四年级 阅读短文,回答问题。 执着的力量执着的力量 有这样一个孩子,因为父母早逝,自幼就开始了贫困交加、无依无靠的生活,尝尽了人 生艰辛。为了养活自己,他不得不到一家印刷厂做童工, ( )环境很苦, ( )喜 爱看书读报的他还是非常珍视这份工作。 一天,他在一家书店的橱窗前看到一本书。他伫立在橱窗前,贪婪地盯着那本书看,手 不停地摸着口袋仅有的买晚饭的钱。为了能够买下自己喜爱的书,他不得不挨饿,从饭钱中 积攒零钱。 这天,在路过书店时,令人惊奇的是,他发现书店的橱窗前,那本书又往后翻了两页, 他又一口气读完了。他是多么想把它买下来啊!可是书价太高了,他必须不吃不喝一个月才 能攒
7、够买书的钱。第三天,奇迹又出现了,书又往后翻了两页。他就这样每天都来读,直到 把全书读完。 最后一天, 书店里一位慈祥的老人抚摩着他的头说道好孩子从今天起你 可以随时来这个书店任意翻阅所有的书籍不需要花一分钱 日月如梭,这个少年后来成了著名的作家和记者,他就是英国一家晚报的主编,本杰 明 法利吉尤。 让身处困境的本杰明成就绚丽人生的不仅有书店老人的温存怜爱, 呵护关怀, 鼓励鞭策,更有他自己对命运的不屈,对热爱的执著。 执著的力量帮助他从台阶的最下一级,登上了令人仰羡、令己无憾的高处。 面对梦想道路上的艰难坎坷, 执著是最好的利刃, 它会帮助一个人劈开艰难, 穿越困境, 抵达铺满鲜花的梦想之地
8、。也许,有时执著并不一定能够将你带进成功,但一定会使你离目 标更近,让你的生命俯仰无憾,而无憾的生命其实已经是一种成功了。 1.在文中“”内加上正确的标点。 2.选择恰当的关联词语填入括号内,再用另外一个造句。 虽然但 不但还 3.和文中画线句意思相同的是( ) A.为了能够买下自己喜爱的书,他不挨饿,从饭钱中积攒零钱。 B.为了能够买下自己喜爱的书,他得挨饿,从饭钱中积攒零钱。 4.本杰明能够成功的因素有哪些? 5.说一说你对“执着”的理解。 四年级答案:四年级答案: 1.: “ , , , , 。 ” 2.虽然但 示例:举重运动员不但要有力气,还得懂技术。 3.B 4.有书店老人的温存怜爱
9、, 呵护关怀, 鼓励鞭策, 更有他自己对命运的不屈, 对热爱的执著。 5.言之有理即可。 五年级五年级 阅读短文,回答问题。 富兰克林的读书法富兰克林的读书法 19 世纪的美国大科学家富兰克林说:“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒 店、赌博或任何一种恶劣(l li)的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。 ”他是这么 说的,也是这么做的。富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12 岁便进了印刷厂做印刷工 人。他的读书方法是: 一借。由于家境(jn jng)贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书 店的学徒和一些藏(cng zng)书多的人那里借书读。 借来之后,他赶快回到家,点
10、起一盏小 油灯来读。 读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止。 第二天,他准时 把书还给朋友。朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷” 。 二摘。富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。买下的书,他在读的时候, 总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。他读过电学、 地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢! 三背。富兰克林读书,有一个好习惯。对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。 四写。 除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。 他写作的方式有二:一是仿写。 读过一篇文章他仿写一篇。 写完之后,他把自己写的文
11、章与原文对照、 比较,发现自己在写作 上的问题之后,再进行修改。 二是创作。 在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的 乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐(chn shn)述自己的观点。 富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢? 1.用“ ”标出文中加点字正确的读音。 2.结合自己平时的学习,你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处? 3.第自然段以问题结尾,请先回答这个问题,再说这样结尾的好处。 4.“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而对于 事业的勤劳,仍是不厌不倦。 ”请将这句话记下来。这句话说了几层意思?它对我们的学习有 哪些借鉴意义? 五年
12、级答案:五年级答案: 1.li jng cng chn 2.示例:第三种方法“背”的好处是,可以积累更多的好词好句,应用到自己的写作中。 3.启发:通过学习富兰克林的读书方法,我明白了积累的重要性,也学会了积累的方法。以问 题结尾,能引起读者的思考。 4.一是把读书当作自己唯一乐趣;二是从不将时间浪费在无益的事情上;三是对自己的事业 勤奋不倦。我们如果把学习当作自己的乐趣,不沉迷于游戏等无益的事情,成绩一定能够提 高。 六年级六年级 阅读短文,回答问题。 一面一面( (节选节选) ) 我一翻那定价:一元八角! “先生,我买不起,我的钱不够” 我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。 “一
13、块钱你有没有?一块钱!” “有!”我抬起头,顿时恢复了勇气。 “我卖给你,两本,一块钱。 ” 什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄 羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这 时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 “哦!您,您就是”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是!不会错,一定是! 那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了望,可没有蹦出来。 他微笑着,默认地点了点头,好像我心里想要说的,他已经统统知道了一样。这一来不会 错了,正是他!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们的民族,一位越老越顽 强的
14、战士!我又仔细地看他的脸瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰 苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑,指着铁流对我说道:“这书本来可以不要钱的,但 是是曹先生的书,现在只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。 ” 我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆,放到他的手里他的手多瘦啊!我 鼻子陡然一阵酸,像要哭出来。 我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起来便走出书店的门。 1. 第 1 自然段中的“一元八角!”中“!”换成“。 ”,表达效果会有什么不同? 2. 第 6 自然段抓住了人物的什么特征进行描写? 3.文中三处写到了先生很“瘦”,这样写的目的是( )。 A.强调鲁迅先生有病,身体
15、很不好 B.表达作者对鲁迅先生身体的担心 C.衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作 D.暗示鲁迅先生的生命已经不多了 4. 指出下面各句中破折号的用法。 破折号的用法:A.表示解释说明 B.表示话题转换 C.表示事项的列举分承 D.表示声音的 延长 (1)这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记( ) (2)“哦!您,您就是”( ) (3)我又仔细地看他的脸瘦!( ) (4)放到他手里他的手多瘦啊! ( ) 5. 体会 “那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来” 一句所蕴含的意思。 六年级答案:六年级答案: 1.换成“。 ”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。 2.神态。 3.C 4.(1)B (2)D (3)A (4)B 5.“乱蹦”,反映了内心的激动;“没有蹦出来”,是由于置身于黑暗社会里的警觉,表现了对 鲁迅先生的爱护。