1、第二节 汽化和液化学习目标：1.知道液体沸腾的特点及条件。2.了解蒸发现象及影响蒸发快慢的因素，能区分沸腾与蒸发。3.了解液化现象及液化的方法。4.能运用液化和汽化的知识解释生活现象，5.激情投入，合作交流。教学重难点：蒸发和沸腾的特点及区别教学活动过程：教学内容及过程教师活动学生活动一、板书课题。二、展示学习目标。三、教学活动一（复习交流） 1.学生组内交流导学案复习交流T1、T2、T3、T4。 2.复习问题展示。 3.小组竞答同学疑惑的问题。四、教学活动二（打出课件，提出要求） 1.自主学习：要求学生阅读课本60页到61页，思考导学案T1、T2、T3。 2.组内交流讨论以上三个问题。 3.
2、展示交流以上三个问题，选三个组展示学习结果。 4.点评，其他组对刚才展示的内容进行补充、完善、点评。五、课堂小结。 打出课件，引导学生总结本节知识。六、作业布置。 1.复习本节，完成“合作讨论”问题； 2.完成导学案“课堂检测”； 3.A层同学完成课本T1、T2、T3； B层同学选做课本中2道题； C层同学选做1道题。板书，电子白板打出学习目标，师读。巡视指导；组织教学，并板书学生存在的问题；组织点评。巡视指导；组织教学；评价补充。静听小组内交流；小组学科长提出本组没有解决的问题；竞答。自主阅读；小组交流；学科长展示；同学质疑并点评。课后反思： 通过教学，设定目标基本达到，学生参与度较高，在知识的学习过程中学生分析实验现象和总结归纳知识条理的能力有明显提高。但是我在学生思考、分析问题时，旁白太多，“等待”学生答出问题的时候，略显心急，“等待”不够，时间把握不够精细。课堂评价不够多元，激励不够到位。
